在如此火熱的“風(fēng)”下，相當(dāng)一部分人躍躍欲試，想在教育領(lǐng)域分一杯羹；在進(jìn)入這個(gè)領(lǐng)域之前，除了明確剛性市場(chǎng)的需求、核算人力物力的投入外，還必須了解在線教育的商業(yè)模式，梳理行業(yè)商業(yè)模式畫(huà)布可以更加明確我們的切入點(diǎn)和盈利模式；那么，根據(jù)在線教育產(chǎn)品和服務(wù)的類(lèi)型，主要的商業(yè)模式如下：

在線測(cè)評(píng)——利用大數(shù)據(jù)技術(shù)和標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)模型對(duì)用戶的知識(shí)或能力進(jìn)行評(píng)估和評(píng)價(jià)；

在線問(wèn)答——通過(guò)海量知識(shí)庫(kù)或在線教學(xué)模式，及時(shí)解決用戶在線遇到的問(wèn)題；

在線教學(xué)——教師通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)實(shí)時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)者進(jìn)行教學(xué)；

C2C——在線輔導(dǎo)平臺(tái)；

平臺(tái)根據(jù)地理位置、科目、單價(jià)等信息提供家教服務(wù)信息。學(xué)生/家長(zhǎng)在線進(jìn)行交易，導(dǎo)師上門(mén)教學(xué)。主要平臺(tái)包括向他人學(xué)習(xí)、請(qǐng)他人教等；

教學(xué)內(nèi)容資源共享平臺(tái)——所有教育相關(guān)教材；例如課件、試卷、課程；

主要有主題網(wǎng)、娛樂(lè)玩；

教育游戲產(chǎn)品——將學(xué)習(xí)過(guò)程游戲化的教學(xué)產(chǎn)品；產(chǎn)品主要應(yīng)用于學(xué)前教育；

如：一起努力、寶寶巴士、小伴龍等；

教育裝備供應(yīng)商——為學(xué)校提供與教育教學(xué)、教學(xué)管理相關(guān)的信息化教育產(chǎn)品的企業(yè)，不包括座椅、床、體育設(shè)施等硬件產(chǎn)品的企業(yè)；

:主要有兩類(lèi)。一是教育及實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備供應(yīng)商；二是教育、實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備供應(yīng)商。例如Ors和中國(guó)教育集團(tuán)；二是教學(xué)管理設(shè)備；如考勤卡、一卡通等，中控科技、新開(kāi)普；

教育信息化服務(wù)商——為系統(tǒng)內(nèi)學(xué)校提供教育信息化方案設(shè)計(jì)、教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)計(jì)、教育信息化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、教育后信息化維護(hù)等一系列服務(wù)的企業(yè)；按產(chǎn)品及特點(diǎn)分為導(dǎo)師互動(dòng)、智慧課堂、云資源平臺(tái)、在線學(xué)習(xí)空間4類(lèi)；

互聯(lián)網(wǎng)教育技術(shù)供應(yīng)商——為互聯(lián)網(wǎng)教育機(jī)構(gòu)提供技術(shù)支持和產(chǎn)品服務(wù)的企業(yè)；

福利：

1.關(guān)注頭條號(hào)“376商學(xué)院”

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