當(dāng)我們談?wù)撁绹髮W(xué)的開放課程時(shí)，市場上大多數(shù)顧問都喜歡吹捧其形式自由、內(nèi)容多樣，認(rèn)為它比核心課程更能代表美國大學(xué)的學(xué)術(shù)自由。但事實(shí)上，開放課程和核心課程都有各自的優(yōu)缺點(diǎn)，適合不同的學(xué)生。今天我們就對這兩種課程體系進(jìn)行橫向?qū)Ρ?，希望對大家下次擇校有所幫助?

開放課程定義開放課程通常是指除了專業(yè)要求之外很少或沒有畢業(yè)必修課程的學(xué)校或項(xiàng)目。由于市場上對公開課的數(shù)量沒有嚴(yán)格的定義，所以我們會以4門必修課或更少的課程作為公開課的標(biāo)準(zhǔn)。開放課程讓您在選課上更加自由。它對課程選擇沒有強(qiáng)制性要求。達(dá)到某一專業(yè)的最低要求后，學(xué)生可以選擇任意十幾二十門自己感興趣的課程。去年我們在《這些開放課程的美國大學(xué)幫你實(shí)現(xiàn)選課自由！》一文中詳細(xì)介紹了以開放課程為代表的布朗大學(xué)的課程體系。今年我們不會詳細(xì)介紹。如果您有興趣，可以點(diǎn)擊原文鏈接。選擇開放課程需要一定的勇氣，因?yàn)檫@意味著你必須放棄核心課程，走一條未知的路。

核心課程的局限性大多數(shù)美國大學(xué)都有核心要求，主要有兩種形式：核心課程或分布要求。核心課程是所有學(xué)生必修的必修課程，作業(yè)要求給你一個(gè)可供選擇的課程列表（例如，學(xué)校提供12門推理課程，你必須選擇其中的3門）。后者比前者選擇更加靈活。通常情況下，核心課程、專業(yè)課程和選修課（Electives）的比例是1:1:1，這意味著你在大學(xué)里可能只有三分之一的課程完全由你決定。一個(gè)例子：麻省理工學(xué)院的核心課程。在所有大學(xué)核心課程中，麻省理工學(xué)院的通用學(xué)院要求（GIR）可能是最難的要求之一：首先，你必須完成科學(xué)核心課程。選修數(shù)學(xué)、物理、生物和化學(xué)6 門基礎(chǔ)課程。其次，完成人文、社會科學(xué)和藝術(shù)核心課程（HASS要求），并選修至少8門人文、藝術(shù)和社會科學(xué)課程。第三，完成4門核心溝通課程（Communication Requirement），其中2門必須與你的專業(yè)相關(guān)，可以鍛煉你的寫作和語言溝通能力。第四，完成實(shí)驗(yàn)室要求并獲得至少一定數(shù)量的項(xiàng)目實(shí)踐學(xué)分。不同專業(yè)的學(xué)分要求不同。第五，完成科學(xué)技術(shù)選修要求（REST Requirement）并選修至少2門相關(guān)課程。六、完成體育課要求。大學(xué)期間必須選修4門體育課，并通過100碼游泳考試。麻省理工學(xué)院在其官方網(wǎng)站上寫道：“我希望你的身體和你的大腦一樣有能力?！笨梢奙IT的核心課程非常繁瑣。難怪去那里的新生忍不住抱怨：如果你想完成MIT的GIR，你就得浪費(fèi)一半的時(shí)間。一個(gè)人的生活（笑）。

MIT是一個(gè)極端的例子，但我們多少可以看到核心課程的局限性。對兩類人不太友好：一類是學(xué)科性極強(qiáng)的學(xué)生，比如上大學(xué)后不想接觸文史哲的理科生，或者不想接觸文史哲的文科生。接觸數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)；另一類是不愿受規(guī)章制度約束的學(xué)生。他們希望完全掌控自己的課程安排，有的甚至想為自己設(shè)計(jì)一個(gè)全新的專業(yè)。這時(shí)開設(shè)開放課程的大學(xué)就很好地滿足了上述兩類人群的需求。在介紹這些學(xué)校之前，我們先正正一下核心課程的名稱，并簡單說一下它的優(yōu)勢。核心課程的優(yōu)點(diǎn)雖然核心課程有很多不便，但其出發(fā)點(diǎn)是好的。我們希望同學(xué)們能夠跳出自己的舒適區(qū)，嘗試更多新的事物。畢竟，它的目的是在您深入專業(yè)領(lǐng)域之前先帶您探索廣泛的學(xué)科領(lǐng)域。也許你在大學(xué)期間只能選修英美文學(xué)相關(guān)的課程，但如果你想成為一名世界公民，核心課程可以給你一個(gè)了解中國文學(xué)和非洲文學(xué)的機(jī)會。你只能選修文學(xué)、歷史和哲學(xué)課程，但如果你想在未來的研究中加入一些定量因素，核心課程會提示你選修幾門統(tǒng)計(jì)學(xué)課程。

這里不得不提一個(gè)老生常談的例子。喬布斯在大學(xué)主修物理和哲學(xué)。他就讀的里德學(xué)院提供了當(dāng)時(shí)美國可能最好的字體課程。他一直對美學(xué)和書法感興趣，以至于輟學(xué)后仍然旁聽刻字課。在那堂課上，他學(xué)習(xí)了Sans-Serif和Serif字體，如何改變不同字母組合中的空白，以及如何做出最好的印刷風(fēng)格……這些字體知識培養(yǎng)了他的工業(yè)設(shè)計(jì)美學(xué)。并將漂亮的字體視為Macintosh系統(tǒng)的核心賣點(diǎn)之一。雖然喬剛珠選了字體課程是出于興趣，但核心課程其實(shí)都是同一個(gè)目的。它可以讓你有機(jī)會接觸不同領(lǐng)域的知識，讓你擁抱知識的偶然性，豐富你的知識和對世界的理解。由于不同學(xué)校提供的核心課程有所不同，有些學(xué)校如MIT等核心課程非常嚴(yán)格，而另一些學(xué)校則比較寬松。這就需要我們在選校過程中做好研究，選擇更適合自己的學(xué)制。

哪些大學(xué)開設(shè)開放課程？看完核心課程的優(yōu)缺點(diǎn)后，如果你還想了解開設(shè)開放課程的大學(xué)，那么我們?yōu)槟阏砹艘环菹旅娴那鍐危▋H限U.S. News排名前40的大學(xué)和文理學(xué)院）供你選擇。學(xué)校參考：布朗大學(xué)的學(xué)生只需修讀兩門寫作課程，分別在大一和大二以及大三和大四完成。維克森林大學(xué)提供開放課程選擇，該項(xiàng)目僅向具有卓越學(xué)術(shù)成就和學(xué)習(xí)潛力的學(xué)生開放申請。經(jīng)組委會批準(zhǔn)，學(xué)生可以跳過部分低級課程，安排自己的專業(yè)課程。紐約大學(xué)加勒廷個(gè)性化研究學(xué)院項(xiàng)目沒有必修課程，所有學(xué)生都必須定制自己的專業(yè)。在大二結(jié)束之前，他們與導(dǎo)師討論未來的職業(yè)計(jì)劃，用2-3 頁回答一些問題，并列出他們未來想要學(xué)習(xí)的課程。羅徹斯特的學(xué)生總共上四門課：寫作課和分區(qū)雜亂課程的創(chuàng)建，這通常是三門主題相關(guān)課程的組合。阿默斯特學(xué)院的學(xué)生只需參加一門第一年研討會，其余課程可以根據(jù)自己的興趣進(jìn)行選擇。

漢密爾頓學(xué)院的學(xué)生總共上四門課：三門寫作課，以及統(tǒng)計(jì)分析、數(shù)學(xué)表示（Math Representation）和邏輯/符號推理三類各一門課程。格林內(nèi)爾學(xué)院的學(xué)生只需選修一門一年級教程，其余課程可根據(jù)自己的興趣自行選擇。史密斯學(xué)院的學(xué)生必須在第一和第二學(xué)期參加寫作強(qiáng)化（WI）課程。他們可以使用第一年研討會或指定為WI 的其他課程來滿足要求。永利大學(xué)的一些院系要求您在大二時(shí)完成通識教育要求（選修兩門社會科學(xué)、兩門自然科學(xué)和數(shù)學(xué)以及兩門人文藝術(shù)領(lǐng)域的課程），但并非所有院系都要求這樣做。如果您想主修或輔修三個(gè)學(xué)科系之一，您必須完成普通教育要求。瓦薩學(xué)院的學(xué)生只需完成一門寫作課、一門數(shù)學(xué)和自然科學(xué)課以及一學(xué)年的語言課程。開放球場是勇敢者的天堂還是膽小者的舒適區(qū)？這取決于你如何面對。自由和責(zé)任是同一枚硬幣的兩個(gè)方面。我們不能只談自由而不談責(zé)任。而當(dāng)你選擇更加寬松的課程體系時(shí)，就意味著你也要為自己的課程安排和人生規(guī)劃承擔(dān)更多的責(zé)任。