新的申請季正在如火如荼地進行中。與此同時，另一批學(xué)生將進入國際課程的學(xué)習(xí)，但在開始學(xué)習(xí)之前他們很困惑。國際課程有多種類型。如何選擇？

目前高中階段的三大主流課程體系是A-Level、IB、AP課程。但問題是，孩子的情況不同。大家選擇的流行系統(tǒng)是否適合自己的孩子呢？這三門課程有什么區(qū)別和優(yōu)勢呢？需要學(xué)習(xí)多少年？我應(yīng)該選擇哪種課程體系？為了解答更多陷入這種困境的家長和學(xué)生的疑問，今天我們就來仔細區(qū)分一下這三大國際課程。 （推薦大家收藏起來~）

偏科學(xué)生的“救星”——Alevel！

Alevel，全稱普通教育高級證書。

在大多數(shù)學(xué)生和家長的心目中，近年來A-Level一直占據(jù)牛劍申請的主導(dǎo)地位。這門課，說白了，就是英國高考的內(nèi)容。對于英國本土教育來說，Alevel確實很受英國大學(xué)的歡迎，學(xué)習(xí)Alevel的學(xué)生往往更容易達到標準。

雖然Alevel相當于英國高考，但A-Level的教學(xué)大綱、課程和考試是由英國四大考試委員會CIE、OCR、AQA和EDEXEL設(shè)計和負責(zé)的。和我們國內(nèi)的高考有很大不同。差別很大，看一下對比：

學(xué)術(shù)體系之間的競爭

ALevel學(xué)制為期兩年。第一年是AS。學(xué)生可以選擇3-4門自己喜歡的課程來學(xué)習(xí)。第二年稱為A2。這時候就有一個很好的機會放棄一門不擅長學(xué)習(xí)的AS課程。科目方面，考試獲得3分即可申請大學(xué)。

評級水平差異

A-Leve的評分等級分為A*、A、B、C、D、E、U，當然分數(shù)越高等級越高。 A* 是最高等級。在體制內(nèi)的高中，每個科目對應(yīng)不同的分數(shù)。

自主選擇考試科目：

與體制內(nèi)高中才有的“語文、數(shù)學(xué)、外事、歷史、地理、物理”九門課程不同。

每個ALevel考試委員會都會提供大約60-70門課程供學(xué)生選擇。雖然不會開設(shè)那么多課程，但一般學(xué)校都會開設(shè)10-20門左右的課程，這也給了你自由選擇的權(quán)利。

適合A-Level的學(xué)生

1）想用A-Level成績申請國外名校

國內(nèi)高考成績可以用來申請國內(nèi)院校，但很少得到國外院校的認可。雖然有些學(xué)校承認高考成績可以直接申請，但一些頂尖學(xué)校仍然不承認國內(nèi)高考成績。如果你以A Level成績申請，只要符合院校的要求就可以被錄取。

目前，A-Level考試成績可用于申請全球110多個國家和地區(qū)大學(xué)的入學(xué)和獎學(xué)金。當然，美國大多數(shù)大學(xué)也承認A-Level考試。具體信息可以在學(xué)校的官方網(wǎng)站上找到。

2）不想“一考定終身”的學(xué)生

ALevel各科目的考試以單元為單位獨立進行，并單獨評分。每年有兩次考試，分別是5-6月和10-11月。學(xué)生可以一次性申請所有單元，也可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況分批申請。每門課程都有多次考試機會。

這給一些因客觀因素而表現(xiàn)不正常的學(xué)生提供了自我改正的機會。他們還可以選擇重新參加表現(xiàn)不佳的科目的考試。畢竟，將使用最好的分數(shù)。

3）更適合偏科傾向的學(xué)生

學(xué)習(xí)A-LEVEL的學(xué)生只需根據(jù)個人興趣和特長選擇三到四門科目作為主攻，可以避免國內(nèi)高中十多個科目的壓力。

避免壓力是第二位的。對于那些嚴重偏科的學(xué)生來說，ALevel是救世主，因為你可以根據(jù)實際情況選擇自己最擅長的科目，把全部精力集中在“邊緣”上，更有幫助。揚長避短可以起到提高績效的作用。全面型人才的培養(yǎng)基地就是IB！

IB課程的全稱是International Baccalaureate，國際文憑組織（IBO）負責(zé)組織IB課程的開發(fā)和考試。

我們通常所說的IB課程是國際文憑大學(xué)預(yù)科課程，是針對16歲至18歲學(xué)生的兩年制課程。（國際文憑大學(xué)預(yù)科課程，簡稱IBDP）

隨著IB成績越來越被認可，越來越多的學(xué)生和學(xué)校選擇IB課程。

IBDP課程設(shè)置：

IBDP的課程設(shè)置與ALevel提供的幾十門課程不同，你可以選擇其中的任意三門課程。 IBDP學(xué)生必須從6個學(xué)科領(lǐng)域中選擇1個學(xué)科進行學(xué)習(xí)，第6組課程可以由其他5組課程代替。

一般情況下，您將學(xué)習(xí)3門HL課程（240學(xué)時，難度較高）和3門SL課程（150學(xué)時，難度較低）。

學(xué)生不得修讀超過4 門高級課程。六大類課程的評分標準為1-7分，其中4分為及格分，總分為42分。

（IBDP課程設(shè)置）

這六組課程是：

文學(xué)與語言（母語）

語言習(xí)得（語言）

個人與社會（歷史、地理、經(jīng)濟學(xué)、企業(yè)管理、心理學(xué)、哲學(xué)、宗教等）

科學(xué)（物理、化學(xué)、生物、設(shè)計、體育與健康等）

數(shù)學(xué)（各種難度的數(shù)學(xué)可供選擇）

藝術(shù)（音樂、舞蹈、電影、戲劇、藝術(shù)設(shè)計等）或從第3組至第4組中選擇另一門課程。

（IBDP六大類課程）

IB課程的另一個特點是學(xué)習(xí)這六門科目的相互關(guān)聯(lián)的方法。除了學(xué)習(xí)六門科目外，所有學(xué)生還必須完成以下三項重要活動：

畢業(yè)論文和知識理論拓展表現(xiàn)好的同學(xué)，將獲得這3分。因此，包括保留科目在內(nèi)，IBDP總分為45分。

適合IB的學(xué)生

1）做事有條理，善于安排時間

不用說，大家也能看到IB的課程量明顯是A Level的兩倍，而且科目還是文科和理科兼?zhèn)洹＜词鼓悴幌脒x擇某個科目，你仍然必須學(xué)習(xí)它。

所以總體來說，IB課程范圍廣，寫作量大，工作量大，學(xué)起來并不容易。

特別是IB課程對理論知識和寫作的要求很高。因此，你需要投入大量的時間來完成作業(yè)和項目。這意味著，如果你不善于安排時間，無論你多么聰明，最終都會熬夜、加班學(xué)習(xí)。我還是覺得不夠。

2）學(xué)生全面均衡發(fā)展

IB課程強調(diào)文理科的進步，注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。 IB要求科學(xué)、人文、外語、藝術(shù)、社會工作等方面均衡發(fā)展，不偏科，不偏重任何一方面。

例如

如果一個學(xué)生在數(shù)學(xué)方面非常有天賦，他會因為沒有足夠的時間準備和參加大型數(shù)學(xué)競賽而感到失望。另一個例子是，在藝術(shù)和體育方面有天賦的學(xué)生會發(fā)現(xiàn)很難取得更好的成績，因為這些活動占用了大量的時間。

3）IB適合將來從事社會工作的學(xué)生

說白了，IB培養(yǎng)學(xué)生具有較強的綜合分析問題的能力，以及良好的寫作和溝通能力。學(xué)生將來最適合從事社會工作。如果你對學(xué)術(shù)很感興趣，以后只想做純粹的技術(shù)工作，那么學(xué)習(xí)IB對他們來說意義不大。

IB課程最大的優(yōu)勢并不在于申請，而是在進入大學(xué)甚至進入社會后才能明顯體現(xiàn)出來。試想一下，當其他學(xué)生為大學(xué)論文絞盡腦汁時，IB 學(xué)生在高中畢業(yè)時就已經(jīng)寫了一篇同等的論文(EE)。畢業(yè)后，你可能還會發(fā)現(xiàn)創(chuàng)辦公司和做CAS活動本質(zhì)上是一樣的。還有許多其他優(yōu)點.錦上添花- AP！

美國高中+AP也是很常見的組合。

早在1955年，美國大學(xué)理事會（The College Board）就研究制定了大學(xué)高級課程——AP（Advance Placement）——供11、12年級高中生選修。

ALevel和IB是系統(tǒng)的學(xué)術(shù)課程，而AP是類似于SAT/托福/雅思的標準化考試。

因此，學(xué)習(xí)AP課程并不能代替高中課程。 AP在大學(xué)申請過程中僅起到錦上添花的作用。無需AP成績即可申請美國大學(xué)。不過，好的AP成績可以增加你申請的競爭力，而且AP成績也是錄取美國大學(xué)的重要依據(jù)。

選擇的靈活性和自由度：

AP有22個類別、37個科目。您可以根據(jù)自己的興趣和能力進行選擇。你可以盡可能多地學(xué)習(xí)。滿分為5分。一般只有3分以上才能換取學(xué)分。不過一般名校都需要至少5個AP成績才有機會申請成功。

AP課程的學(xué)習(xí)確實非常靈活。您可以選擇就讀學(xué)校提供的AP課程；您還可以在線學(xué)習(xí)；甚至可以在家自學(xué)，選課沒有時間限制。別太自由了！

適合AP課程的學(xué)生

理科學(xué)生在AP課程上將比美國學(xué)生更有優(yōu)勢。獲得數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)學(xué)分更容易。有些學(xué)生選修了美國歷史文化課程，但實際上卻沒有取得好成績。

因此，中國學(xué)生和美國學(xué)生選擇的科目會有很大不同。未來理工科專業(yè)的學(xué)生選修AP課程優(yōu)勢明顯。

IBDP 和AP 成績也可用于申請美國國家。那么兩者有什么區(qū)別呢？

【IBDP和AP課程體系詳解】

看完這篇文章，只要對號入座，找到適合孩子的課程體系并不難﹀

有家長會問：招生官對ALEVEL/IB/AP三大體系的學(xué)生有什么偏好嗎？

答：實際上，沒有。牛劍國際課程體系的接受和認可是一樣的。主要和學(xué)生自身的能力有關(guān)。

根據(jù)微訊2020年招生統(tǒng)計，在我們收到的113份牛津劍橋錄取通知書中，A-Level學(xué)生仍然占據(jù)絕大多數(shù)。不過，獲得牛津劍橋錄取通知書的IB和AP申請者比例也在增加，其中IB課程約占8.8%，AP課程約占12.4%。

2020年微訊錄取情況

讀完本文，相信大家對不同課程的申請已經(jīng)有了初步的了解，但無論選擇哪一門課程，及早規(guī)劃都極其重要！