在烏卡時代的商界，創(chuàng)新正在取代經(jīng)驗，成為企業(yè)在前所未有的激烈競爭中保持領先的利器。對于商科教育來說，基于20世紀50年代末的傳統(tǒng)商學院模式顯然已經(jīng)過時了。

全球化帶動了新興市場的崛起，但傳統(tǒng)商學院課程仍然走在發(fā)達市場傳授經(jīng)驗的老路。數(shù)字化普及了在線教育，但知名商學院的數(shù)字化進程卻緩慢且傲慢。

新一代職場精英的學習方式發(fā)生了變化，企業(yè)對中高層人才的要求也在發(fā)生變化。當今的商業(yè)教育如何基于創(chuàng)新和現(xiàn)實商業(yè)情境與時俱進？已成為商科教育從業(yè)者必須回答的問題。

普及精英商科教育

半個多世紀以來，世界頂尖商學院憑借在師資力量、學術案例研究和校友關系等方面的長期優(yōu)勢，滿足了學生和雇主的需求，培養(yǎng)了一批批商業(yè)領袖。

商業(yè)教育離不開環(huán)境，當今的全球商業(yè)世界面臨著兩個核心挑戰(zhàn)：——全球化和數(shù)字技術的發(fā)展。為了應對挑戰(zhàn)，企業(yè)對人才的需求發(fā)生了根本性的變化。用人單位需要知識迭代更快、具有跨行業(yè)、跨領域、跨市場應對復雜挑戰(zhàn)能力的人才。這也意味著職業(yè)精英的自我提升過程需要更加敏捷和快速，知識獲取和進一步學習的時間更加碎片化。

傳統(tǒng)商學院做出了一些改變：推出更多短期模塊化課程；非全日制課程已成為主流；在全球設立多個校區(qū)，滿足跨文化交流的需求；疫情過后，很多課程都轉(zhuǎn)為線上教學。

但這些改變并沒有完全解決學生獲取專業(yè)知識的需求：很多課程內(nèi)容并不是針對在線學習而開發(fā)的，學習效果會受到影響；同時，數(shù)十萬的學費也讓很多有需要的人望而卻步。

為了解決上述問題，Tom Adams、Alexie Harper和Ori Ratner于2013年在華盛頓聯(lián)合創(chuàng)辦了Quantic商業(yè)與技術學院（Quantic School of Business and Technology，以下簡稱“Quantic”），定位于高等教育美國昆騰商學院旨在普及精英商科教育，是傳統(tǒng)商學院模式的顛覆者。

昆頓商學院憑借其獨特的教學方法、強大的學生和校友網(wǎng)絡以及創(chuàng)新的學費模式，幫助學生更高效、以更低的時間成本完成商學院課程。同時，利用科技和互聯(lián)網(wǎng)的力量，降低優(yōu)質(zhì)業(yè)務的成本。教育的交付成本不僅打破了地域限制，也讓更多的工薪精英有機會讀書。

創(chuàng)新的商科教育模式使昆騰商學院在美國眾多商學院中脫穎而出。榮獲全球領先商業(yè)雜志《Fast Company（快公司）》頒發(fā)的“2020年改變世界創(chuàng)意獎”，并入圍“2021年《教育技術文摘》獎”。美國昆頓商學院成立9年來，每屆均收到超過8000份申請，學生和校友總數(shù)超過15000人。疫情期間，其創(chuàng)新模式競爭更加激烈，報名人數(shù)猛增。 2020年，它收到了6萬份申請，是當年可用名額的10倍。

當今的商業(yè)教育正處于一個關鍵的十字路口。許多商學院都在尋求變革和創(chuàng)新，美國昆騰商學院的做法為未來管理教育指明了新方向。

創(chuàng)新的移動優(yōu)先學習體驗

疫情期間，雖然傳統(tǒng)商學院通過投資數(shù)字技術避免了課程中斷，但“線上”課程始終未能實現(xiàn)與傳統(tǒng)課堂學習同等的高質(zhì)量教學。原因在于傳統(tǒng)課程本身并不是為在線教學而設計的。 “在線”教學通常通過播放講座視頻或單向直播課程的方式進行。由于缺乏互動和討論，課程變得單調(diào)冗長，視頻圖像通常不夠?qū)I(yè)。它使學習變得更加困難，降低了學習效率。

美國昆頓商學院自成立以來就將“移動優(yōu)先”作為技術開發(fā)和課程設計的基石。美國Quantic商學院開發(fā)者憑借在教育科技領域多年的經(jīng)驗，與知名商學院專業(yè)教授合作，打造了“美國Quantic商學院”互動應用。學生可以隨時隨地通過任何設備登錄該計劃。學習，意味著更靈活、更方便、更有吸引力的學習環(huán)境。

坤騰每堂互動課時長5-10分鐘，整個過程以“持續(xù)互動”和“反饋引導”為驅(qū)動。在學習過程中，課件向?qū)W生提出及時的實時挑戰(zhàn)，讓學生不斷思考、扮演主角。同時，昆騰的每個班級都會每八秒提供一次實時反饋，以鼓勵和引導學生，學生也可以根據(jù)反饋調(diào)整自己的學習狀態(tài)。這些創(chuàng)新的學習體驗讓在線學習變得更加有趣和有效。

這種引人入勝的方法使學生獲取新知識的速度和保留知識的程度加倍。在斯坦福大學研究人員進行的一項獨立研究中，昆頓商學院的學生在涵蓋會計和金融的標準化測試中，表現(xiàn)與排名前十的商學院的MBA 學生一樣甚至更好，而且他們完成測試的速度比其他商學院的學生快5 倍。商學院。

入選福布斯30位30歲以下精英榜的Mary Lafelice選擇在美國昆頓商學院接受MBA教育。作為一名社會企業(yè)企業(yè)家，她評價Quinton的教學方法：“我喜歡持續(xù)反饋循環(huán)的學習方法。我的短期記憶不是很好，但是每八秒學習一些新東西將幫助我增強記憶而不會過度記憶，而且我不必一直坐下來閱讀文本，或聽別人重復一遍一遍又一遍。這些課程快速、簡短且易于理解，這使我更容易將它們應用到現(xiàn)實生活中?！?

堪比領先商學院的網(wǎng)絡

改革開放四十年，中國企業(yè)快速發(fā)展，帶動中國市場商科教育需求爆發(fā)式增長。隨著本土市場的飽和和技術的發(fā)展，越來越多的中國企業(yè)選擇向海外擴張，進行全球戰(zhàn)略布局。為了更好地融入當?shù)厥袌觯涌熨Y源整合，這些企業(yè)必須聘請具有多元文化背景的人才進行跨文化管理。

商學院提供的教育內(nèi)容需要與現(xiàn)實世界緊密同步，這意味著商學院教育必須關注“全球背景”。這個“全球背景”并不是“全球市場戰(zhàn)略”的概念，而是一個具體問題。所做出的決定在全球范圍內(nèi)也是正確的。過去，要學習這項技能，管理者需要去某個市場，比如中國，呆上兩年，了解當?shù)厍闆r。但現(xiàn)在，通過美國昆頓商學院的“全球網(wǎng)絡”，你可以學到你需要的一切。

昆頓商學院覆蓋全球150多個國家和地區(qū)，幫助學生和校友輕松在線或面對面交流，從而獲得多元化的國際視野，建立人脈網(wǎng)絡。受益于嚴格的錄取模式，美國昆頓商學院的校友大部分畢業(yè)于斯坦福、麻省理工、牛津、劍橋、新加坡國立大學等知名大學，并擁有知名企業(yè)的工作經(jīng)驗例如蘋果、谷歌、亞馬遜和埃森哲。這些使得美國昆頓商學院擁有可與知名商學院媲美的協(xié)作方式和網(wǎng)絡。

通過“學生和校友”搜索功能，學生和校友可以通過行業(yè)、地區(qū)、興趣等關鍵詞進行匹配，然后在平臺上進行交流。通過“活動”功能，學生和校友可以參與許多社區(qū)活動。截至目前，學生和校友尋找同學的總次數(shù)已超過2萬次，平均每月在線活動次數(shù)達到近5000次，每個班級同學之間平均互相發(fā)送的消息次數(shù)超過7000次。

在高度參與的全球網(wǎng)絡中，最重要的交流機會是昆頓在世界各地城市舉行的面對面會議，這讓學生能夠在現(xiàn)實世界中真正建立聯(lián)系。聚會的范圍包括共進晚餐和參觀Facebook 紐約總部。

除了將同城的學生和校友聚集在一起外，昆頓商學院還在受國際學生歡迎的主要城市舉辦“周末EMBA”會議。這些會議為研究員提供了絕佳的機會，不僅可以與來自世界各地的其他研究員和校友建立聯(lián)系，還可以參加研討會、合作進行案例研究、參加著名商界領袖的演講以及參觀成功的當?shù)仄髽I(yè)。從而了解企業(yè)如何跨行業(yè)和國家運營的新視角和見解。

銀河娛樂集團培訓發(fā)展部高級經(jīng)理、樂澳教育創(chuàng)始人兼教育總監(jiān)、澳門第三產(chǎn)業(yè)促進會會長、美國昆頓商學院EMBA校友何佩達表示，深感對“人情味”課程印象深刻。 “雖然這是在線課程，但你永遠不會孤單。學生可以經(jīng)常參加各種活動。在Slack 小組和同伴小組中，您可以與來自世界各地的學生交流并參與有關您正在學習的主題的討論。在此過程中建立良好的關系。同時，它還提供了真實的理論情境，幫助你了解來自世界各地的不同觀點和觀點。通過與來自世界各地的專業(yè)精英一起工作，我可以向他們學習，學到更多。好好了解自己?！?

更具包容性的學費模式

據(jù)《教育技術引領者》統(tǒng)計，2020年全球排名前十的EMBA項目平均學費為13.75萬美元。國內(nèi)六所一線商學院在職EMBA課程的平均學費也達到了76.5萬元。

與此形成鮮明對比的是，秉承“普及精英商業(yè)教育”的目標，美國昆頓商學院提供在線MBA認證學位課程和在線EMBA認證學位課程。兩個為期13 個月的課程每個費用為12,350 美元。

在中國，美國昆頓商學院為優(yōu)秀學生設立了“昆頓中國MBA獎學金”計劃，提供全額獎學金，有效幫助他們走上未來商業(yè)領袖之路。該獎學金根據(jù)學習和工作背景、個人成就、面試表現(xiàn)以及對MBA 課程的潛在貢獻頒發(fā)給最優(yōu)秀的候選人。

負擔得起的學習費用也使昆頓商學院更具包容性。 GMAC數(shù)據(jù)顯示，由于昂貴的學費和機會成本，2021年全球MBA項目的申請者中只有40%是女性。在線MBA課程因其成本和靈活性的優(yōu)勢而很容易受到更多女性的青睞。有助于平衡性別差異。除了性別之外，由于提供獎學金和公司學費報銷福利，學生就讀美國昆頓商學院的資格不再輕易受到經(jīng)濟狀況、國籍、背景等條件的限制。

創(chuàng)新的互動教學方式、優(yōu)質(zhì)的學生網(wǎng)絡和低成本的結(jié)合，贏得了學生的一致好評。 MBA學生的凈推薦分數(shù)為64； 97%的學生認可該課程； 98%的學生愿意向朋友推薦坤騰。 94%的畢業(yè)生表示昆頓商學院幫助他們實現(xiàn)了職業(yè)目標；畢業(yè)后6個月內(nèi)，他們的工資漲幅增加了23%。為了讓精英商科教育更加普及，昆騰商學院成為當今市場上獨一無二的未來商學院。

內(nèi)容來源：昆頓商學院

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