這兩天我抽出時間研究了小學數(shù)學的課表，尤其是一年級第一學期的課表。為什么？因為孩子馬上就要上小學了，幼兒園因為疫情不能上課，所以老師很負責的布置了一些知識，讓孩子們能學到父母教的東西。老師也很負責。當我的孩子遇到這樣的情況時，我為他感到難過。老師很感恩，有一顆感恩的心。然而，這讓我感到焦慮。我并沒有受到朋友圈其他小朋友的影響，一時間心里不舒服，但是這個學習打卡組的孩子們著實讓我著急了一陣子。每當看到其他孩子出色地完成作業(yè)時，我都會情不自禁地為自己的孩子感到焦慮。這種焦慮以前沒有也不會存在，但最近因為長期與孩子接觸，我開始關(guān)注它。原來，朋友圈里的孩子都非常優(yōu)秀，非常優(yōu)秀。我開始懷疑孩子的學習能力。我也希望他盡快掌握所有這些東西。我只是讓她檢討一下自己，但感覺還不夠。如意，后來我反思了一下，發(fā)現(xiàn)這東西還是需要父母來教的。我一直反對早期學習。當然，進階學習除了自學之外。我只讓她學到她需要掌握的東西。

學什么以及如何學。我需要知道方向，而且我對小學不是很熟悉，所以我花了兩天時間研究了一下，發(fā)現(xiàn)我們現(xiàn)在的機構(gòu)和幼兒園的教學都比較先進。按照這個教學計劃，很多孩子已經(jīng)到了10歲幼兒期。達到二年級水平后，就不難理解為什么有些孩子跟不上二年級了。我并不羨慕那些小學成績一直滿分的孩子（除非他們只在課堂上學習）。孩子們很聰明。不可否認的是，他們的接受能力很強。然而，提前灌輸?shù)乃枷雽嶋H上反映了當前社會的教育焦慮，尤其是商業(yè)化背景下的超前教育和焦慮式營銷。

在焦慮的背景下，我開始給孩子提供大量的補品。自己能做的可以自己上學，做不到的就不能花錢去上輔導班。自己做的人發(fā)現(xiàn)自己的孩子永遠不會像圈子里的人那么優(yōu)秀（因為你只看到那些比你優(yōu)秀的人）。 ），他們覺得自己的孩子在花錢補習后成績并沒有好多少，于是在考試時抱怨、責罵孩子，發(fā)泄對社會壓力的不滿，最終導致孩子之間的關(guān)系不和諧。更糟糕的是，在高中時本應出現(xiàn)的叛逆，在小學或初中就出現(xiàn)得很早，孩子們自暴自棄，認為自己不夠優(yōu)秀。所以，我特別反感在朋友圈打卡、學習的行為。我覺得這種行為會在不知不覺中加速孩子和父母之間痛苦紐帶的形成。所以我一般不太關(guān)注朋友圈，尤其是打卡學習。我相信長期學習并不意味著他每天都學習，就像我做健身運動一樣。它不一定是每天或任何時間。我們的學習是長期的，他只需要長期保持學習狀態(tài)即可，不用擔心我每天堅持，對此我特別反感，當然這只是我個人的理解，每個人都有自己的現(xiàn)在我只是覺得，只要你參加的是中華人民共和國的高考，那么按照這個大綱，你就可以跟著這個進度，不斷的掌握孩子的掌握情況。既然是國家教材，那他的能力肯定是科學的，絕對的好。我們的平均智商對于大多數(shù)人來說是可以接受的。有一些孩子真的非常聰明。他適合早點學習。你可以讓他學習。如果您不打算讓孩子讀初中。如果現(xiàn)階段參加高考，我還是建議不要讀書。你讓你的孩子自己解決這個問題。

我們不怕一時落后（機構(gòu)總是宣揚落后的可怕）。一切都有兩個方面。其實，年輕時落后并不是壞事，甚至利大于弊，因為你有足夠的時間去糾正她，培養(yǎng)她走向未來。方向?qū)α?，她知道如何調(diào)整自己的節(jié)奏，這樣她以后在艱苦的學習中就不會那么累，會有更大的耐力。這種耐力就是我們所說的終身學習能力。

提前學習可以開發(fā)大腦，但效果有限。不要太迷信。智商100的人不可能變成101。我教高考數(shù)學。我不認為如果他提前學習，他的思維就會受到損害。除非提前參加高考，否則可以達到一定的深度。雖然我對這門英語課程的各方面了解不多，但我也曾經(jīng)學過英語。我覺得一件事情最大的問題應該是孩子是否對它感興趣。如果孩子對這個東西感興趣的話，晚一兩年也沒關(guān)系。是的，提前學習確實有助于智力開發(fā)，但我們都太注重智力開發(fā)這三個字而根本沒有為孩子考慮過。是否有可能產(chǎn)生拒絕心態(tài)？如果這種排斥心理一旦在孩子心里萌芽，就算你的智商是愛因斯坦也沒關(guān)系，他會直接和你對峙，根本學不到。這就可以解釋為什么我們社會上說我們班很多學生很聰明，他卻考不及格。你能懷疑他的智商嗎？你能說他沒有好習慣嗎？以前有，為什么現(xiàn)在沒有了呢？所以我不希望我們的社會過分強調(diào)智商，或者提前學習這個東西。我認為一切都應該遵循科學的道路。我們大部分的孩子都是普通的，所以都是這個教學大綱適用的，所以我希望我的孩子能夠按照這個教學大綱來。我不會提前教他任何東西。我可以試著幫他鞏固，只是幫助他鞏固他沒有理解的東西。當然，這只是為了我自己的孩子（很普通）。作為教育家，未必適合天才。