近日，英國(guó)留學(xué)公司Quacquarelli Symonds公布了2024年最新世界大學(xué)排名（以下簡(jiǎn)稱“QS排名”）。 QS排名是全球最受認(rèn)可的大學(xué)排名之一，每年發(fā)布時(shí)都會(huì)引發(fā)熱議。

在今年發(fā)布的2024年排名中，中國(guó)大陸共有5所大學(xué)進(jìn)入世界前100名，分別是北京大學(xué)排名第17位，清華大學(xué)排名第25位，浙江大學(xué)排名第44位，復(fù)旦大學(xué)排名第50位，上海交通大學(xué)排名第17位。 51.

在上海，同濟(jì)大學(xué)排名第216位，華東師范大學(xué)排名第511位，上海大學(xué)排名第514位。

北京大學(xué)保持“領(lǐng)頭羊”地位，浙江大學(xué)在QS排名中首次超越復(fù)旦大學(xué)，獲得中國(guó)大陸大學(xué)“三等獎(jiǎng)”。

近十年來(lái)，中國(guó)大陸著名大學(xué)在QS排名中的排名明顯提升，形成“進(jìn)攻”之勢(shì)。

對(duì)比十年榜單，2012年至2015年，清北兩所學(xué)校在QS排名中徘徊在四五十名左右。2021年至2024年，兩所學(xué)校多次取得榜單前二十名的位置，從未進(jìn)入過(guò)QS排行榜。降低。進(jìn)入前三十名。

復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)等大學(xué)排名提升更為明顯。

對(duì)比2014年和2024年QS排名，復(fù)旦大學(xué)從第88位提升至第50位，上海交通大學(xué)從第123位提升至第51位，浙江大學(xué)從第165位提升至第44位。

僅從QS排名來(lái)看，與美國(guó)的“常春藤盟校”和英國(guó)的G5相比，上述內(nèi)地名校都具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。

謝秋怡繪圖（以下圖表均由謝秋怡繪制）

中國(guó)大陸著名大學(xué)世界排名的長(zhǎng)期趨勢(shì)，是中國(guó)高等教育體系融入世界、探索建設(shè)世界一流大學(xué)的見(jiàn)證。

2015年、2016年中國(guó)大陸名牌大學(xué)排名明顯提升，這與2015年《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》（以下簡(jiǎn)稱《方案》）的發(fā)布實(shí)施有關(guān)。

《方案》“一流”目標(biāo)確立，要“引導(dǎo)和支持有一定實(shí)力的高水平大學(xué)和高水平學(xué)科瞄準(zhǔn)世界一流，集聚優(yōu)質(zhì)資源，培育培養(yǎng)一流人才、產(chǎn)出一流成果、加快躋身世界一流水平”，并強(qiáng)調(diào)“加強(qiáng)與世界一流大學(xué)和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的實(shí)質(zhì)性合作，將國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源有效融入教學(xué)全過(guò)程”。和科學(xué)研究，開(kāi)展高層次人才聯(lián)合培養(yǎng)和聯(lián)合科學(xué)研究。”

此后七年，教育部、財(cái)政部、國(guó)家發(fā)改委相繼出臺(tái)推動(dòng)“雙一流”大學(xué)創(chuàng)建和發(fā)展的后續(xù)政策。

這一時(shí)期，各大高校紛紛出臺(tái)海外人才政策，包括加強(qiáng)國(guó)際科研合作與交流、設(shè)立多個(gè)雙學(xué)位和聯(lián)合項(xiàng)目、改變教師考核方式、試行海外“tenure-track”晉升管理模式等。

盡管中國(guó)大陸著名大學(xué)的QS排名呈現(xiàn)穩(wěn)步上升的趨勢(shì)，但2024年的QS排名較上年略有下降。這一變化值得注意，但并不一定意味著上述大學(xué)已經(jīng)“倒退”。大學(xué)排名的變化不僅與自身的成長(zhǎng)有關(guān)，還受到評(píng)分方式的影響。

2024年QS排名中，“雇主聲譽(yù)”的權(quán)重從10%提升至15%，并出現(xiàn)了三個(gè)新指標(biāo)：——可持續(xù)性、就業(yè)成果和國(guó)際研究網(wǎng)絡(luò)。

這使得今年的指標(biāo)權(quán)重比去年更加注重高校的就業(yè)能力和國(guó)際化程度，而較少關(guān)注學(xué)術(shù)聲譽(yù)和教學(xué)資源。這在一定程度上解釋了中國(guó)大陸知名大學(xué)排名的波動(dòng)。

從QS指標(biāo)來(lái)看，北大和清華大學(xué)在學(xué)術(shù)研究和就業(yè)導(dǎo)向方面表現(xiàn)良好。浙江大學(xué)國(guó)際化程度處于國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平。此次國(guó)內(nèi)排名的提升可能受益于指標(biāo)權(quán)重的變化。

復(fù)旦、交大的發(fā)展更加均衡。不過(guò)，今年新增的三項(xiàng)指標(biāo)得分并不高。與世界一流大學(xué)相比，上述內(nèi)地著名大學(xué)在學(xué)術(shù)研究上有追趕的勢(shì)頭，但在就業(yè)成果、國(guó)際化、可持續(xù)發(fā)展等方面仍有提升空間。

需要指出的是，雖然QS排名享有盛譽(yù)，但它并不是唯一的世界大學(xué)排名。排名是構(gòu)建出來(lái)的，不同的排名有各自的側(cè)重點(diǎn)和特點(diǎn)。

例如，泰晤士高等教育世界大學(xué)排名（THE排名）對(duì)國(guó)際化和可持續(xù)發(fā)展的要求較低，更注重研究能力和教學(xué)資源配置，還包含獨(dú)特的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型指標(biāo)。 2023年THE排名中，清華大學(xué)和北京大學(xué)分別排名第16位和第17位，復(fù)旦大學(xué)和交通大學(xué)分別排名第51位和第52位，浙江大學(xué)排名第67位。

上海軟科世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名（ARWU排名）看重科研成果、師資隊(duì)伍和教育質(zhì)量，指標(biāo)設(shè)計(jì)更注重精英表現(xiàn)——“諾貝爾獎(jiǎng)和菲爾茲獎(jiǎng)?wù)抡鬯銛?shù)”和“各學(xué)科領(lǐng)域被引次數(shù)“最高學(xué)者”權(quán)重高達(dá)50%，在2022年ARWU排名中，清北和浙江分別位列第26位、第34位、第67位、第54位和第36位。

定量排名為世界大學(xué)的發(fā)展提供了有價(jià)值的參考，但排名結(jié)果也需要理性看待。

各大排名都有自己的特點(diǎn)，也就意味著各有其“不公平”之處。對(duì)一所大學(xué)做出全面、公正的判斷是很困難的。例如，QS排名指標(biāo)因關(guān)注英語(yǔ)國(guó)家、大型院校、綜合性院校以及生命科學(xué)實(shí)力較強(qiáng)的學(xué)校而受到廣泛詬病。 THE排名也受到質(zhì)疑。英國(guó)大學(xué)往往排名更好。

對(duì)于中國(guó)大陸的大學(xué)來(lái)說(shuō)，由于中文論文不計(jì)入評(píng)分，因此在國(guó)際聲譽(yù)方面與歐美百年大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)更加困難。而且，學(xué)習(xí)中文比較困難，國(guó)際化水平也不像英語(yǔ)國(guó)家的大學(xué)那么容易。也有一些院校主攻文科，但由于發(fā)表率的原因，很難在這些綜合排名中占據(jù)優(yōu)勢(shì)。

特別值得注意的是，海外大學(xué)也有商業(yè)運(yùn)作。數(shù)百萬(wàn)元的學(xué)費(fèi)和數(shù)億元的校友捐贈(zèng)可以支撐一個(gè)資源密集型的培訓(xùn)體系。相比之下，中國(guó)大陸大學(xué)每年的學(xué)費(fèi)在數(shù)千元，其負(fù)責(zé)的學(xué)生數(shù)量往往是歐美名牌大學(xué)的三到五倍。從這個(gè)角度來(lái)看，中國(guó)人均高等教育資源的提高也需要一個(gè)過(guò)程。

因此，在參考大學(xué)排名的同時(shí)，也必須了解這些排名方式的局限性。不僅要為別人著想，更不要貶低自己。

從社會(huì)接受程度來(lái)看，縱觀網(wǎng)上對(duì)QS2024排名的討論，大家都在關(guān)注中國(guó)大學(xué)的成長(zhǎng)以及排名變化對(duì)個(gè)人的意義。

比如，耶魯大學(xué)和普林斯頓大學(xué)兩所“常春藤聯(lián)盟”大學(xué)，招生難度極大，在社會(huì)上享有盛譽(yù)，但在QS排名中卻沒(méi)有進(jìn)入前15名。也有一些大學(xué)因其科研規(guī)模大、國(guó)際化程度高而躋身前10名。事實(shí)上，他們還提供“水專業(yè)”。

以就業(yè)市場(chǎng)為例，國(guó)際學(xué)生和潛在雇主更關(guān)心學(xué)校排名能否代表畢業(yè)生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。事實(shí)上，對(duì)于大多數(shù)從業(yè)者來(lái)說(shuō)，大學(xué)相關(guān)專業(yè)排名、校友網(wǎng)絡(luò)、就業(yè)資源等詳細(xì)指標(biāo)比“通用”綜合排名更有意義。用人單位對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的考量受個(gè)人年度排名變化的影響較小，而社會(huì)對(duì)個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力的評(píng)價(jià)最終取決于能力和貢獻(xiàn)?？磕感Ｅ琶急阋?，并不是長(zhǎng)久之計(jì)。

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一個(gè)城市的公共政策、居住環(huán)境、風(fēng)俗習(xí)慣是公民生活的基礎(chǔ)。

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