問(wèn)答區(qū)

“背單詞沒(méi)有用，必須讀書”？首先，我非常同意，閱讀原文是背單詞的最好方法。

但另一方面，你為什么要記單詞呢？不就是高效閱讀原文嗎？好吧，這是一個(gè)無(wú)限循環(huán)。

所以，你必須從一個(gè)方向入手，才能擠進(jìn)這個(gè)“讀詞”循環(huán)，這自然需要你先掌握一定量的基礎(chǔ)詞匯。

其次，不顧效率只談學(xué)習(xí)是流氓行為。

有些人只需要參加考試

三個(gè)月后我將參加托福和GRE考試?，F(xiàn)在你要我慢慢地閱讀并積累詞匯量？打擾一下

再次，通過(guò)閱讀積累詞匯量—— 如何閱讀？從中如何理解這個(gè)詞呢？你是這樣理解的嗎？

算了，這三個(gè)問(wèn)題列表每一個(gè)都可以開(kāi)一篇新文章。你這個(gè)人渣，肯定會(huì)誤入歧途。如果你走錯(cuò)了方向，你越努力，錯(cuò)誤就越嚴(yán)重。

所以，出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，要一一解決。不要將多個(gè)問(wèn)題混合在一起。不要讓它變得比實(shí)際更難。

您需要將單詞記住到什么程度？有多少中國(guó)人聽(tīng)懂——個(gè)詞匯=英語(yǔ)水平

很有趣，不是嗎？這就好比說(shuō)，如果你認(rèn)識(shí)5000個(gè)常用漢字+5000個(gè)生僻漢字，外國(guó)人在中國(guó)上學(xué)、工作就可以毫無(wú)問(wèn)題地使用漢語(yǔ)了……

事實(shí)是，當(dāng)你熟悉了5000 個(gè)高頻基本單詞后，繼續(xù)記憶單詞對(duì)英語(yǔ)水平的貢獻(xiàn)就會(huì)直線下降。

換句話說(shuō)，邊際效益將變得極低。

除某些專業(yè)需要外，老美國(guó)本科畢業(yè)生的詞匯量一般不超過(guò)1萬(wàn)個(gè)。如果只算“必需”的核心高頻詞匯，則為5-6000個(gè)。

但美國(guó)人和中國(guó)人的區(qū)別是：他們懂，我們只是背。

所以他們可以用6000個(gè)“簡(jiǎn)單”的詞匯來(lái)?；ㄕ校词鼓阒?0000個(gè)GRE詞匯，你在英語(yǔ)方面仍然會(huì)啞口無(wú)言。

我的建議是：

瞄準(zhǔn)5000個(gè)高頻基礎(chǔ)詞匯的深度理解—— 什么是“深度理解”？下面的文字里是這樣說(shuō)的。

一旦你實(shí)現(xiàn)了這個(gè)目標(biāo)，就該多讀書了！單詞不再是你英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。隨后的詞匯量增長(zhǎng)應(yīng)該是閱讀的額外效果。

需要練習(xí)拼寫嗎？ ——不僅沒(méi)有必要，而且危害很大。英語(yǔ)是聲音和形狀的結(jié)合。一旦你知道了發(fā)音，拼寫就會(huì)有很大不同。

如果從應(yīng)試角度來(lái)看寫作詞匯和閱讀詞匯差別很大，就練習(xí)寫作詞匯的拼寫即可。許多稍微復(fù)雜的單詞甚至可能在本地拼寫錯(cuò)誤。

練習(xí)拼寫可能會(huì)產(chǎn)生副作用：

如果你太注重拼寫，你的聽(tīng)力反應(yīng)過(guò)程就會(huì)是“音——形（拼）——義”；

高分考生如何傾聽(tīng)？ “聲音——的含義”。你總是比別人多一步反應(yīng)，你玩得像蛇一樣嗎？

集中記憶還是利用碎片時(shí)間記憶？一定是碎片時(shí)間。

大腦的記憶機(jī)制決定了你一定會(huì)忘記你所記住的內(nèi)容。持續(xù)重復(fù)和深入理解（即與現(xiàn)有記憶的聯(lián)系）是唯一的兩種記憶方式。

假設(shè)您計(jì)劃每天花一個(gè)小時(shí)來(lái)背單詞。如果把一個(gè)小時(shí)分成6*10分鐘或者4*15分鐘，記憶效果會(huì)好很多。

文字之初，一切都只是模糊，文字為王。

詞匯是學(xué)習(xí)英語(yǔ)必經(jīng)的一關(guān)。但很多人覺(jué)得背單詞很痛苦。

歸根到底有兩點(diǎn)：無(wú)法主動(dòng)學(xué)習(xí)和缺乏良好的詞匯記憶習(xí)慣。

首先，自我意識(shí)是必須的。不管你參加了多少次培訓(xùn)班，如果你不復(fù)習(xí)、不看筆記、不翻詞匯書，那么沒(méi)人能救你。

我想做的就是培養(yǎng)你對(duì)文字的興趣，提供一些可以提高效率的原則和方法。

不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，如果你指望不記任何詞匯/只看一遍詞匯書，想通過(guò)托福四級(jí)或六級(jí)、雅思GRE，那我只能給你四個(gè)字：格物恩根

背單詞是一個(gè)系統(tǒng)工程，涉及為什么背、背什么、如何背、如何處理問(wèn)題……

任何一個(gè)細(xì)節(jié)單獨(dú)來(lái)看都可能無(wú)法完美解決，因?yàn)樗隙〞?huì)涉及到其他細(xì)節(jié)。

只有在正確的框架內(nèi)，我們才能一一戰(zhàn)勝它們。

方向是對(duì)的，沒(méi)有錯(cuò)太多。

如果你對(duì)英語(yǔ)感興趣，詞匯量不會(huì)是問(wèn)題，興趣是最好的老師。也許我在聊了一個(gè)小時(shí)后頓悟了。

最高的境界不是背了多少單詞，而是背單詞成為了一種享受的過(guò)程。

回到正題：

我希望提供一種方法，通過(guò)背書上的單詞2-5遍，可以最大限度地記憶你應(yīng)該記住的單詞的含義：這里的含義是指你不必會(huì)拼寫（可以讀）或者推薦（畢竟需要聽(tīng)），但是當(dāng)你看到它的時(shí)候，你就會(huì)條件反射地知道它的本質(zhì)意義（上層意義）

在宏觀層面的文章中理解“這是什么”的核心問(wèn)題，然后再閱讀“怎么做”會(huì)容易很多。請(qǐng)移步我的另一篇文章

你還在死記硬背單詞的意思嗎？事實(shí)上，詞語(yǔ)根本不存在一詞多義！

如何選擇詞匯書？首先要明確：考試要背哪些單詞。

如果你抱著GRE紅皮書去參加四級(jí)考試，除了去考場(chǎng)時(shí)對(duì)四級(jí)詞匯水平極度蔑視之外，根本沒(méi)有任何用處。

只要沒(méi)有錯(cuò)誤，選擇哪家公司并不重要。

詞匯書必須有大量的空白，并且不能太密集（便攜版除外）。你需要在上面涂上大量的筆和墨水。

很多孩子都背過(guò)詞匯書，但書基本上都是全新的。我不太理解這種做法。以后打算放到閑魚上多賣2塊錢嗎？

如何培養(yǎng)記單詞的興趣——如何記不要臉的單詞是一個(gè)技術(shù)問(wèn)題，策略永遠(yuǎn)比戰(zhàn)術(shù)更重要。

那么我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)如何培養(yǎng)背單詞的興趣。你的主觀興趣越大，你背單詞的痛苦就越少。

首先是成就感。每當(dāng)up主看到我在閱讀或聽(tīng)時(shí)碰巧記住的單詞時(shí)，我都會(huì)記住其大致含義。你會(huì)有這種感覺(jué)，一種你想讓別人知道的強(qiáng)烈情感。這種情緒最好能表達(dá)出來(lái)。為什么需要面子？這年頭要臉有什么用？

如果你能有這樣的意識(shí)，背單詞就不難了。

有些孩子喜歡一邊記單詞一邊做題。我認(rèn)為這不好。建議在開(kāi)始做你需要做的事情之前先讀兩遍小紅書。我覺(jué)得效果比同時(shí)做要好。畢竟，當(dāng)你在閱讀中遇到一個(gè)已經(jīng)記住的單詞時(shí)所感受到的成就感，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于做題時(shí)看不懂又查一遍的挫敗感。

第二種是自戀。更具體一點(diǎn)，就是說(shuō)你的發(fā)音特別純凈、迷人。然后如果沒(méi)什么事的話，我就會(huì)自言自語(yǔ)地嘀咕幾句，欣賞一下自己。背單詞的時(shí)候，我會(huì)不自覺(jué)地大聲朗讀出來(lái)，無(wú)形中加強(qiáng)了單詞的立體記憶。

例如我曾經(jīng)迷戀英國(guó)發(fā)音，喜歡模仿。我從美國(guó)之音轉(zhuǎn)到了英國(guó)廣播公司，開(kāi)始喜歡英劇，后來(lái)甚至?xí)x升為經(jīng)濟(jì)學(xué)家。通常我嘗試用英語(yǔ)口音來(lái)發(fā)音所有單詞。也許主觀動(dòng)機(jī)很猥瑣，但是效果卻很好。大多數(shù)人只能認(rèn)出——結(jié)尾的同一個(gè)單詞，但我什至可以在聽(tīng)覺(jué)中反射性地認(rèn)出它。

技術(shù)文章現(xiàn)在我們可以開(kāi)始實(shí)際背單詞了

第一次需要更加小心，多思考，多比較。

什么樣的單詞需要背？不同性質(zhì)的單詞在考試中的重要性一般可分為以下幾類：介詞=動(dòng)詞非專有名詞>形容詞專有名詞副詞。

記住前三類就行了，只記住形容詞的正面和負(fù)面的感受。如果您感興趣，請(qǐng)轉(zhuǎn)到后面的內(nèi)容。

原因：

動(dòng)詞和介詞是最關(guān)鍵的。你不需要知道作為句子主語(yǔ)的令人厭惡的名詞，你甚至不會(huì)發(fā)音。只要知道了動(dòng)詞的意思，加上上下文，基本上就能明白句子的邏輯了。 （理解程度取決于個(gè)人能力）。介詞也是如此，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是基于場(chǎng)景的語(yǔ)言，這個(gè)場(chǎng)景的結(jié)構(gòu)是基于“動(dòng)詞+介詞”的，必須理解到位。

舉個(gè)栗子

第一個(gè)會(huì)飛的脊椎動(dòng)物——翼龍，兩個(gè)多世紀(jì)以來(lái)一直引起古生物學(xué)家的興趣。

在上面的句子中，你只需要知道動(dòng)詞intrigue 的含義即可。忽略那些名詞，只把它們當(dāng)作代號(hào)

這第一只會(huì)飛的V，也就是被稱為P的動(dòng)物，兩個(gè)世紀(jì)以來(lái)一直引起人們的興趣（他們的興趣）。

這就是所謂的理解，你明白嗎？很多人對(duì)“讀書”的定義是錯(cuò)誤的！

其次，還有非專有名詞，比如face、form、test……因?yàn)檫@些詞沒(méi)有具體的含義，而且用途廣泛，所以需要深入理解這些詞的含義，才能得出它們的用法。根據(jù)上下文準(zhǔn)確理解。否則很容易支離破碎（因?yàn)閷?duì)這個(gè)詞的誤解會(huì)導(dǎo)致整個(gè)句子不流暢）

face：臉，在…的表面上，表示非常接近的感覺(jué)

form: 是一種從無(wú)到有的感覺(jué)

測(cè)試：所有嚴(yán)肅的論證過(guò)程都被計(jì)算在內(nèi)

又是形容詞。閱讀時(shí)，你只需要知道90%的形容詞是表達(dá)“積極”還是“消極”方向，剩下的10%需要更深入的理解。所以標(biāo)準(zhǔn)只是知道它是好還是壞的感覺(jué)。

以下是不需要記憶的詞性

技術(shù)術(shù)語(yǔ)并不重要。大多數(shù)情況下，把他當(dāng)作代號(hào)，根本不影響你的理解。

副詞僅表達(dá)程度。刪除它們不會(huì)影響對(duì)句子意思的理解。如果您不理解它們，請(qǐng)不要擔(dān)心它們。 （唯一的例外：記住否定副詞，例如勉強(qiáng)、幾乎、很少）

記憶單詞的最好方法無(wú)疑是詞根詞綴。因?yàn)檫@就是文字的創(chuàng)造方式。通過(guò)分解長(zhǎng)單詞會(huì)更容易理解。這些很多書上都有提到，你自己去找找吧。

舉個(gè)栗子：

（請(qǐng)?jiān)?，我只能舉幾個(gè)例子，因?yàn)橛秒娮影婧茈y隨心所欲地寫和劃掉單詞。對(duì)于很多可以用黑板上的橫線和箭頭表示的過(guò)程，我這里必須寫n。需要多個(gè)詞才能表達(dá)清楚，就像句子本身一樣）

二分法（n.分為兩部分）

你看一下音標(biāo)，重音在第二個(gè)音節(jié)（我想強(qiáng)調(diào)一下，音標(biāo)很重要，如果給了所有的音標(biāo)你還是看不懂，那就很了不起了）很多方法都是基于三維記憶）。然后當(dāng)你離開(kāi)這個(gè)詞時(shí)，它應(yīng)該看起來(lái)像這樣：di'cho/tomy，標(biāo)有重音和根分隔符，-tom-cut，-di-about 兩個(gè)。用一把刀把它切成兩半。 ——分為兩部分。這樣記住的話就不可能忘記了。

舉幾個(gè)例子：照片/合成、紅外/可逆、轉(zhuǎn)儲(chǔ)/斯特、普通/呃、紅外/紅色.

使用詞根一開(kāi)始是非常痛苦的，相當(dāng)于記住額外的單詞，但是一旦你熟悉了基本詞根單詞的一般含義范圍（say: -de-表示否定，向下；-gen-表示產(chǎn)生，-re-表示相反，重新.）一本單詞書里一半以上的單詞都可以根據(jù)內(nèi)部邏輯關(guān)系輕松回憶起來(lái)，就像樂(lè)高積木一樣。如果您使用正確的詞根和正確的后綴，則組合將是正確的單詞。所以讓我們把目光放得更長(zhǎng)遠(yuǎn)一些。

深入探究單詞的詞根會(huì)令人厭惡，因?yàn)椴粌H有拉丁詞根，還有希臘詞根、羅馬詞根……同時(shí)，不同的詞根在發(fā)展過(guò)程中有著瘋狂的變異和假聲。

例如：-ped-child：pedagogy（教學(xué)方法）、pedagogne（教育家）、peedianian（兒科醫(yī)生）、encyclopedia.

-dem-people、demagegue、民主、平民；

-ortho-正確的正統(tǒng)，矯形外科醫(yī)生.

關(guān)于詞根詞綴，還要多說(shuō)一句：這是不精確的。

經(jīng)過(guò)英語(yǔ)數(shù)百年的發(fā)展和融合，同一個(gè)詞根很可能有多個(gè)看似無(wú)關(guān)的含義，因?yàn)樗鼈儊?lái)自不同的來(lái)源，最終只是相互碰撞。

例如，前綴in- 可以表示否定或增強(qiáng)。所以易燃就是易燃，易燃也意味著易燃。

在某些情況下這可能會(huì)導(dǎo)致歧義。比如在包裝盒的外面，約定俗成的是用flammable表示易燃，而不是用flammable表示，因?yàn)榕掠腥私庾x為不可燃。

這就需要你記住更多的單詞來(lái)鞏固詞根的敏感性。

真正難記的是短小精悍的單詞，尤其是動(dòng)詞，只有3到5個(gè)字母，甚至沒(méi)有詞根。

另外，如果語(yǔ)感足夠好，還有一些非常另類的方法： 好吃這是一個(gè)百分百土氣的詞，已經(jīng)深深的體現(xiàn)在你的腦海里了。它有一個(gè)同義詞：津津有味。嘗試比較一下他們的發(fā)音（尤其是//），你是否感覺(jué)讀完津津有味，或多或少有一種美味的感覺(jué)？

（評(píng)論已補(bǔ)充）比如，看到crisp的意思后，我讀到“再見(jiàn)”這個(gè)詞的時(shí)候，就覺(jué)得這個(gè)拼寫本身就有一種脆的感覺(jué)。

哪些單詞最難記？有些人看到很長(zhǎng)的單詞就開(kāi)始感到痛苦，覺(jué)得很難。事實(shí)上，單詞越長(zhǎng)，就越容易記住，因?yàn)樗脑~根詞綴一定最多。

舉一個(gè)非常極端的例子

肺炎超顯微硅石沉著病。

你覺(jué)得很難嗎？其實(shí)完全不是，即使你是第一次看到它，你仍然有很好的機(jī)會(huì)理解它的含義。一個(gè)單詞必須從頭讀到尾。前綴是pneum-，與肺有關(guān)；后綴是-sis，通常以某種疾病結(jié)尾，比如關(guān)節(jié)炎、血吸蟲病、肺結(jié)核……那么你立刻就能知道這是一種肺部疾病，而且有這么多字母，肯定是夠了這是一個(gè)當(dāng)代創(chuàng)造的詞，可以推斷是一種相對(duì)較新的疾?。ㄔ撛~的意思是硅肺?。?。

有一天，你打開(kāi)這個(gè)答案，發(fā)現(xiàn)我加了一個(gè)新詞

河馬怪物裝備恐懼癥長(zhǎng)詞恐懼癥

前半部分“hippopot”代表河馬，引申為“大”，“monstr”代表“怪異而可怕”，中間“sesquipedali”代表“很長(zhǎng)”，最后一個(gè)“-phobia”代表“恐懼癥”

所以，記住詞根詞綴~~

強(qiáng)化記憶第——章如何強(qiáng)化單詞記憶？實(shí)際上，

好習(xí)慣不僅是詞根詞綴，還包括聯(lián)想記憶、詞源記憶、同義詞反義詞比較等。

只要記住一個(gè)原則：將具有相同特征的單詞放在一起，可以最大限度地提高大腦的記憶效率。

同義詞和反義詞其實(shí)，英語(yǔ)中很多單詞基本上可以表示相同的意思，唯一的區(qū)別在于級(jí)別。非常重要和極其重要是完全等價(jià)的，但是作文里寫的分?jǐn)?shù)卻完全不同。記單詞的時(shí)候不要偷懶，把同義詞和反義詞標(biāo)注在旁邊。更有效的是相同難度的同義詞和反義詞。例如，在GMAT紅書中，我會(huì)在扉頁(yè)上記錄書中出現(xiàn)的類似含義的單詞：

Prudent: 謹(jǐn)慎（最常用，關(guān)鍵詞），謹(jǐn)慎，謹(jǐn)慎，好學(xué)，謹(jǐn)慎，謹(jǐn)慎，小心翼翼，謹(jǐn)慎.

蔑視：蔑視、蔑視、蔑視、蔑視、蔑視、蔑視、藐視……

驚人的：令人震驚的，驚人的，驚人的，壓倒性的……

Toxic：有毒（最土氣的詞）、有毒、有害、毒素、毒液、毒液

在這里我想補(bǔ)充一下，現(xiàn)在這些單詞我不認(rèn)識(shí)一半以上，我不再背它們了。因?yàn)槲乙呀?jīng)進(jìn)化到更高的等級(jí)了——。閱讀中只要出現(xiàn)這個(gè)詞，我一定能通過(guò)語(yǔ)境邏輯推導(dǎo)出這個(gè)形容詞的大概意思。這是我，你不是我，別得意忘形。先學(xué)會(huì)走，再學(xué)會(huì)跑。

這相當(dāng)于有效地從這些單詞的相似性中提取出共同因素，節(jié)省了大腦記憶單元。同時(shí)，在每個(gè)單詞旁邊標(biāo)記其他同義詞。例如，上面的謹(jǐn)慎，你最好在謹(jǐn)慎旁邊寫上謹(jǐn)慎和謹(jǐn)慎。這樣一來(lái)，記住一個(gè)單詞，就相當(dāng)于記住了5個(gè)單詞。6、其他類似。最好不要寫中文意思。當(dāng)你看到它時(shí)，你必須強(qiáng)迫自己回憶起來(lái)。多想幾遍，就會(huì)產(chǎn)生條件反射。

不過(guò)一般沒(méi)必要全部寫出來(lái)，而且小紅書里每個(gè)單詞后面都有同義詞的提示，所以最好再想一個(gè)。比如開(kāi)頭的第一個(gè)單詞abdicate（丟棄）——，我會(huì)標(biāo)記relinquish，這是P277的單詞，后面我也會(huì)在relinquish旁邊寫上abdicate，這樣兩個(gè)都記住的概率就會(huì)很大更高。

一定要多申請(qǐng)

而且不限于同義詞和反義詞，你可以寫任何你認(rèn)為有助于提高記憶力的東西，只要你認(rèn)為有效即可。

我也會(huì)一起記住類似的單詞，比如攝取、擁堵、消化；我還會(huì)在波峰旁邊寫上“波峰”.

總結(jié)一下，第一次背的時(shí)候要慢慢背。你需要仔細(xì)記住它。當(dāng)你遇到一個(gè)熟悉的單詞時(shí)，你應(yīng)該期待一下，看看你以前是否已經(jīng)記住了它。

這兩個(gè)詞的形狀和聲音相似。只要是有共同點(diǎn)的詞，就可以寫在一起。無(wú)論如何，無(wú)論什么對(duì)你有用。

第一次讀的時(shí)候，需要把難記的單詞標(biāo)記出來(lái)。你可以畫一個(gè)復(fù)選標(biāo)記、一個(gè)十字標(biāo)記、一個(gè)小星星或一個(gè)皮卡丘。我通常會(huì)檢查標(biāo)記+小星+下劃線。用紅、藍(lán)、黑三種墨水筆就可以了（當(dāng)然紅色是第一眼最搶眼的，黑色是最容易被忽視的）。

最值得用紅筆標(biāo)記的單詞并不是最難記的單詞，比如鏈球菌。相反，它們是高頻詞，例如spious、prudent、plummet等，大量出現(xiàn)在英文原版雜志中。

而這些詞中，正如我之前所說(shuō)，動(dòng)詞、非專有名詞和形容詞是唯一需要看的詞。

然后當(dāng)你記第二遍、第三遍的時(shí)候，如果還是記不住，就繼續(xù)標(biāo)記。

這樣，在背了很多次之后，你就可以非常清晰地定位到自己一直記不住的單詞了（而且記不住的程度也一目了然）

這基本上是宏觀方法。只有一條真正的捷徑：把背單詞當(dāng)作一種樂(lè)趣。這一切都取決于你的運(yùn)氣。

另外，沒(méi)有一種經(jīng)驗(yàn)是一刀切的，適合自己的才是最好的。我只是提供一些方向。

建議報(bào)名參加詞匯強(qiáng)化班。區(qū)別不在于多記幾個(gè)單詞，而在于詞根的感覺(jué)以及通過(guò)沉浸在笑話中培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣。

最后，我們開(kāi)啟mocking模式，希望能警醒一些人：如果你只是想記一次單詞甚至不怎么記單詞就能一勞永逸地學(xué)英語(yǔ)，那么我想你也會(huì)這樣是你的余生。如果你連只需要時(shí)間和記憶的事情都做不了，那你還能做什么呢？家里沒(méi)錢，又懶又貪，還想變漂亮，你永遠(yuǎn)是個(gè)loser