作為一名翻譯人員，根據多年的學習和實踐經驗，我認為翻譯碩士的就業(yè)前景是“翻譯+”模式。

筆譯碩士（MTI）可細分為“具有一定翻譯技能的碩士生”。 “翻譯”并不一定指的是一種職業(yè)。更多情況下，這是一種專業(yè)技能。

1.主流就業(yè)路徑翻譯員翻譯碩士課程有一個要求：如果入學前未能獲得CATTI 2級或以上翻譯證書，則需要在畢業(yè)前通過相應語言的CATTI 2級考試。 CATTI全稱是“國家翻譯職業(yè)資格（一級）考試”，涵蓋七種語種（英語、日語、法語、阿拉伯語、俄語、德語、西班牙語）、四個級別（高級、一級、二級、三級）筆譯和口譯兩種，其中第二、三級是翻譯行業(yè)職稱評審中的“以考代評”，第一級是“考評結合” ”。高級翻譯暫時只能通過考核獲得。第二級對應中級職稱（翻譯），第三級對應初級職稱（助理翻譯）。也就是說，翻譯碩士畢業(yè)前需要取得CATTI二級翻譯資格證書，成為具有中級職稱的專業(yè)翻譯人員。因此，“翻譯家”是翻譯碩士就業(yè)最直接、“對應”的主流路徑。

翻譯人員的就業(yè)前景可謂“兩個極端”。中低端譯員與用人單位之間還存在“招工難”、“就業(yè)難”等結構性矛盾。一方面，用人單位抱怨翻譯人員水平無法滿足工作需要，愿意聘請高薪翻譯人員；另一方面，中低端翻譯人員抱怨找不到理想的翻譯崗位，懷疑翻譯市場“飽和”，認為翻譯是一個要求低、收入低、高的非理想行業(yè)。艱苦的工作和高度的努力。與此同時，高水平翻譯人員正在滿負荷工作，有時很難調整自己的“日程”；尤其是頂級翻譯，處于金領行業(yè)，工資高，職位高。

具體到翻譯碩士，平均水平為CATTI Level 2（口譯或筆譯），在翻譯行業(yè)屬于中檔（或稍低）水平。由于翻譯實踐和實踐經驗相對缺乏，必然要經歷較長的入門期。只有在試用期、實習期、晉升期才能擁有相應的工作經驗、翻譯客戶和工作認可。

2、翻譯碩士+教師資格證+普通話證書高等教育行業(yè)如今，大多數院校都開設了英語教育、商務英語、語言應用等外語專業(yè)和門類。對教師的需求量很大。因此，獲得翻譯碩士學位的學生在取得高等學校教師資格證書和成人/大學教育教師資格證書的前提下，可以申請高等學校教師職位。不過，現在大多數大學對英語教師的招聘要求都比較高，有的還具有博士或海外教育背景。因此，翻譯碩士的競爭力相對較弱?？梢詰钢袑W或中等職業(yè)教師崗位，有良好的發(fā)展前景。

需要注意的是，教師資格證只是一個專業(yè)證書。還需通過“報考擬任教科目+試講+體檢”獲得職業(yè)資格證書。對于非英語教育專業(yè)的畢業(yè)生來說，還需要解決“自己知道讓學生知道”的跨越，這不僅需要豐富的專業(yè)知識，還需要熟練的教育教學技能。

3、翻譯碩士+外貿專業(yè)知識+職業(yè)資格（就業(yè)）證書外貿人才有多種外貿崗位可供選擇，如外貿業(yè)務員、銷售經理、外貿跟單員、銷售代表等職位。英語專業(yè)畢業(yè)生具有先天的語言優(yōu)勢，具備外貿人才能力的第一要素。英語專業(yè)畢業(yè)生和外貿專業(yè)畢業(yè)生在這個行業(yè)既是競爭又是互補。兼具這兩種技能的“人才”才能成為行業(yè)的“全才”。

進入外貿行業(yè)需要“英語+專業(yè)對口實習經歷+外貿專業(yè)知識+職業(yè)資格（就業(yè)）證書”。因此，你需要學習行業(yè)知識，或者從基礎崗位做起，積累經驗和資歷。

至于薪資，一般是“底薪+提成+年終獎”。關鍵看你的業(yè)務能力，小到溫飽，大到年薪幾十萬。這是一個可以鍛煉你能力的行業(yè)。

4、翻譯碩士+IPA國際注冊漢語教師資格證書國際對外漢語教師

隨著國際交流的迅速發(fā)展和漢語國際地位的迅速提高，英語專業(yè)和對外漢語教學專業(yè)的學生面臨著良好的發(fā)展和就業(yè)機會。歐美許多國家已將中文作為高中畢業(yè)考試的選修科目。越來越多的學生主動選修漢語，越來越多的國際學生來華學習漢語，為雙語雙文化人才提供了場所。目前，對外漢語教師需求量為4至500萬人，優(yōu)秀對外漢語教師已成為緊缺人才。因此，從事對外漢語教學專業(yè)也成為翻譯碩士的就業(yè)方向之一。

此外，雙語學校、機構培訓機構、雙語導游、涉外機構等也是可供就業(yè)的選擇。

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