“選擇就像一個(gè)人在岔路口，走哪條路取決于他自己的決定。命運(yùn)不是機(jī)會(huì)，而是選擇?！?

—— Alvin Plantinga 在國際學(xué)校學(xué)生的心中，有兩座令人望而生畏的大山。一種是A-Level課程考試，另一種是IB課程考試。可以說，想要踏入名校的大門，就必須努力攻克這兩座大山。很多學(xué)生早在初中就已經(jīng)為國際課程的學(xué)習(xí)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)，但他們可能對這兩項(xiàng)考試的具體情況了解甚少，只是根據(jù)自己的備課時(shí)間和情況匆忙選擇和學(xué)習(xí)。考試計(jì)劃安排。

今天，讓我們走進(jìn)A-Level和IB課程的世界，從課程本身去了解植根于其中的英美教育特點(diǎn)，從而為自己的生活構(gòu)建更加清晰的藍(lán)圖，從而讓自己的生活更加高效。以及未來完善的計(jì)劃。人生規(guī)劃的選擇。

A-Level課程和IB課程簡介

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A-Level課程A-Level的全稱是General Certificate of Education Advanced Level。它是英國高中課程，屬于英國國家課程體系。是英國普通中等教育證書考試的高級課程，也是英國學(xué)生的大學(xué)入學(xué)考試課程。

幾乎所有英語授課的大學(xué)都采用課程科目的A-Level課程證書作為新生的錄取標(biāo)準(zhǔn)。中國學(xué)生在國際高中期間可以自主選擇3至4門課程學(xué)習(xí)。課程涵蓋文科、理科、商科、經(jīng)濟(jì)、語言、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)、法律、傳媒、藝術(shù)等70多個(gè)廣泛學(xué)科； A-Level課程的學(xué)習(xí)期限為兩年。學(xué)生一般可以在高一、高二選修課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和考試?？颇康倪x擇與學(xué)生未來的專業(yè)選擇掛鉤。例如，如果學(xué)生想申請醫(yī)學(xué)，他或她需要在A-Level科目中選擇化學(xué)和生物。

考核標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生可在北京、上海、廣州等地的英國文化協(xié)會(huì)參加考試，考試可多次重復(fù)?？荚嚦煽儚腁到U分級，A為最好，E為及格，U為不及格。如果想申請牛津、劍橋等名校，成績需要達(dá)到3A或2A1B。

申請準(zhǔn)備的A-Level申請學(xué)校大多是英國、澳大利亞等國家的名校?？荚嚹Ｊ礁⒅嘏d趣偏好。學(xué)生不需要花費(fèi)大量的時(shí)間學(xué)習(xí)廣泛的一般科目，只需要根據(jù)自己的興趣和愛好來學(xué)習(xí)。通過選擇相應(yīng)的科目，對于還需要準(zhǔn)備語言考試的國際學(xué)生來說，學(xué)習(xí)A-Level會(huì)省力很多。

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IB課程IB課程是為世界各地的學(xué)生提供從幼兒園到大學(xué)預(yù)科課程的課程。它不以世界上任何國家的課程體系為基礎(chǔ)，而是廣泛吸收了當(dāng)代許多發(fā)達(dá)國家主流課程體系的優(yōu)點(diǎn)，涵蓋了其核心內(nèi)容。換句話說，IB課程可以讓你有機(jī)會(huì)申請世界各地的名校。與A-Level的“偏科”不同，IB課程更考察學(xué)生的綜合能力。這里我們主要介紹大學(xué)預(yù)科課程的IBDP課程。

課程科目IB 課程由6 個(gè)科目組和3 門核心課程組成。學(xué)生在高中兩年期間必須在六個(gè)學(xué)科組中各選修一門課程。其中包括第一語言、第二語言以及人文、科學(xué)、數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)、藝術(shù)（包括歷史和地理、經(jīng)濟(jì)哲學(xué)、物理和化學(xué)、數(shù)學(xué)計(jì)算、音樂和藝術(shù)等科目）各一門選修課。每門課程分為高級課程和普通課程。學(xué)生需要至少選擇六門課程中的三門來參加高級課程，并且必須通過所有六門課程才能成功畢業(yè)。三門核心課程分別是知識理論課程、延伸論文以及150小時(shí)的創(chuàng)意行動(dòng)和社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，全面培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)入大學(xué)前的各種素質(zhì)和能力。

評估標(biāo)準(zhǔn)IB課程有自己的評分系統(tǒng)。學(xué)生選擇的六門科目每門7分，三門核心課程每門1分（必修）。滿分要求為45分。如果想申請牛津、劍橋、常春藤等名校，需要總分。達(dá)到40分及以上。可見，IB課程對學(xué)生的自我管理能力、志愿服務(wù)奉獻(xiàn)精神和自主學(xué)習(xí)能力有很高的要求。對于中國學(xué)生來說，他們的英語閱讀和寫作能力也需要達(dá)到高水平，才有機(jī)會(huì)產(chǎn)生影響。一所名校的大門。

申請準(zhǔn)備IB課程面向世界各地的大學(xué)，受到美國、英國、加拿大和澳大利亞的高度認(rèn)可。由于科目較多，需要相對較多的時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)，而且由于其課程涵蓋的學(xué)科范圍較廣，因此更適合能夠全面發(fā)展的學(xué)生。

他是“專精”天才，還是“綜合”精英？下圖可以更清晰地展示幾款主流國際課程之間的差異：

從該表可以看出，IB課程的學(xué)科專業(yè)程度適中，涵蓋學(xué)科范圍廣，課程數(shù)量多。注重考察學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，注重學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷。比較適合那些還沒有決定未來就業(yè)方向的人。完全堅(jiān)定且全面發(fā)展的學(xué)生。這類學(xué)生需要有較強(qiáng)的自我時(shí)間管理能力和社會(huì)責(zé)任感。他們還需要鞏固英語基礎(chǔ)，尤其是寫作和閱讀能力。也就是說，如果你覺得自己各方面都不錯(cuò)，但不知道哪一方面更突出，IB課程將是你的最佳選擇！而A-Level的課程更加專業(yè)，涵蓋的科目也比較廣泛。但專業(yè)的選擇更加細(xì)致，注重考察學(xué)生對專業(yè)領(lǐng)域的選擇和實(shí)踐。學(xué)生可以根據(jù)個(gè)人興趣和能力選擇更適合自己的科目，高效利用時(shí)間，取得最佳成績。該課程比較適合偏科但目標(biāo)明確的學(xué)生。同時(shí)，一些英語基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生也可以考慮A-Level課程，以獲得更多時(shí)間準(zhǔn)備語言考試。換句話說，如果你發(fā)現(xiàn)自己在某方面有著巨大的天賦，并且有興趣在未來繼續(xù)發(fā)展這種“火花”，A-Level考試將點(diǎn)燃你人生道路上的指引火炬！

英美教育特點(diǎn)

據(jù)統(tǒng)計(jì)，2021年獲得牛津、劍橋等英國名校錄取最多的中國國際學(xué)校，大部分都提供A-Level課程。在申請美國學(xué)校時(shí)，許多美國學(xué)校要求學(xué)生除了提供學(xué)校成績外，還需要提供學(xué)校成績。課外實(shí)踐等證明材料也與IB課程要求學(xué)生全面發(fā)展綜合素質(zhì)的理念不謀而合。我們不禁思考，植根于A-Level課程和IB課程的核心教育理念是否與英美教育體系的特點(diǎn)有著千絲萬縷的聯(lián)系？

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英國教育體系簡介

英國是一個(gè)有著悠久教育傳統(tǒng)的國家。經(jīng)過數(shù)百年的演變，其教育體系相當(dāng)完整、復(fù)雜，并具有很大的靈活性。一般來說，分為義務(wù)教育、繼續(xù)教育和高等教育三個(gè)階段。

英國的義務(wù)教育是5歲到16歲之間。學(xué)齡兒童必須上學(xué)，國家負(fù)責(zé)必要的學(xué)費(fèi)。但事實(shí)上，孩子四歲基本上就可以進(jìn)入幼兒園，而且他們比美國人更早專注于學(xué)業(yè)。英國教育體系的第四階段是16-18歲的大學(xué)預(yù)科班。是從中學(xué)到大學(xué)的過渡時(shí)期，也稱為繼續(xù)教育階段。主要是學(xué)術(shù)和職業(yè)。這也是我國國際學(xué)校高中生對應(yīng)的學(xué)習(xí)階段。完成這一階段的學(xué)習(xí)后，學(xué)生將選擇自己未來的學(xué)術(shù)路線（Academic Route）或職業(yè)路線（Vocational Route）。學(xué)術(shù)路線側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)術(shù)研究人才，職業(yè)路線則結(jié)合社會(huì)各層次的專業(yè)需求，培養(yǎng)各行業(yè)具有專門技能和知識的人才。這兩種系統(tǒng)在英國同等重視。

對于中國學(xué)生來說，我們選擇英國的學(xué)術(shù)路線是以A-Level為考核標(biāo)準(zhǔn)。 A-Level選科對學(xué)生來說非常重要。一般來說，選科依據(jù)兩個(gè)原則（專業(yè)目標(biāo)原則和卓越原則）。如上所述，A-Level的三（或四）門科目應(yīng)根據(jù)學(xué)生本科希望學(xué)習(xí)的專業(yè)以及未來的職業(yè)目標(biāo)來選擇。它們被認(rèn)為是大學(xué)前的預(yù)備基礎(chǔ)課程。進(jìn)入英國大學(xué)攻讀本科學(xué)位有多種途徑。最常見的一種是以三項(xiàng)A-Level 成績進(jìn)入本科學(xué)位。只有少數(shù)在A-Level中取得優(yōu)異成績的學(xué)生才能通過面試被錄取。

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美國教育體系簡介美國教育體系與英國階段基本相同，分為學(xué)前教育、初等教育、中等教育和高等教育。美國的中學(xué)教育年齡為12歲至18歲，包括兩年初中和四年高中。當(dāng)學(xué)生順利完成12年級學(xué)業(yè)后，可以獲得高中文憑。有趣的是，美國的教育體系并不十分重視考試。當(dāng)學(xué)生從12 年級畢業(yè)時(shí)，他們實(shí)際上仍然是通才。不過，此時(shí)的英國高中生或許已經(jīng)開始為大學(xué)相關(guān)專業(yè)做準(zhǔn)備了。的學(xué)習(xí)。

美國的高中課程比英國的高中課程更廣泛。學(xué)生需要學(xué)習(xí)各種各樣的科目，包括英語、數(shù)學(xué)、科學(xué)、外語、歷史、藝術(shù)、音樂和體育。雖然每個(gè)學(xué)年結(jié)束時(shí)都需要考試，但考試的結(jié)果只與你下一學(xué)年選修哪個(gè)級別的課程有關(guān)。美國的高等院校似乎同樣重視與個(gè)人成就和興趣相關(guān)的材料。他們更愿意獲得全面的人才。你不僅要提交高中最后一年四年的學(xué)業(yè)成績，還需要提供一些個(gè)人信息。質(zhì)量改進(jìn)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

不僅僅是選擇課程，更是選擇適合自己的學(xué)習(xí)心態(tài)

英美教育體系的差異非常大，這與各自國家的國情和文化密切相關(guān)。英國的教育體系似乎更注重對學(xué)科的深入探索。學(xué)生早在高中就可以確定自己未來的發(fā)展方向。這也體現(xiàn)在A-Level考試上，該考試是根據(jù)英國高中課程制定的。學(xué)生只需根據(jù)自己的興趣選擇三到四個(gè)科目進(jìn)行學(xué)習(xí)，不需要攻克自己不擅長的科目。英國大多數(shù)大學(xué)都是由獨(dú)立學(xué)院組成。學(xué)生主要在學(xué)院內(nèi)學(xué)習(xí)和參加活動(dòng)。因此，在申請時(shí)，學(xué)生雖然可以同時(shí)向多個(gè)學(xué)院提交申請，但也需要熟悉自己未來要學(xué)習(xí)的專業(yè)。對內(nèi)容有清晰的認(rèn)識。

美國教育更注重學(xué)科廣度的探索。學(xué)生可以自由選擇自己喜歡的科目和專業(yè)在高中甚至大學(xué)的前兩年學(xué)習(xí)。這也是申請美國院校時(shí)經(jīng)常以IB課程作為評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的原因。學(xué)生需要在六大不同學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)行廣泛學(xué)習(xí)、全面發(fā)展、綜合運(yùn)用。在美國高校，即使選擇了某個(gè)專業(yè)的課程，仍然可以選修其他學(xué)院的課程?？傊?，英國注重學(xué)科的深度和專業(yè)性，而美國更注重學(xué)科的廣度和多樣性。如果你是一名早年在某個(gè)領(lǐng)域有抱負(fù)和理想的專業(yè)人士，也許英國的教育氛圍更能滿足你的探索欲望；如果你是一個(gè)各方面均衡發(fā)展、熱愛廣泛探索的綜合型人才，也許美國自由包容的土壤更適合你茁壯成長。