來(lái)源：香坊區(qū)委宣傳部

香坊區(qū)堅(jiān)持把加強(qiáng)黨員教育作為保持黨員先進(jìn)性的重要抓手，在“分類教學(xué)”、“資源整合”、“學(xué)以致用”等方面下功夫，積極探索黨員教育新路徑、新途徑。運(yùn)用新舉措、新方法，多維度推動(dòng)黨員教育“細(xì)”“深”“實(shí)”。

堅(jiān)持“分類教學(xué)”，使黨員教育“精準(zhǔn)化”。完善機(jī)制體系。探索建立“黨委統(tǒng)籌學(xué)習(xí)、領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)、支部跟蹤學(xué)習(xí)、隨時(shí)在線學(xué)習(xí)”的常態(tài)學(xué)習(xí)機(jī)制，明確黨組織和黨員干部的職責(zé)任務(wù)各級(jí)各類組織開展教育培訓(xùn)，強(qiáng)化“三會(huì)一課”、主題黨日等制度，充分利用工運(yùn)展覽館、尚志公園、廉潔文化中心等紅色教育資源，增強(qiáng)黨性教育的針對(duì)性、經(jīng)驗(yàn)性、有效性。主題組合數(shù)學(xué)訓(xùn)練。樹立“針對(duì)性思維”，制定黨員教育培訓(xùn)計(jì)劃，明確區(qū)本級(jí)及下一級(jí)具體培訓(xùn)時(shí)間任務(wù)和教學(xué)計(jì)劃，把教育培訓(xùn)要求與不同類別干部需求有效結(jié)合起來(lái)，水平和崗位，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)“供需匹配”。通過“帶教帶教”教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)參觀講解、經(jīng)驗(yàn)交流分享，夯實(shí)政治理論基礎(chǔ)、法律法規(guī)基礎(chǔ)、技術(shù)技能基礎(chǔ)。健全三級(jí)聯(lián)動(dòng)體系，充分發(fā)揮區(qū)級(jí)黨校示范培訓(xùn)作用、街道鎮(zhèn)黨委輻射帶動(dòng)作用、基層黨組織全面覆蓋作用，打造多維度、多層次、多層次的服務(wù)體系。立體學(xué)習(xí)課堂，確保全體黨員都能參與。

堅(jiān)持“整合資源”，把黨員教育做“深”。豐富教學(xué)載體，統(tǒng)籌各類資源，優(yōu)化資源供給，積極打造多元化課堂。增強(qiáng)“崗位教師”的“引領(lǐng)力”。整合黨群服務(wù)中心、遠(yuǎn)程教育終端站點(diǎn)等，按照教室、設(shè)備、系統(tǒng)、師資要求完善黨員教育培訓(xùn)陣地。充實(shí)黨員教育師資隊(duì)伍，從黨校教師、業(yè)務(wù)骨干、財(cái)富專家和技術(shù)人才中選拔優(yōu)秀，組成強(qiáng)大的講師隊(duì)伍。采取“訂單到訂單”的分配模式提供教學(xué)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)全區(qū)“一盤棋”資源共享。增強(qiáng)“指尖課堂”的“吸引力”。創(chuàng)新培訓(xùn)方式，采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)+走出去”、“線上+線下”等靈活多樣的方式，實(shí)現(xiàn)教育培訓(xùn)從“集中授課”到“書本講授”的轉(zhuǎn)變從“移動(dòng)教學(xué)”到“云課堂”。錄制《傳承龍江精神領(lǐng)航 打造教育強(qiáng)區(qū)學(xué)在香坊》等黨課，制作以順豐男孩為主角的微電影《嗨，香騎兵》部，打造“香騎兵”隊(duì)伍，帶領(lǐng)“三新”團(tuán)黨員融入黨的整體格局基層治理。增強(qiáng)“教育方法”的“創(chuàng)新力”。結(jié)合地方實(shí)際和中心工作，聚焦基層黨員的需求和期望，探索建立“理論+現(xiàn)場(chǎng)+經(jīng)驗(yàn)+實(shí)踐”模式，搭配“營(yíng)養(yǎng)餐”進(jìn)行黨員教育。加強(qiáng)教師與黨員之間的“雙向”溝通，鼓勵(lì)身邊的榜樣發(fā)言，將培訓(xùn)班由“一個(gè)人講”改為“大家講”，由“讓我聽”變?yōu)椤拔抑v”。 ”通過知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽等形式，幫助黨員干部轉(zhuǎn)變觀念、更新思想。金鄉(xiāng)街道工委舉辦老黨員講黨課、黨校教師講黨課、共建單位講黨課等紅色宣傳和榜樣故事分享會(huì)。他們用身邊的人和事傳播正能量，激勵(lì)黨員學(xué)習(xí)先進(jìn)、光榮、負(fù)責(zé)。先鋒。

堅(jiān)持“學(xué)以致用”，讓黨員教育“有力”。把黨員教育與先鋒模范作用結(jié)合起來(lái)，做到邊做邊學(xué)、學(xué)用結(jié)合。用學(xué)習(xí)提拔干部、夯實(shí)基礎(chǔ)。把黨員教育與重點(diǎn)任務(wù)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，系統(tǒng)謀劃、統(tǒng)籌推進(jìn)，做到雙管齊下、雙促推進(jìn)。開展定崗定責(zé)、兌現(xiàn)承諾等活動(dòng)，引導(dǎo)黨員主動(dòng)幫助群眾協(xié)調(diào)解決急、難、急問題。學(xué)習(xí)和研究共同產(chǎn)生實(shí)際成果。將黨員教育培訓(xùn)與招商引資、項(xiàng)目建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)等結(jié)合起來(lái)，結(jié)合學(xué)習(xí)收獲和崗位職責(zé)，組織黨員深入交流研討，找準(zhǔn)理論指導(dǎo)的切入點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)的實(shí)踐。推動(dòng)黨員干部把所想所學(xué)轉(zhuǎn)化為所做所為，轉(zhuǎn)化為加大壓力、銳意進(jìn)取的實(shí)際行動(dòng)。跟蹤結(jié)果并確保實(shí)施。注重考核評(píng)價(jià)，探索建立黨員教育培訓(xùn)考核激勵(lì)機(jī)制，科學(xué)客觀地整體評(píng)價(jià)黨員的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成果。完善黨員教育工作檔案，把教育培訓(xùn)狀況作為黨員考核的內(nèi)容和評(píng)價(jià)的重要依據(jù)，通過約束和激勵(lì)，全面增強(qiáng)黨員學(xué)以致用、知行合一的積極性。