每年的這個(gè)時(shí)候，應(yīng)該是孩子們重返校園、開(kāi)始新學(xué)期的日子。今年天氣不利，美國(guó)東北部暴風(fēng)雪肆虐，迫使許多學(xué)校推遲上課。孩子們?cè)诩覠o(wú)所事事，無(wú)所事事。他們所有的注意力都被引向了戶外，開(kāi)始了雪地狂歡。 “玩得開(kāi)心”和“這會(huì)給你留下美好的童年回憶”。家長(zhǎng)們似乎很高興聽(tīng)到暴風(fēng)雪的消息，甚至和孩子們一起開(kāi)心地玩耍。然而幾天后，不少家長(zhǎng)開(kāi)始抱怨學(xué)校需要停課，稱不上學(xué)可能會(huì)損害孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)校關(guān)閉并不意味著他們將停止學(xué)習(xí)。從今年開(kāi)始，不少學(xué)校都引進(jìn)了e-learning電子學(xué)習(xí)系統(tǒng)。即使學(xué)校停課，你仍然需要通過(guò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)在家學(xué)習(xí)。在家學(xué)習(xí)？這是否意味著在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)間會(huì)減少？此外，在家學(xué)習(xí)時(shí)，由于許多州的學(xué)校要求學(xué)生在假期期間因天氣惡劣而缺課，長(zhǎng)期以來(lái)——天補(bǔ)課的傳統(tǒng)已經(jīng)消失。

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在家上學(xué)是美國(guó)法律認(rèn)可的一種教育方法?，F(xiàn)代西方文化中最早的公立學(xué)校是在宗教改革時(shí)期建立的，在馬丁·路德的鼓勵(lì)下于1524年和1527年在德國(guó)哥達(dá)和圖林根州建立。直到1830 年代，家庭教育和學(xué)徒制仍然是主要的教育形式。然而，在18世紀(jì)，歐洲大多數(shù)人缺乏正規(guī)教育。自19 世紀(jì)初以來(lái)，正規(guī)課堂教育已成為發(fā)達(dá)國(guó)家最常見(jiàn)的學(xué)校教育方法。資料來(lái)源：維基百科與中國(guó)不同，美國(guó)法律規(guī)定公立學(xué)校的法定入學(xué)年齡為8歲。 8歲以下的父母不能送孩子上學(xué)。但法律規(guī)定8歲以上的兒童可以在家接受教育。

當(dāng)然，并不是每個(gè)家庭都有資格在家教育孩子。華盛頓州法律規(guī)定，家長(zhǎng)必須滿足以下要求才可以為孩子申請(qǐng)?jiān)诩疑蠈W(xué)： 1. 獲得相當(dāng)于大學(xué)水平的學(xué)分證明； 2、參加資格認(rèn)證課程； 3、有認(rèn)證老師協(xié)助，每周需要教孩子一次見(jiàn)面，不少于1小時(shí)； 4、必須提供合理的居家學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案，并報(bào)當(dāng)?shù)貙W(xué)區(qū)審批。必修科目：課程表中需包含11 門必修科目。 11門必修科目是閱讀、寫作、拼寫、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會(huì)研究、歷史、健康、職業(yè)教育、藝術(shù)和音樂(lè)欣賞。這些不必單獨(dú)教授。年度考試：學(xué)生必須參加年度考試。一種是非考試評(píng)估，由目前在教育領(lǐng)域工作的華盛頓認(rèn)證教師撰寫；另一種是標(biāo)準(zhǔn)化考試，得到州教育委員會(huì)的認(rèn)可，但可以由經(jīng)過(guò)認(rèn)證的個(gè)人進(jìn)行管理。最后，家長(zhǎng)必須保留孩子在家中日常學(xué)習(xí)的詳細(xì)記錄，包括孩子的年度考試成績(jī)或評(píng)估報(bào)告、免疫記錄以及與教學(xué)和教育活動(dòng)相關(guān)的任何其他記錄。

在家學(xué)習(xí)會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)嗎？美國(guó)的教育理念認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件自主的事情，堅(jiān)持信任孩子。在進(jìn)入學(xué)校之前，孩子們已經(jīng)學(xué)會(huì)了走路、說(shuō)話、穿衣，有自己理解世界的方式，所以即使不上學(xué)，他們也在以非傳統(tǒng)學(xué)校的方式成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。一位媽媽在Youtube上分享了一些孩子在家學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，得到了很多在家學(xué)習(xí)家庭的支持。學(xué)習(xí)更有效率。她的孩子們每天從早上8點(diǎn)到中午在家學(xué)習(xí)，總共4個(gè)小時(shí)。上課時(shí)間一般為上午9點(diǎn)至下午3點(diǎn)，學(xué)習(xí)時(shí)間總計(jì)6至7小時(shí)。但她覺(jué)得孩子在家學(xué)習(xí)十分鐘就相當(dāng)于在學(xué)校學(xué)習(xí)一小時(shí)，因?yàn)槔蠋煷蟛糠謺r(shí)間都花在班級(jí)管理紀(jì)律上。個(gè)性化教育和標(biāo)準(zhǔn)化教育。在學(xué)校里，老師嚴(yán)格按照課程安排，每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步都是一致的，而不考慮每個(gè)孩子的接受程度。在家學(xué)習(xí)時(shí)，您可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)量身定制學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)進(jìn)度。無(wú)論哪個(gè)科目你學(xué)得快，你都可以學(xué)到更多。學(xué)校并不局限于它的四堵墻。除了早上在家學(xué)習(xí)外，其余時(shí)間她還可以帶著孩子去公園、圖書館、博物館，甚至在車?yán)飳?shí)地考察。學(xué)習(xí)無(wú)處不在。學(xué)校的食物含糖量很高。最后，她覺(jué)得學(xué)校餐食含糖量過(guò)高，不利于孩子的成長(zhǎng)和智力發(fā)展。

這種在家學(xué)習(xí)的趨勢(shì)也得到了少數(shù)中國(guó)家庭的呼應(yīng)。韓百川是中國(guó)家庭的孩子。他從大一就輟學(xué)回家讀書。當(dāng)時(shí)他給出的理由是學(xué)校作業(yè)太多，我沒(méi)有時(shí)間做自己喜歡的事情。他喜歡的是畫畫和編程，而這些課程在學(xué)校里是沒(méi)有教授的。在校期間，他成績(jī)優(yōu)異，小學(xué)三、四年級(jí)均名列年級(jí)第一。他的父母很少擔(dān)心他的學(xué)習(xí)，直到他主動(dòng)在家學(xué)習(xí)。輟學(xué)后，他扔掉了課本，買了第一臺(tái)電腦，開(kāi)始學(xué)習(xí)編程。他的父親給了他一本關(guān)于計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的書，他一點(diǎn)一點(diǎn)地自學(xué)。起初有不懂的地方他會(huì)向父親請(qǐng)教，后來(lái)他又通過(guò)網(wǎng)上論壇向?qū)＜艺?qǐng)教。沒(méi)過(guò)多久，他就學(xué)會(huì)了使用編程來(lái)制作數(shù)字列表和繪制幾何圖形。 “每次我用電腦完成任務(wù)時(shí)，我都會(huì)有一種成就感?！?

韓氏的畫作《韓百川》其實(shí)是中國(guó)現(xiàn)行教育制度的一個(gè)特例，因?yàn)樵谥袊?guó)，【在家上學(xué)】一直被懷疑是非法的。《義務(wù)教育法》規(guī)定：凡年滿六周歲以上的兒童，由父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育。適齡兒童、少年因身體原因需要延期入學(xué)或者休學(xué)的，由其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人提出申請(qǐng)，經(jīng)當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門批準(zhǔn)。也就是說(shuō)，未經(jīng)政府有關(guān)部門批準(zhǔn)，學(xué)校不讓兒童接受義務(wù)教育的行為是違法的。與美國(guó)有完善的社區(qū)教育、考試制度、法律監(jiān)管等政策保障不同，中國(guó)的在家教育仍處于啟蒙前階段。社會(huì)認(rèn)可度、學(xué)術(shù)地位、社會(huì)交往、系統(tǒng)知識(shí)體系都是問(wèn)題。在家讀書期間，為了不與社會(huì)脫節(jié)，韓某參加了自動(dòng)駕駛旅行營(yíng)實(shí)習(xí)，并前往上海參加同濟(jì)大學(xué)Fablab開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，與大學(xué)生一起打造產(chǎn)品。組建團(tuán)隊(duì)，聯(lián)系大學(xué)老師，尋找眾籌團(tuán)隊(duì)，參加首屆泉城創(chuàng)客路演，在社交活動(dòng)中結(jié)識(shí)了很多大學(xué)生甚至創(chuàng)業(yè)者。然而，活動(dòng)結(jié)束后，他回到家，就只剩下他一個(gè)人了。孤獨(dú)是他的日常。他報(bào)名加入了一個(gè)全國(guó)家庭學(xué)生團(tuán)體，并提議舉辦一次線下聚會(huì)，但很少有人回應(yīng)。雖然大家都在家上學(xué)，但大部分還是要參加高考或者出國(guó)留學(xué)考試，沒(méi)有時(shí)間。在美國(guó)，幾乎所有在家學(xué)習(xí)的孩子都能找到在家上學(xué)的朋友。隨著時(shí)間的推移，他也發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。沒(méi)有老師的指導(dǎo)，就很難建立系統(tǒng)的知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)體系。通過(guò)觀看基礎(chǔ)學(xué)科的在線公開(kāi)課，我可以解決知識(shí)體系不系統(tǒng)的問(wèn)題，但如果沒(méi)有老師的指導(dǎo)，這個(gè)過(guò)程是非常困難的。更現(xiàn)實(shí)的是，中國(guó)目前并沒(méi)有專門針對(duì)在家學(xué)習(xí)的學(xué)生的考試通道，參加高中和高考都需要學(xué)生身份。像韓這樣的情況，其實(shí)就等于放棄了高中和高考，也等于放棄了在中國(guó)上大學(xué)。機(jī)會(huì)。中央教育科學(xué)研究所研究員儲(chǔ)朝暉的研究發(fā)現(xiàn)，目前中國(guó)大多數(shù)在家上學(xué)的孩子對(duì)自己的未來(lái)發(fā)展沒(méi)有明確的規(guī)劃。他表示，在西方國(guó)家，在家接受教育的兒童數(shù)量相對(duì)較少，“不超過(guò)10%”，而且他們還面臨著與更大的教育體系順利銜接的問(wèn)題。 “在家上學(xué)的成本比學(xué)校教育要高?，F(xiàn)有的公立教育體系雖然簡(jiǎn)單，但方便有效?！泵裘衾蠋熡X(jué)得，在家上學(xué)雖然是一種教育方式，但它與每個(gè)國(guó)家的國(guó)情和法律制度密切相關(guān)。即使在教育體系完善的美國(guó)，家庭學(xué)習(xí)也因孩子的自學(xué)能力和家長(zhǎng)合理的教育方法而異。大多數(shù)選擇在家學(xué)習(xí)的家庭都看重自主學(xué)習(xí)的靈活性。然而，如果沒(méi)有合理的規(guī)劃，尤其是對(duì)未來(lái)制定明確的規(guī)劃，脫離學(xué)校、脫離同學(xué)、以家庭為中心的教育，就會(huì)給孩子進(jìn)入社會(huì)帶來(lái)各種問(wèn)題。而且，它很貴。你怎么看？評(píng)論區(qū)給我留言吧~參考：http://m.sohu.com/a/119990624_387160https://www.bbc.com/news/business-46871555 fbclid=IwAR32PpqMn6sz3oNH6Cu-abwElpeI4A4_vQJebo64qAhE1DneEtjy0eL-QXY ns _campaign=bbcnewsns_mchannel=socialns_source=facebookocid=socialflow_facebooksf206623812=1http://washhomeschool.org /在家上學(xué)/法律/