北京陳經(jīng)綸中學(xué)始建于1921年，是朝陽區(qū)歷史最悠久的高中，也是北京市首批市級(jí)示范學(xué)校。 2013年以來，陳經(jīng)綸中學(xué)一級(jí)錄取率一直保持在95%以上。 2018年高考，繼續(xù)保持97%的一級(jí)錄取率和100%的本科率，60%的學(xué)生晉升“雙一流”和985、211大學(xué)，超過11名學(xué)生最終考入北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、國立科技大學(xué)等超一流學(xué)校。陳經(jīng)綸中學(xué)高中部實(shí)行基于理念的全人課程體系。全人教育，就是把一切有利于學(xué)生成長的資源作為課程資源，更好地服務(wù)于學(xué)生的成長?？梢愿鶕?jù)自己的性格和興趣選擇不同的課程計(jì)劃，包括國家課程、地方課程、校本課程、社會(huì)課程等十大類。 110余門菜單式校本課程充分滿足學(xué)生發(fā)展興趣和特長的需求。北京陳經(jīng)綸中學(xué)正在用一天一節(jié)體育課傳遞生命的力量，用非專業(yè)藝術(shù)教育升華思想，用科技課程釋放學(xué)生科學(xué)夢(mèng)想，用百年京倫精神成就今日京城名校?！督逃鎸?duì)面》 聊北京名校，本期探訪北京陳經(jīng)綸中學(xué)。

陳經(jīng)綸中學(xué)東校區(qū)組長余永強(qiáng)、副組長羅軍（圖從左至右）

陳經(jīng)綸東校區(qū)簡介

余永強(qiáng)：從東區(qū)來看，我們目前有三所學(xué)校。一個(gè)是陳經(jīng)綸中學(xué)保利分校，是2012年我們陳經(jīng)綸中學(xué)在東部的第一所分校。另外還有兩所學(xué)校，一個(gè)是新教育實(shí)驗(yàn)校區(qū)，一個(gè)是我們少數(shù)民族分校。這兩所學(xué)校進(jìn)入陳經(jīng)綸中學(xué)教育集團(tuán)的時(shí)間比較晚，都是今年才進(jìn)入的。

骨干教師的流動(dòng)是否會(huì)帶來教學(xué)質(zhì)量的下降？

于永強(qiáng)：我認(rèn)為從某種意義上來說，一個(gè)好老師絕對(duì)可以帶出一批好學(xué)生，也可以影響一大批年輕教師在教學(xué)中取得進(jìn)步。但我們要講的是這位好老師是如何成長的。必須在京倫教育平臺(tái)上發(fā)展。用我們張德慶校長的話說：老師的想法有多大，我們的平臺(tái)就有多大。因此，在陳經(jīng)綸中學(xué)這樣的教育沃土上，我們的老師通過教研組的學(xué)科建設(shè)，通過我們的專業(yè)發(fā)展，通過我們的教研，對(duì)教育教學(xué)有了很多的認(rèn)識(shí)。每個(gè)人都參與，每個(gè)人都進(jìn)步。我取得了很大的進(jìn)步，特別是在教與學(xué)的過渡方面。我有一些我認(rèn)為非常有效的做法。所以我想雖然老師做了一些改變，但是我們的教學(xué)質(zhì)量不會(huì)因?yàn)檫@個(gè)老師到了那個(gè)校區(qū)就下降。請(qǐng)放心吧。

東校區(qū)教育處理能力目標(biāo)

余永強(qiáng)：我認(rèn)為這個(gè)問題可以從兩個(gè)層面來回答。學(xué)生的成長取決于學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的質(zhì)量。因此，在我們現(xiàn)有的分校和我們剛剛接收的新分校的建設(shè)過程中，我們首先追求的是我們的“五化”辦學(xué)目標(biāo)，即我們的辦學(xué)個(gè)性化，教學(xué)科學(xué)化、校園數(shù)字化、規(guī)模集團(tuán)化、學(xué)習(xí)國際化。那么這“五個(gè)現(xiàn)代化”的實(shí)際目標(biāo)是什么？它涉及到教師的發(fā)展、學(xué)生的培養(yǎng)、科研的提高和我們辦公園區(qū)的數(shù)字化建設(shè)，以及學(xué)生學(xué)習(xí)和視野的方方面面。

因此，只有把這“五化”作為我們發(fā)展過程中學(xué)校建設(shè)的核心目標(biāo)，才能建設(shè)好我們剛剛收到的學(xué)校。這是第一個(gè)目標(biāo)。在這樣的良好環(huán)境下，學(xué)生不成長都難。

第二個(gè)目標(biāo)是我們陳經(jīng)綸中學(xué)組有一個(gè)特別形象的名字叫經(jīng)綸小天使。是如何描述的？讓每一位學(xué)子戴上健康的王冠，睜開理性的眼睛，挺起自信的胸膛，為自己配備知識(shí)的馬達(dá)，插上科技與藝術(shù)的翅膀，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，翱翔出陳經(jīng)綸中學(xué)成為國家優(yōu)秀人才和棟梁。所以這樣的描述實(shí)際上至少涉及到其中的一些要素。一是孩子的身體健康、孩子的心理健康、孩子的知識(shí)基礎(chǔ)、孩子在科技、藝術(shù)、體育方面各自的強(qiáng)項(xiàng)。我認(rèn)為這是對(duì)全面教育的定義，是全面發(fā)展的教育目標(biāo)。

因此，在這樣的目標(biāo)下，我們的孩子也將享受陳經(jīng)綸中學(xué)提供的各種專業(yè)課程和我們的實(shí)踐課程，讓孩子按照自己的認(rèn)知和成長的規(guī)律來學(xué)習(xí)。發(fā)展。

所以我覺得我們家長期待的目標(biāo)還是回歸到學(xué)校建設(shè)的發(fā)展目標(biāo)和我們學(xué)生成長的教育目標(biāo)。