有的學(xué)生在備考托福閱讀的時(shí)候，都會(huì)養(yǎng)成自己的一些做題的習(xí)慣，有的習(xí)慣能夠幫助的學(xué)生做題，但也有的會(huì)降低學(xué)生做題的正確率。那么在托福閱讀這部分需要糾正的不好習(xí)慣有哪些？到出國(guó)留學(xué)網(wǎng)來(lái)看看這些習(xí)慣吧。

　　一、托福閱讀備考需要避開(kāi)的習(xí)慣

1、詞匯題僅信任認(rèn)識(shí)度

熟悉托福考試的同學(xué)都知道，托福閱讀試題中的詞匯題經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些難度比較大的詞匯，因此在做詞匯題時(shí)，許多考生認(rèn)為做不對(duì)題與自己的詞匯量有關(guān)，認(rèn)識(shí)單詞能做對(duì)，不認(rèn)識(shí)單詞就會(huì)做錯(cuò)。事實(shí)上，那些認(rèn)識(shí)的單詞經(jīng)常做錯(cuò)，不認(rèn)識(shí)的單詞反而能做對(duì)。原因是，做不認(rèn)識(shí)單詞時(shí)，考生往往會(huì)仔細(xì)研讀詞匯題的上下文，力求在上下文中突破。而做認(rèn)識(shí)單詞時(shí)，忽略上下文的重要性，往往是裝模作樣的看一下上下文，便匆匆做出抉擇。所以，做好詞匯題不能只憑自身對(duì)詞匯的認(rèn)識(shí)來(lái)做題，越是看似熟悉的詞匯就越要仔細(xì)斟酌。

2、讀文章之前先做題

在考試的時(shí)候，很多考生一拿到試卷便直接翻看后面的題目，自己揣測(cè)題意。在這種方法相當(dāng)于瞎子摸象，對(duì)文章只有局部而主觀的認(rèn)知，整個(gè)文章的概念是根本無(wú)法獲得的。以自己的思想去猜測(cè)文章大意，很多時(shí)候會(huì)偏離主旨。所以，這種不看文章直接做題的方法是極其危險(xiǎn)的。

3、精讀文章后再做題

有些同學(xué)與上述情況則相反，過(guò)度地依賴文章，在看到試卷之后，一字不將文章精讀一遍再做題。如果你的閱讀速度超群，或者這篇文章你很熟悉，那這樣做未嘗不可。但是一般來(lái)說(shuō)，采用細(xì)讀會(huì)導(dǎo)致做題時(shí)間嚴(yán)重不足。要知道，閱讀理解測(cè)試的不止是理解，更是速度。

　　二、托?？荚囬喿x備考經(jīng)驗(yàn)

1、提前積累詞匯

如果新托福閱讀基礎(chǔ)一般的同學(xué)，想要參加托福考試，最好提前準(zhǔn)備起來(lái)。一本好的詞匯書是必不可少的。其實(shí)背哪一本詞匯書不是重點(diǎn)所在，重要的是能夠持之以恒，每天對(duì)所背的詞匯進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié)。

因?yàn)槟阍谧鐾懈？荚囋~匯題時(shí)如果能遇到你熟悉的詞，可以節(jié)省你回到文章中去看上下文猜詞的時(shí)間。雖然不能保證背到就一定能考到，但是單詞可以幫助你更好的理解文章。

2、把握文章結(jié)構(gòu)

接下來(lái)大家要從理解文章的結(jié)構(gòu)開(kāi)始理解新托福閱讀文章。我們要明白，托?？荚嚨拈喿x文章都是北美校園基礎(chǔ)課程的文章，基本沒(méi)有做過(guò)改動(dòng)。所以文章的結(jié)構(gòu)就是完全按照美式作文的五段法，我們的考生只要用這樣的方式去分析每一篇文章，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的結(jié)構(gòu)是大同小異的。

3、積累背景知識(shí)

托福閱讀技巧中要積累背景知識(shí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)相當(dāng)?shù)闹匾?，因此我們?cè)谧鲂峦懈ｉ喿x的題目的同時(shí)，也應(yīng)該在空余的時(shí)候多閱讀課外讀物，原版雜志。譬如，國(guó)家地理，自然，今日美國(guó)等一些著名的原版雜志，這不僅可以擴(kuò)充我們的背景知識(shí)，同時(shí)也可以補(bǔ)充我們?cè)谠~匯量上的不足。

4、做多模考練習(xí)

在新托福閱讀考試復(fù)習(xí)的最后階段，做做模擬練習(xí)題是必不可少的。如果有條件的話，最好做一下?？架浖Ｒ?yàn)檫@樣可以模仿新托福機(jī)考的真實(shí)場(chǎng)景。

　　三、托福閱讀提速技巧

為了加快托福閱讀速度，可以從三點(diǎn)出發(fā)。首先，考生要利用跳讀的方法有重點(diǎn)地閱讀，在讀第一段時(shí)，關(guān)注第一句或前幾句，對(duì)文章有大致的思路，接下來(lái)讀第二段首句，想一想作者下面又想講什么，然后同樣的方式閱讀第三段、第四段以及之后的每一段。

其次，考生要對(duì)文章的大意進(jìn)行總結(jié)，通過(guò)以上對(duì)每個(gè)段落的把握，考生總結(jié)一下各個(gè)段落的目的是什么，這樣形成一個(gè)文章結(jié)構(gòu)圖。

最后，考生利用題目問(wèn)題來(lái)尋讀文章，將問(wèn)題定位到文章中具體的某個(gè)段落甚至具體的句子，由于前面過(guò)程對(duì)段落的把握，這時(shí)尋讀會(huì)比較快，可以很快找到出題點(diǎn)，而且可以明顯識(shí)別偏離主題的選項(xiàng)。