什么是IB

IB的全稱是International Baccalaureate，字面意思是國際文憑組織。它是由國際文憑組織（IBO）組織和管理的一套國際通用課程大綱。 IB課程并非以世界上任何國家的課程體系為基礎(chǔ)，而是有自己的體系。但它廣泛吸收了當(dāng)代許多發(fā)達(dá)國家主流課程體系的優(yōu)點(diǎn)，涵蓋了其主要核心內(nèi)容，為學(xué)生進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。并為國際文憑證書做準(zhǔn)備。也就是說，你可以憑IB成績直接申請全國各地的大學(xué)。 IB教育的核心是探索和多元化發(fā)展。因此，IB課程體系不僅與世界主流教育課程體系兼容，而且在發(fā)展自己的教育理念下也具有獨(dú)特性。 IB教學(xué)分為四個學(xué)術(shù)階段：

PYP: 小學(xué)課程3 至12 歲

MYP: 中學(xué)課程11至16歲，學(xué)制5年

DP: 文憑課程16至19歲，學(xué)習(xí)2年

CP: 職業(yè)相關(guān)課程16 至19 歲

今天我們主要給大家介紹的是高中最后兩年學(xué)習(xí)的Diploma Program高中課程。

IB 科目選擇所有參加IB 的學(xué)生必須從以下六個科目組中各選擇一門課程。每門課程分為高級課程HL（Higher Level）和普通課程SL（Standard Level）。在所選的六門課程中，三門必須是高級課程。

第一語言——包括語言科目第二語言——包括語言科目（這里的第二語言也會分為“初學(xué)者”和“學(xué)習(xí)2-5年以上”） 人文社會——包括歷史、哲學(xué)、“文科”學(xué)科，如地理、心理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)科學(xué)- 包括“科學(xué)”學(xué)科，如生物、化學(xué)、物理等數(shù)學(xué)- 包括從淺到深排列的三門“數(shù)學(xué)”學(xué)科藝術(shù)- 包括視覺藝術(shù)、電影、“藝術(shù)”音樂和舞蹈等科目。 （學(xué)生可以不選擇藝術(shù)科目，但可以從其他五組中選擇任意科目）

（IB教育理念模型）具體選課應(yīng)包括：英語（或第二外語）、母語、數(shù)學(xué)為必修科目。其余三個需要科學(xué)和人文領(lǐng)域的科目。 （比如，如果我們喜歡科學(xué)，選修物理、化學(xué)，就必須選擇人文領(lǐng)域的學(xué)科，比如歷史、管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)。）它的理念是培養(yǎng)通才，而不是專才。同時，為了更好地滿足大家的學(xué)習(xí)水平，每門課程都可以在高級課程和標(biāo)準(zhǔn)級課程之間進(jìn)行選擇。有3門高級課程和3門標(biāo)準(zhǔn)課程。課程內(nèi)容和我們高考所學(xué)的內(nèi)容差不多，但是測試內(nèi)容不像高考題那么刁鉆。每個科目的考核來自三個方面：考試+研究論文+實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。一般來說，在IB國際學(xué)校，每門課程都是小班授課，每班10-20人。除了6門課程外，還有3門核心課程。如果你沒有通過核心課程，那么無論你其他科目的成績有多高，你都無法畢業(yè)。這三項(xiàng)評估的主要目的是什么？那是：

引導(dǎo)我們思考如何做人？如何做一個愛學(xué)習(xí)的人？如何做一個對社會有貢獻(xiàn)的人？

那我們就來詳細(xì)了解一下吧！

TOK=知識論（知識論）

課程的主要目的是：讓我們探索自己，我們?nèi)松哪康氖鞘裁?？人們?nèi)绾潍@取知識？人們?nèi)绾巫龀鲞x擇？紀(jì)律的意義是什么？這些非常哲學(xué)的問題。之所以成為核心課程，是因?yàn)閷τ谶@個教育體系來說，你的成績好不好，仍然是最外圍的事情。最核心的是，你要知道你是誰？從而探索內(nèi)心的自我。同時，它會整合所有學(xué)科并引導(dǎo)你思考，更像是一堂哲學(xué)課。這門課程可以讓你思考自己。每個人都有自己的答案。

CAS=Creativity, Activity, Service（創(chuàng)造、活動、服務(wù)）

這個項(xiàng)目將評估我們的創(chuàng)意和創(chuàng)意活動，我們參與和發(fā)起的各種活動，以及我們的志愿者經(jīng)驗(yàn)，所有這些都基于時間和質(zhì)量評估。很多IB系統(tǒng)的學(xué)生基本上每天下午4:30下課后就去參加活動。無論是體育活動，做自己發(fā)起的實(shí)驗(yàn)，還是參加各種藝術(shù)俱樂部，周末做志愿者。

EE=Extend Essay（擴(kuò)展論文）

在IB課程中，每個科目都需要研究和撰寫論文。這篇擴(kuò)展論文可以理解為論文的高級版本。學(xué)生只需要在自己喜歡的學(xué)科中選擇某個問題，進(jìn)行非常深入的研究，然后寫出一篇大論文（大約30頁）。這篇論文和大學(xué)里的一些論文一樣難。 IB成績得到高度認(rèn)可。美國和香港的名校都喜歡招收IB學(xué)生。因?yàn)樗麄兌加泻軓?qiáng)的綜合能力，比如扎實(shí)的學(xué)科知識、時間管理能力、領(lǐng)導(dǎo)能力。這非常符合美國的教育理念：有上進(jìn)心（志向）、探索精神、較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力、良好的活動組織能力。

IB考試及評分標(biāo)準(zhǔn)IB單科成績?yōu)?分，六科總分為42分。除六科考試成績外，學(xué)生在知識理論和擴(kuò)展論文中獲得A到E的等級。根據(jù)下表，最多可獲得3 點(diǎn)額外積分。因此，IB高考總分為67+3=45分。注意：學(xué)生必須通過六門課程的考試，最低分?jǐn)?shù)為24 分。

每門IB 課程的評分標(biāo)準(zhǔn)還包括內(nèi)部（通常成績）和外部（期末統(tǒng)一考試）分?jǐn)?shù)。不同科目的每項(xiàng)作業(yè)的比例有所不同。一般來說，平時成績通常占總成績的20%。 IB課程的優(yōu)勢： -IB具有較高的國際認(rèn)可度。 IB課程被全球教育界公認(rèn)為具有高學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的教育項(xiàng)目，并得到140多個國家4000多所大學(xué)的認(rèn)可。 - IB課程的難度更接近大學(xué)水平。課程進(jìn)度和考試安排與大學(xué)相似。進(jìn)入大學(xué)后更容易適應(yīng)。 -IB課程豐富的科目、標(biāo)準(zhǔn)化的課程設(shè)置和國際視野更有利于培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。 -IB課程包括演講和辯論活動，重視學(xué)生的延伸論文，為學(xué)生將來上大學(xué)、進(jìn)入職場、參加面試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 -在IB考試中取得高分的學(xué)生可以獲得世界各地大學(xué)的大學(xué)學(xué)分。這意味著參加IB課程的學(xué)生有機(jī)會比參加VCE課程的學(xué)生更早獲得大學(xué)學(xué)位。 IB課程的缺點(diǎn)： - IB課程需要大量的寫作，對英語寫作要求較高。 -IB課程注重科學(xué)、人文、外語、藝術(shù)、社會工作等方面均衡發(fā)展，不偏向?qū)W科，不偏重任何一方面。然而，如果學(xué)生在某一學(xué)科上有特殊的興趣和才能，那么他或她在進(jìn)入IB后將沒有時間充分發(fā)揮自己的才能。 - 選修課不多。如果學(xué)生的專業(yè)興趣已經(jīng)確定，并且希望選修更多該領(lǐng)域的課程，那么在IB中將很難實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。在VCE中，英語是唯一的必修科目，學(xué)生可以自由選擇其他課程，更適合學(xué)生多元興趣的發(fā)展。 -IB非常注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、綜合分析問題的能力以及最適合將來從事社會工作的寫作和溝通能力。如果學(xué)生對學(xué)術(shù)很感興趣，以后只想做純粹的技術(shù)工作，IB對他們來說意義不大。

因此，IB課程更適合學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、有條理、善于安排時間的學(xué)生。學(xué)生全面、均衡發(fā)展。未來從事社會工作的學(xué)生。不適合中考后進(jìn)入系統(tǒng)的學(xué)生和英語基礎(chǔ)較差的學(xué)生。