AP（Advanced Placement）是美國大學預科課程。由美國大學理事會贊助，適合世界各地計劃在美國攻讀本科課程的高中生。 AP成績不僅可以用來抵消進入美國大學后相應課程的學分，而且AP成績也成為了進入美國大學的重要依據(jù)。因此，AP成績在留學申請中的重要性不言而喻。

那么問題來了。目前，AP課程有19個科目、34門課程?？颇靠荚嚨腁P課程包括：微積分、統(tǒng)計學、宏觀經(jīng)濟學、微觀經(jīng)濟學、物理、化學、計算機科學、生物學、心理學、美國歷史、世界歷史、藝術(shù)史、藝術(shù)設計等學科。

AP 考試應選修多少科目？這個問題一直困擾著準備出國留學的同學們。

以下是美國大學理事會2019年AP年會給出的數(shù)據(jù)，我們將根據(jù)這些數(shù)據(jù)來詳細回答這個問題。首先我們來看看同學們常見的一些問題：

? 參加AP 課程并獲得3 以上分數(shù)的學生比例是多少

? 學生參加并通過了多少次AP 考試

? 學生什么時候參加AP課程

? 學生參加哪些AP 考試

? 學生為何參加AP 課程和考試

? 參加AP 考試的最佳次數(shù)是多少

? 學生有可能參加多少次考試以及參加多少次考試

? 獲得1 或2 分如何預測以后參加AP 考試

?有多少學生參加了AP課程并獲得了3+？

?學生參加并通過了多少次AP考試？

?學生什么時候參加AP課程？

?學生參加哪些AP考試？

?為什么學生應該參加AP課程和考試？

?參加AP考試的最佳人數(shù)是多少？

?學生有多少次機會參加考試？

?獲得1 或2 分如何預測未來的AP 考試？

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2008年至2018年這十年間，參加AP考試的學生人數(shù)呈逐年增加的趨勢，通過考試的學生比例也逐年上升。但與參考學生人數(shù)相比，以2018年為例，通過考試的學生人數(shù)有所增加，但通過考試的學生人數(shù)有所增加。取得成績的學生人數(shù)正在減少。美國普通高中生AP考試平均分在3分左右。以這種分數(shù)目標為導向的AP課程教學無法滿足優(yōu)秀高中生的需求。

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近十年來，參加AP考試的學生人數(shù)和考試次數(shù)有所增加，但獲得3分及以上成績的學生數(shù)量并沒有明顯增加，僅上升了30%。

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在過去的十年里，大多數(shù)參加AP考試的考生都參加了3個以上科目的考試。參加1-2門考試的學生比例逐年下降，而參加3門考試的學生比例逐年上升，較為明顯。更有什者，2017年、2018年，連續(xù)兩年報考1-2科考試的考生人數(shù)與報考3科考試的考生人數(shù)持平。

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我們看一下上圖中的數(shù)據(jù)。在所有參加AP考試的學生中，幾乎有一半的人選擇在11年級參加考試，大約有四分之一的學生選擇在12年級參加考試。由此我們可以得到事實證明：對于學生來說，盡早開始準備考試是明智之舉。參加考試的最佳時間是十一年級。時間不是很充裕的學生也可以選擇在12年級參加考試。

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2018屆高二學生中，20%的學生選擇同年修讀英語和美國歷史，80%的學生選擇同年不修讀英語和美國歷史，因此我們可以可見，后者是最常見的考試報名模式。

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在所有參加AP考試的考生中，75%的人選擇參加英語、美國歷史、心理學、微積分AB和西班牙語這五門考試。可見，這五門科目是AP考試的常見科目。

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如上圖所示，學生參加AP考試的原因各有不同。其中一小部分是因為家長的期望、學校導師的建議以及個別學校的硬性要求。他們中的一些人是為了挑戰(zhàn)自我，提高GPA，選擇進入大學學習。 AP課程涉及專業(yè)和老師的期望，但大多數(shù)是因為需要在大學交換學分。所以學生參加AP考試的主要原因是為了在大學里交換學分。

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AP考試可以給學生帶來很多附帶好處，比如為學生提供學習更困難的課程的基礎并體驗取得一些成功的喜悅，其次是實踐知識、英語語言或文學、美國歷史、生物學和統(tǒng)計學。和計算機科學。

這是21世紀的孩子們需要知道的。在信息呈現(xiàn)不精確的時代，統(tǒng)計數(shù)據(jù)對于使學習者在任何領(lǐng)域具備一定程度的復雜性都至關(guān)重要。

計算機科學是對數(shù)據(jù)如何處理的理解，數(shù)據(jù)變得更加復雜，并對其如何塑造社會和文化產(chǎn)生影響。

最后，還有畢業(yè)要求。 “我們最受歡迎的課程是‘替代課程’，我們有世界歷史要求，所以世界總是很大。美國歷史總是很大。物理是我們的畢業(yè)要求之一，所以我們有很多孩子。看到需要什么總是一個好的開始?！?

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參加AP考試可以預測高等教育程度。在本科生中，約50%參加過AP考試。

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一些校長引用了AP 的“軍備競賽”，“如果學生選修了‘正確’數(shù)量的AP 課程，會是什么樣子？” 1.“我們努力防止孩子們在初中和高中選修5 或6 門AP 課程。我們85% 的孩子參加課外活動。選這6 門課程可能會帶來極大的壓力。”

2.“父母很有競爭力。他們正在小學邁向AP 優(yōu)質(zhì)學習。我們有七年級學生做幾何。這是一場軍備競賽。他們這樣做并不是因為熱愛學習。他們這樣做是因為他們開車。我們的輔導行業(yè)在社區(qū)中非常有利可圖?！?

3.“有一年，我們有一個學生在一年內(nèi)選修了9 門AP 課程。她的輔導員試圖勸說她不要這樣做。她幾乎沒有一件做得好。那么你為什么要花這么多時間呢？需要更好的平衡。”

4.“他們的整個學術(shù)生活就是工作、工作、工作。我們試圖向您灌輸這樣的觀念：我們需要您成為一名全面發(fā)展的學生。參加高級課程并取得好成績，還可以加入俱樂部。在樂隊中演奏。出去打長曲棍球。 ”

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學生的應付賬款金額各不相同。

“學生最適合選修多少門AP 課程？”

? “能拿多少就拿多少。”

? “我認為人們至少應該參加一次考試，即使他們不打算參加考試。我不是最好的作家，但我使用英語文學來幫助我的寫作技巧。你應該繼續(xù)參加這些考試為未來做準備的課程。”

? “一年兩到三次，因人而異。有些人可以處理得更多，有些人可以處理得更少?！?

? “我建議不要超過三門，除非您確信其他課程很簡單并且可以輕松完成?！?

? “一年內(nèi)過多的APS 可能會造成損害，具體取決于等級的權(quán)重?！?

? “這取決于你將來想做什么。如果你知道自己想做什么，那就盡可能多地處理與你相關(guān)的事情?！?

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有可能參加AP 考試的學生人數(shù)。 2016級學生中，28%的學生可以申請科目1-4，21%的學生可以申請科目5-9，11%的學生可以申請科目15-19，14%的學生可以申請科目20-23，21%的學生可以申請科目24。

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通過上面的分析，我們已經(jīng)對AP考試有了一個透徹的了解。最后，我們必須強調(diào)，AP課程是真正的大學課程。對于高中生來說，學習大學課程是一件很棒的事情。在許多美國大學，AP考試成績達到3分就可以兌換大學學分。

建議大家早做準備，一般建議申請3-5個科目為宜。

注：本文圖片均來自美國大學理事會2019年官方年會發(fā)布的數(shù)據(jù)

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本文作者：北京新東方北美項目部娜魯新老師