10.23

知識分子

知識分子

作者：張?zhí)扃?017年，住在緬因州鄉(xiāng)村的杰弗里·C·霍爾接到電話，通知霍爾他與兩名研究人員分享了諾貝爾獎。當(dāng)霍爾接到電話時，他的心情不是高興而是意外。此時，距離他因缺乏資金而被迫關(guān)閉實驗室已經(jīng)過去了十年。

十年前，被迫離開學(xué)術(shù)界的霍爾在接受采訪時表達(dá)了他對學(xué)術(shù)界的不滿。在他看來，美國生物研究已經(jīng)陷入系統(tǒng)性腐敗。大家都把注意力集中在資金上?？茖W(xué)明星有很多資金，但他們產(chǎn)生的成果卻并不那么好。研究機構(gòu)認(rèn)為PI理所當(dāng)然地獲得資助，但并沒有提供任何實質(zhì)性幫助。一旦研究進(jìn)展不夠快或受阻，或者實驗室生產(chǎn)力優(yōu)秀但經(jīng)費不續(xù)簽，那么學(xué)術(shù)生涯就離結(jié)束不遠(yuǎn)了。

他認(rèn)為自己不擅長運營。盡管他做出了后來獲得諾貝爾獎的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，但由于無法獲得實驗室的資金而被忽視。 “我承認(rèn)我對缺乏研究經(jīng)費感到不滿。我們實驗室最近的申請被撕毀，經(jīng)常伴隨著諷刺言論和人身攻擊[1]?！被魻栒f。

霍爾被迫退出學(xué)術(shù)界，但幸運的是他已經(jīng)拿出了諾貝爾獎級別的成果。 62歲的他，雖然依依不舍，但已無更多遺憾。與那些在科研道路上屢遭挫折的諾貝爾獎獲得者相比，他已經(jīng)算是比較幸運的了。

沒有資金，諾貝爾獎得主就什么都不是。今年諾貝爾獎獲得者卡塔琳·卡里科的坎坷科研和人生故事在獲得諾貝爾獎后被反復(fù)講述。然而，卡里科并不是唯一一位沒有獲得經(jīng)濟支持的諾貝爾獎獲得者。諾貝爾獎獲得者總是給人一種光榮的印象，甚至進(jìn)入了科學(xué)的殿堂，成為傳奇人物。在中國，很難想象有科學(xué)家在獲得諾貝爾獎后還在為經(jīng)費發(fā)愁。然而，諾貝爾獎獲得者的光環(huán)并不能為競爭激烈的美國學(xué)術(shù)界的科學(xué)家?guī)碣Y助自由。 2012年諾貝爾化學(xué)獎得主布萊恩·科比爾卡(Brian Kobilka)因其對G蛋白偶聯(lián)受體(GPCR)的研究而獲獎。獲獎后，他說：“我仍然擔(dān)心資金問題，因為我的實驗太復(fù)雜了。它的價格昂貴。自去年九月以來我已經(jīng)寫了兩份申請，現(xiàn)在正在寫另一份。”當(dāng)被問及她的研究中最困難的時刻是什么時，科比爾卡說她在2003年和2007年兩次失去了資助。這對他來說是非常困難的時期。他的妻子甚至不得不在接受采訪時澄清，科比爾卡并沒有自掏腰包支付實驗費用?；羧A德休斯研究所從1990年到2003年資助了科比爾卡，但對他的進(jìn)展不滿意并停止了資助。 “我知道他們對我的期望，但我更感興趣的是做我想做的事，即使它不是很有效?！彼哪旰螅牧硪粋€資金來源也發(fā)出了警告，他最終依靠學(xué)校找到了他。危機在私人基金會的支持下得到解決[2]。對于科比爾卡來說，資金需求是一個悖論。 “只有高度創(chuàng)新的項目才能獲得資助，但這樣的項目也有風(fēng)險。你必須向他們提供他們能夠成功的證據(jù)，但這樣的項目很可能不具有創(chuàng)新性?！泵鎸@個學(xué)術(shù)上的第22條軍規(guī)，他能做的就是努力學(xué)習(xí)，一次又一次的嘗試。 “這是一場斗爭，因為你必須獲得資金并保持實驗室運轉(zhuǎn)。在某種程度上，你必須相信自己?！睂τ谔幱诳茖W(xué)榮譽頂峰的諾貝爾獎獲得者來說就是如此。其他科學(xué)家很難獲得資金。想象一下。 “今天，當(dāng)我申請資助時，因為我的工作，我得到了無罪推定。不幸的是，我認(rèn)為今天剛剛起步的研究人員不會明白這一點[3]，”Kobilka 說。學(xué)術(shù)界習(xí)慣將工資來源分為硬錢和軟錢。硬錢是學(xué)校穩(wěn)定提供的經(jīng)費，也就是說學(xué)校為科研付費。軟錢來自于需要不斷奮斗的項目，來源不穩(wěn)定，學(xué)?？床灰娝鼈?，完全無法支付教職員工的用工成本。如果教授的職位是由軟資金資助的，那么失去資金就意味著失去所有收入。美國生物醫(yī)學(xué)界的一項調(diào)查發(fā)現(xiàn)。在20 世紀(jì)70 年代，大學(xué)會從自己的金庫中為PI 提供大約75% 的“硬”工資。到了21世紀(jì)，這個比例已經(jīng)下降很多。 2014年，這一情況徹底扭轉(zhuǎn)。一項對1,050 名PI 進(jìn)行調(diào)查的研究顯示，他們現(xiàn)在65% 的工資來自各種項目的資金。這種轉(zhuǎn)變源于資助環(huán)境的變化，以及高校的貪婪和短視。僅就生物醫(yī)學(xué)科學(xué)而言，NIH預(yù)算從1970年到1999年每年增長9%。在資金不缺的時代，美國大學(xué)也走了彎路，將資金投入瘋狂的實驗室擴建，增加實驗室面積60%。為填補實驗室空缺而招募的科學(xué)家的薪水不再由學(xué)校提供，而是來自當(dāng)時源源不斷的NIH資助。僅一所擁有1,050 名PI 的美國大學(xué)在2014 年就因NIH 的資助節(jié)省了1.48 億美元的工資開支。

另外，PI使用學(xué)校設(shè)備時，學(xué)校會收取管理費。該管理費通常由項目發(fā)起人支付，約占項目總資金的30%。通過這種方式，高校又賺了6000萬。大學(xué)只靠擴張而不依靠科研，很容易從資助機構(gòu)獲得大筆資金。為此，大學(xué)更加瘋狂地貸款建設(shè)實驗室進(jìn)行擴建[4]。泡沫最終會破裂。 2005年之后，NIH資助增長停滯?？紤]到通貨膨脹，2017年的經(jīng)費比2003年減少了近20%。NIH項目申請的成功率過去常年穩(wěn)定在30%左右，但2006年后驟降至15%[5]。但此時，科學(xué)研究的風(fēng)險已經(jīng)從學(xué)校轉(zhuǎn)移到了科學(xué)家身上。泡沫破滅后，依靠項目資金提供工資的PI們生存變得困難。實驗室擴建帶來的行政成本暴漲，進(jìn)一步降低了資助項目的意愿。高校教職人員的評價標(biāo)準(zhǔn)變得以資助為中心，只看資助機構(gòu)的“自然選擇”。只有獲得資助才能獲得終身教職。即使你的生產(chǎn)力足夠好，發(fā)表的論文比同事多，如果你無法籌集資金，只能使用學(xué)校的錢，也只會被學(xué)校視為負(fù)資產(chǎn)，你會被評價為不活躍?？茖W(xué)研究并失去獲得終身教職的機會。資助機構(gòu)不僅資金減少，而且前景也越來越保守。對1958年至1998年間發(fā)表的33篇諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎?wù)撐牡馁Y助來源調(diào)查顯示，這些論文中有近一半是由NIH資助的，NIH對此類論文的資助率是普通論文的2至6倍文件?？梢哉f，NIH的資助是當(dāng)時美國學(xué)術(shù)創(chuàng)新的支持者之一[6]。但如今的美國國立衛(wèi)生研究院更愿意為成熟、低風(fēng)險的想法提供資金。一項對2010年至2016年資助內(nèi)容的研究發(fā)現(xiàn)，NIH更愿意資助基于學(xué)術(shù)界7到10年歷史的想法的研究，而不愿意資助基于最新想法的研究。在20世紀(jì)90年代，沒有這樣的區(qū)別，基于新思想和成熟思想的研究具有相同的資助比例[7]。資金更多地集中在年長的PI 手中。從1980 年到2008 年，首次獲得NIH 資助的生物或醫(yī)學(xué)研究人員的平均年齡從36 歲增加到42 歲。統(tǒng)計顯示，在生物醫(yī)學(xué)或化學(xué)領(lǐng)域的諾貝爾獎獲得者中，進(jìn)行開創(chuàng)性研究的人的平均年齡只有41歲。換句話說，以往的諾貝爾獎獲得者可能在36歲時就獲得了第一筆NIH資助，經(jīng)過幾年的努力，進(jìn)入了原創(chuàng)性的爆發(fā)期。如今，資金競爭日益激烈，潛在的諾貝爾獎獲得者幾乎沒有時間投入研究[8]。 2000年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎獲得者埃里克·R·坎德爾曾在接受諾貝爾獎采訪時表示，他很幸運，趕上了一個資金充裕、鼓勵新想法的時代。在那個年代，年輕人只要有過往的記錄，就很容易獲得科學(xué)資助。由于競爭對手眾多，政府和資助機構(gòu)，包括霍華德休斯醫(yī)學(xué)研究所(HHMI)，都變得保守起來。在當(dāng)今時代，他覺得自己無法獲得資金[9]。

一位日漸衰落的教職人員申請資助失敗可能會毀掉一位潛在諾貝爾獎獲得者的學(xué)術(shù)生涯。 2008年諾貝爾獎頒獎典禮上有一位特邀嘉賓，貨車司機道格拉斯·普拉舍(Douglas Prasher)。他不是任何人的親人朋友，但三位化學(xué)獎獲得者都在致辭中表達(dá)了對他的感謝，因為如果歷史稍微改變一下，這位面包車司機現(xiàn)在可能會站在諾貝爾獎的領(lǐng)獎臺上。 Presher是美國伍茲霍爾海洋研究所的PI，領(lǐng)導(dǎo)綠色熒光蛋白（GFP）的研究。他是這個領(lǐng)域的先驅(qū)。兩位諾貝爾獎獲得者M(jìn)artin Chaffee和錢永健從他那里獲得了第一批GFP樣本。不幸的是，普雷舍的想法沒有得到資助者的支持。當(dāng)年他的申請被NIH拒絕，只能依靠美國癌癥協(xié)會的一筆資金來支持研究。這筆資金根本無法支持他實現(xiàn)他的想法。資金的缺乏造成研究困難，這讓普雷舍失去了信心。他本來就準(zhǔn)備進(jìn)入終身教職評審，但他也知道，如果研究進(jìn)展不順利，他就無法通過，所以他停止了評審，轉(zhuǎn)而尋找其他職位。臨行前，他將GFP基因樣本寄給了Martin Chaffee和錢永健。普雷舍覺得這是他能做出的最好的選擇。 “他們都在資金雄厚的機構(gòu)，但我卻很難獲得資金?！辈⑶覓暝Ｎ覜]有研究生，也沒有博士后?！?離職后，普雷舍一落千丈。他去了美國農(nóng)業(yè)部工作，先是在科德角，后來在馬里蘭州貝爾茨維爾，開發(fā)識別害蟲和其他害蟲的方法。蟲子。此時，普雷舍的心態(tài)已經(jīng)很糟糕了，他與上級相處不好，陷入了抑郁之中。搬到馬里蘭州也給孩子們在學(xué)校帶來了很多麻煩。他的下一站是亨茨維爾，那里他在一家NASA分包商工作，這次他對這份工作感覺不錯，但很快這份工作就不再有經(jīng)費了。多次搬家后，他認(rèn)為家人不會再搬家了，但這個地方?jīng)]有其他科研機會，所以他最終選擇了當(dāng)一名司機[10]。諾獎頒獎典禮結(jié)束后，Presher想重返學(xué)術(shù)界。但即使有多位諾獎獲得者的背書，并曾在名牌大學(xué)擔(dān)任過PI，Presher仍然發(fā)現(xiàn)科研工作難找。最終他不斷向Presher宣傳錢永健的貢獻(xiàn)，并為他提供了在錢永健實驗室工作的機會。努力、天賦、興趣，普雷舍什么都不缺，而他與諾貝爾獎之間的距離只是足夠的資金支持。這種資金上的差異足以讓他從一名終身教授變成一名時薪8.5 美元的司機。很難說哪種經(jīng)歷更糟糕，是從高處跌落，還是永遠(yuǎn)沒有機會。卡里科是今年的諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎獲得者之一，但從未獲得過終身教職。不僅如此，她根本就不在tenure track，她是non-tenure track教員，甚至連參加非晉升競爭的機會都沒有。在美國，非終身教職教師正在迅速取代傳統(tǒng)的終身教職教師，成為大學(xué)教師的主流。美國教育部數(shù)據(jù)顯示，美國現(xiàn)有大學(xué)教師71%為非終身教職教師，其中51%為兼職教師，20%為全職員工。零工經(jīng)濟早已占領(lǐng)了高等教育行業(yè)。 20世紀(jì)70年代，終身教授的比例仍可占40%左右。但自20世紀(jì)90年代以來，隨著大學(xué)在校學(xué)生人數(shù)持續(xù)增加，本科生入學(xué)人數(shù)從1995年的1220萬人增加到2011年的峰值1810萬人。大學(xué)將需要額外聘用數(shù)十萬名教師。

學(xué)院和大學(xué)本可以保持終身教授與非終身教授的比例大致相同，并利用新的學(xué)費收入來創(chuàng)造更多的終身教授職位。但這不是事實。相反，臨時教員的數(shù)量增加了一倍多，達(dá)到110 萬人。相比之下，終身教授和終身教授的數(shù)量僅增加了9.6%，達(dá)到436,000 人。學(xué)費不是用來提高教師的工資，只是充實了學(xué)校[11]。終身教職或非終身教職，全日制或兼職，都為高校教職員工劃定了明確的等級，而每個等級之間都有難以逾越的高墻。 tenure track的員工是學(xué)校認(rèn)可的潛力股，或多或少都會得到學(xué)校的支持。大多數(shù)非終身教職員工只能依靠他們申請的資金來維持他們的研究。一旦沒有資金，他們就面臨離開的風(fēng)險，很難長期投資一個科學(xué)項目。最底層的是兼職老師，他們的生活是這樣的：下課后，學(xué)生回宿舍，老師回到車上，匆匆吃個芝士漢堡，然后開車去另一個城市搭車。完成課程。不同的班級。如果算上課前預(yù)習(xí)和課后批改作業(yè)的時間，他們的小時工資勉強達(dá)到最低工資標(biāo)準(zhǔn)。在薪酬方面，全職非終身教授的平均工資仍比終身教授低10%，兼職教授的平均工資低60%。學(xué)校還缺乏對非終身教授的明確加薪政策，導(dǎo)致收入增長不穩(wěn)定。此外，移民、少數(shù)族裔和女性在非終身教職人員中所占的比例明顯多于終身教職人員。在就業(yè)穩(wěn)定性方面，64%的全職非終身教授只有一年的短期合同。一旦大環(huán)境發(fā)生變化，非終身教職的教師往往最先被解雇。非終身教職教師也常常承擔(dān)教學(xué)任務(wù)之外的學(xué)術(shù)工作，如課程適應(yīng)、學(xué)生支持等，但得不到相應(yīng)的補貼[12]?？ɡ锟频那闆r更好，至少合同期更長。但她在自傳中提到，她也遭受了足夠多的困難和歧視。 “賓夕法尼亞大學(xué)的許多學(xué)生對我的文章翻了個白眼，這些文章似乎與他們的職業(yè)抱負(fù)沒有直接關(guān)系，對我在實驗室中對精確性的需求，以及我是一名非終身教職人員的事實。 [13]”。 COVID-19疫情讓Carrico成功，mRNA技術(shù)在疫情期間名聲大噪。但疫情三年來，更多與她情況類似的科學(xué)家失去了機會。疫情期間，美國大學(xué)教授協(xié)會的一份報告發(fā)現(xiàn)，20%的受訪機構(gòu)終止或沒有續(xù)聘全職非終身教授教師。很難知道有多少這樣的“卡里科”被埋葬了。

從諾貝爾獎獲得者到成功的PI，再到工作量繁重的兼職教師，沒有人能逃脫學(xué)術(shù)界無處不在的競爭。不用說，僅僅為了維持自己的地位和生存而進(jìn)行原創(chuàng)性和冒險的研究是令人筋疲力盡的。但承受最大壓力的卻是最底層、最沒有權(quán)力的年輕人。 “在我那個時代，零博士后論文就能獲得教職，就像我一樣；但現(xiàn)在，成功候選人的簡歷看起來就像過去新晉正教授的簡歷。”這是諾貝爾獎獲得者霍爾對2008年學(xué)術(shù)招聘市場的評價，表明現(xiàn)在學(xué)術(shù)職位的競爭激烈程度只會變得更加夸張。一項研究表明，2013 年申請“初級研究員”職位的進(jìn)化生物學(xué)家發(fā)表的論文數(shù)量幾乎是2005 年申請同一職位的科學(xué)家的兩倍。同一項研究還發(fā)現(xiàn)，科學(xué)家從發(fā)表第一篇文章到發(fā)表論文所花費的時間被正式聘為教員的時間也從平均約3 年增加到約8 年[14]。在美國大學(xué)招生論壇上的collegeconfidential。一位家長分享了一個具體的例子。一位擁有麻省理工學(xué)院本科學(xué)位、2013年哈佛大學(xué)博士學(xué)位的研究員曾在《Science》和《Cell》上發(fā)表文章。但畢業(yè)后，她曾兩次擔(dān)任博士后，并擔(dān)任過三名不同的兼職教授，四年后才找到正式的教學(xué)職位[15]。這只是為了獲得一個不穩(wěn)定的教職，到期后可能無法續(xù)約。至于終身教授職位，更是遙不可及。年輕人也追上了一波最不愿意退休的老教授。因為1994年，美國取消了終身教授70歲強制退休的要求，導(dǎo)致越來越多的老教授堅守崗位。從1995年到2010年，教師隊伍的平均年齡增加了兩年半，估計如果大學(xué)退休年齡不改變，招聘率將增加約20%[16]。一項研究使用學(xué)術(shù)界就業(yè)人口模型發(fā)現(xiàn)，2011年學(xué)術(shù)界就業(yè)市場的R0值達(dá)到7.8。換句話說，一位終身教授平均會帶出7.8 名學(xué)生，但只有空缺的職位。如果有職位空缺，平均只有12.3% 的學(xué)生會獲得學(xué)術(shù)職位。具體到STEM 領(lǐng)域，只有17% 的STEM 專業(yè)博士在畢業(yè)后3 年內(nèi)找到了終身教職職位[17]。過度競爭帶來了明顯的分層。從2010年到2020年，獲得終身教職的研究人員高度集中在他們來自的學(xué)校?？傮w而言，來自排名前20% 的高校的學(xué)生占據(jù)了80% 的終身教職職位。最負(fù)盛名的五所大學(xué)：加州大學(xué)伯克利分校、哈佛大學(xué)、密歇根大學(xué)、威斯康星大學(xué)麥迪遜分校和斯坦福大學(xué)，占據(jù)了近八分之一的位置。而且，大多數(shù)寒門學(xué)校的博士都去了更寒門的學(xué)校，能夠逆勢去名校任教的比例很低[18]。大多數(shù)年輕科學(xué)家都是從博士后開始他們的職業(yè)生涯的。博士后通常是通過教授獲得的研究資助來聘用的，因此他們負(fù)責(zé)一件事：創(chuàng)造有價值的成果。對于博士后來說，發(fā)表論文就等于資助和就業(yè)。于是一群30到40歲的人養(yǎng)家糊口，平均年薪不到4萬美元，把最寶貴的時間花在科學(xué)研究上，完成導(dǎo)師的項目，成為實驗室里的工蜂[19]。一些PI對如此勤奮的博士后并不滿意。他們選擇從國外招聘廉價的博士后，并利用簽證續(xù)簽的方式迫使他們接受惡劣的工作條件。 “他給了我們承諾工資的百分之一” “外國博士后睡在實驗室的地板上，每周工作100多個小時。

“與科學(xué)家相比，稱這些實驗室老板為奴隸販子可能更合適[20]。有過足夠研究的年輕人正在大量逃離學(xué)術(shù)界。從20世紀(jì)90年代末到21世紀(jì)初，美國獲得了生命對于理科博士畢業(yè)生來說，40%~50%進(jìn)入學(xué)術(shù)界工作，只有20%~30%進(jìn)入工業(yè)界工作。但到了2019年，兩者比例發(fā)生了逆轉(zhuǎn)，進(jìn)入工業(yè)界的人越來越多。占比超過40%，生物醫(yī)學(xué)博士畢業(yè)生進(jìn)入行業(yè)后，預(yù)計起薪中位數(shù)為10.5萬美元，相比之下，博士后起薪中位數(shù)僅為5.3萬美元，而生物醫(yī)學(xué)行業(yè)依然蓬勃發(fā)展2012年，每年對制藥和生物技術(shù)公司的風(fēng)險投資約為50億美元，到2021年將增長到380億美元。相比之下，學(xué)術(shù)界現(xiàn)在是理想的遮羞布，博士畢業(yè)生是支撐學(xué)術(shù)就業(yè)市場的基礎(chǔ)。大量博士生轉(zhuǎn)向工業(yè)界，很多實驗室立刻感受到了招收博士生的困難。薩拉·扎卡拉（Sara Zaccara）發(fā)現(xiàn)，當(dāng)她進(jìn)入哥倫比亞大學(xué)建立實驗室時，她無法招募到合適的博士后。事實上，就連她自己的博士同學(xué)也進(jìn)入了這個行業(yè)。當(dāng)她進(jìn)入學(xué)術(shù)界時，她就像一個局外人[21]。也許離開是更好的選擇?？ɡ锟圃谫e夕法尼亞州被大學(xué)忽視多年后，前往德國公司BioNTech 工作，后來在COVID-19 疫情期間拯救了無數(shù)生命。沒有任何官方機構(gòu)拒絕資助她，沒有學(xué)生對她翻白眼，也沒有行政部門為她談綠卡條件。有的只是自己研究的。這樣的環(huán)境或許才是學(xué)術(shù)界的初衷。參考文獻(xiàn)： 1. Hall, J. C. (2008)。杰弗里·C·霍爾.現(xiàn)代生物學(xué)，18(3)，R101-R103。

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