“做化學(xué)研究的人就像分子工程師，他們可以根據(jù)自己的想法或目標(biāo)需求構(gòu)建分子。你可以充分發(fā)揮你的想象力?！笔讓萌珖髮W(xué)生化學(xué)實驗創(chuàng)新設(shè)計大賽總決賽特等獎獲得者在獲獎?wù)咛锒髁盅壑校瘜W(xué)不是一門麻煩的學(xué)科，而是一門神奇的“魔法”。

作為國家西部化學(xué)高層次人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的重要基地，近年來，蘭州大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院立足化學(xué)學(xué)科優(yōu)勢，在課程設(shè)置方面不斷進(jìn)行改革，形成并成功實施了“專業(yè)基礎(chǔ)扎實、基本功扎實、創(chuàng)新能力強、國際化”的化學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)體系?？捶ā?。

聽課不再是“打卡打卡”

蘭州大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院存在這樣一種現(xiàn)象：學(xué)生除了上課、做實驗外，還經(jīng)常參加各種講座、論壇。 “學(xué)術(shù)講座的正規(guī)化是我們的一大特色?！备毙ｉL惠新平教授介紹。

各學(xué)院均舉辦講座?；瘜W(xué)化工學(xué)院的講座有“分子花園”、“現(xiàn)代化學(xué)前沿”講座、“鼎峰工程校友論壇”、“文奎論壇”等。發(fā)展指導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等，形成逐步遞進(jìn)的體系?！睂W(xué)院每年為本科生舉辦各類講座40余場，其中《現(xiàn)代化學(xué)前沿》講座為初三必修課之一，納入課程體系。作為一門專業(yè)性強、理論性強的學(xué)科，高質(zhì)量的聽課讓學(xué)生不再抱有“打卡、打卡完成任務(wù)”的心態(tài)，而是真正把聽課當(dāng)作拓展知識的課堂。

“北京大學(xué)陳鵬教授教給我們的活細(xì)胞‘生物正交剪切反應(yīng)’我還記憶猶新?！?2019級化學(xué)精英班學(xué)員于辰鑫表示，“這是一門化學(xué)和生物課程，交叉講座講的是利用逆電子需求的狄爾斯-阿爾德反應(yīng)實現(xiàn)‘化學(xué)解禁’，在活細(xì)胞水平甚至活體動物中對蛋白質(zhì)進(jìn)行“原位激活”，這一特性使得研究人員能夠針對磷酸激酶進(jìn)行特異性激活和機制研究，并逐步開發(fā)基于蛋白質(zhì)特異性激活的通用技術(shù)。 ”這個機會開啟了于辰鑫從事“蛋白質(zhì)鄰近解籠策略”領(lǐng)域研究的決定，并最終被推薦到北大前沿交叉研究所?！爱?dāng)時，這個講座激發(fā)了我對交叉學(xué)科領(lǐng)域的極大興趣。也許這是我科研之路上的一次‘偶然的必然’。”

像于晨鑫這樣從講座中獲得靈感的化學(xué)系學(xué)生還有很多。 2019級學(xué)生龍宇紅在聽了清華大學(xué)王迅教授的《亞納米材料的可控合成與性能探索》講座后，對亞納米材料的可控合成產(chǎn)生了濃厚的興趣，并成功申請國家大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃。培訓(xùn)項目—— 《聚苯胺納米纖維陣列多孔納米片陣列柔性電極的設(shè)計制備及在柔性固態(tài)超級電容器中的應(yīng)用》。 ”

過去，學(xué)院專門為本科生舉辦的講座較少，類型也比較單一?；菪缕秸f道。作為蘭州大學(xué)長期以來的“優(yōu)勢學(xué)科”，多層次、全方位、內(nèi)容豐富的講座不僅滿足了培養(yǎng)創(chuàng)新型化學(xué)人才的需求，而且在校內(nèi)發(fā)揮了引領(lǐng)和示范作用。

2021年，學(xué)院邀請復(fù)旦大學(xué)史章杰教授為化學(xué)尖子生講授《現(xiàn)代合成化學(xué)基礎(chǔ)》課程。雖然已是暑假，但同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情并未減退。記憶猶新的是：“選課的學(xué)生多了，我們就開設(shè)了兩個教室，通過視頻直播進(jìn)行同步教學(xué)?！?

芝加哥大學(xué)Scott A. Snyder教授講授“有機化學(xué)”，瑞典皇家理工學(xué)院傅瑩教授講授“納米半導(dǎo)體電子學(xué)與應(yīng)用”，瑞士Brown Boveri研究中心Gnther G. Scherer教授講授“納米半導(dǎo)體電子學(xué)與應(yīng)用”教授“電化學(xué)能量轉(zhuǎn)換和存儲”?；驹瓌t……我們邀請國外專家學(xué)者開設(shè)短期課程，幫助學(xué)生盡可能拓展知識面，讓大家不出國門也能享受到優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。”惠新平說。

除短期課程外，近年來學(xué)院還與澳大利亞莫納什大學(xué)簽約“3+1+1”、與加拿大曼尼托巴大學(xué)“2+2”聯(lián)合培養(yǎng)、合作伙伴關(guān)系與美國阿克倫大學(xué)合作研究高分子科學(xué)。與工程學(xué)院等院系簽訂“3+2”聯(lián)合培養(yǎng)，與香港中文大學(xué)開展化學(xué)聯(lián)合實習(xí)，持續(xù)推進(jìn)學(xué)生國際化培養(yǎng)。

通過將“普通小班”轉(zhuǎn)變?yōu)椤扒把匕唷?，讓最新知識隨時隨地縈繞在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，蘭州大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院通過優(yōu)化師資隊伍，打開了培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的第一扇大門。課程體系。

三一創(chuàng)造多元化人才

“3D打印中使用的光敏樹脂一般是幾種成分的混合物，包括光引發(fā)劑、活性稀釋劑、低聚物和各種添加劑。本次實驗首先使用了1,6-六亞甲基二異氰酸酯三聚體（HDI-3）和丙烯酸羥乙酯（HEA）在辛酸亞錫催化下合成成預(yù)聚物，然后按照一定的質(zhì)量比添加活性稀釋劑和光引發(fā)劑，制備出用于3D打印的光敏樹脂……”在蘭州大學(xué)綜合化學(xué)實驗課上，劉副教授星宇正在給學(xué)生們上一堂特色實驗課。

實驗班有什么特別之處？

因為課程內(nèi)容《光敏樹脂的合成與3D打印》是第二屆全國大學(xué)生化學(xué)實驗創(chuàng)新設(shè)計大賽西北賽區(qū)的新實驗設(shè)計，來自郭金山兩位老師團(tuán)隊的科研成果和來自學(xué)院的劉星宇。 “這個實驗不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)了光敏樹脂的配比與合成，還掌握了高分子模型材料的打印與制作，是典型的‘基礎(chǔ)內(nèi)容+前沿成果’的實驗教學(xué)模式?！碧m州大學(xué)化學(xué)國家實驗教學(xué)示范中心主任沉永文介紹說：“學(xué)生可以通過匹配聚合物配比來制作樹脂，結(jié)合聚合物樹脂的合成和表征，并使用3D打印機打印有形物體?！苯?jīng)過內(nèi)容挖掘和深度改造，該項目作為綜合化學(xué)實驗的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)入了本科生課堂，成為“從課堂到實踐再到課堂”的成功案例。

“要將科研成果轉(zhuǎn)化為實驗教學(xué)，教師需要將講義提交給學(xué)院本科教學(xué)指導(dǎo)委員會，經(jīng)過教學(xué)指導(dǎo)委員會討論和嚴(yán)格論證后才能實施?！被菪缕秸f。

近年來，化學(xué)化工學(xué)院不斷鼓勵和支持教師轉(zhuǎn)化最前沿的研究成果，使科研成果融入課堂、實驗、教材，不斷深化他們在科學(xué)與教育融合方面的努力。 “這樣，學(xué)生不僅能掌握基礎(chǔ)專業(yè)知識，還能充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。我們更期待我們的研究成果也能走進(jìn)課堂”及時。”沉永文說道。在此基礎(chǔ)上，化學(xué)化工學(xué)院整合教學(xué)科研資源，融合辦學(xué)特色和專業(yè)特色，著力強化學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力，構(gòu)建三級完整的“基礎(chǔ)技能培養(yǎng)——科學(xué)素養(yǎng)”體系。 “科研創(chuàng)新實訓(xùn)-就業(yè)創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)”實踐教學(xué)平臺。

2021年8月，在第二屆全國大學(xué)生化學(xué)實驗創(chuàng)新設(shè)計大賽中，學(xué)院范卓、劉喆、于辰鑫三名學(xué)生的項目“蛋白質(zhì)中總巰基的測定與標(biāo)記”再獲特等獎。 ”實驗首先使用熒光探針Naph-EA-Mal標(biāo)記牛血清白蛋白，然后利用DTNB法和凝膠電泳分離法分析標(biāo)記的巰基數(shù)量。最后將熒光探針與活細(xì)胞一起孵育時在顯微鏡下觀察，可以看到明顯的標(biāo)記信號?！庇诔叫勒f，在科研訓(xùn)練過程中，她不僅獲得了成就感，也增強了自己今后繼續(xù)從事科研的信心。 “我本來以為本科生很少有機會進(jìn)入實驗室接觸科研，其實學(xué)院的科研訓(xùn)練是全覆蓋的，對于我們接觸科研是非常鼓勵和支持的”提前訓(xùn)練?！?

如果學(xué)生不打算從事研究道路但想找工作該怎么辦？

“學(xué)院尊重學(xué)生的多元化發(fā)展，除了科研導(dǎo)師外，我們還為有志于就業(yè)的學(xué)生聘請就業(yè)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師。”惠新平說道。

彭立軍博士是化學(xué)化工學(xué)院1998級校友，現(xiàn)任上海浩源藥業(yè)股份有限公司首席運營官，曾擔(dān)任該校兩名學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師。 “這兩年，我和有興趣找工作的大三學(xué)生分享了我的創(chuàng)業(yè)就業(yè)心路歷程。除了醫(yī)學(xué)知識之外，我還有公司運營、職場生活等經(jīng)歷，無論是取得的成績還是犯過的錯誤。我希望能與他們溝通，提供一些參考?！?

此外，學(xué)院依托蘭州大學(xué)白銀工業(yè)技術(shù)研究院、中衛(wèi)高新技術(shù)研究院和校企聯(lián)合實驗室，為學(xué)生搭建“實踐+就業(yè)”平臺，不斷提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，讓學(xué)生學(xué)以致用，以“真本事”走向社會。

既是傳承又是創(chuàng)新

走進(jìn)蘭州大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院校史館，師生們對學(xué)院的榮譽墻都很熟悉。這是學(xué)院幾十年來在創(chuàng)新型專業(yè)人才培養(yǎng)方面不斷探索并取得成果的佐證。

每年高考招生季，都有不少考生報考蘭州大學(xué)化學(xué)專業(yè)。 “傳承學(xué)院精神，肩負(fù)創(chuàng)新使命”是學(xué)生每年進(jìn)入蘭州大學(xué)化學(xué)學(xué)院的第一課。

1946年建系時，張懷璞、袁漢清、常林丁等一批留學(xué)歸來的知名專家為化學(xué)系的崛起奠定了堅實的基礎(chǔ)。 20世紀(jì)50、60年代，朱自清、劉友成、黃文奎、陳耀祖等一批專家學(xué)者支援祖國大西北，來到蘭州大學(xué)化學(xué)系任教，開創(chuàng)了一個時代蘭州大學(xué)化學(xué)學(xué)科的繁榮與發(fā)展。 “繼承蘭州大學(xué)化學(xué)的歷史輝煌，進(jìn)一步完善學(xué)科建設(shè)，必須高度重視人才培養(yǎng)。建校76年來，蘭州大學(xué)化學(xué)是如何不斷培養(yǎng)高素質(zhì)人才的？核心是創(chuàng)新?！眲?chuàng)新人才培養(yǎng)體系的建設(shè)不是一蹴而就的，這一成績的取得離不開學(xué)院師生的不懈努力?！被瘜W(xué)化工學(xué)院院長梁永民說。

2017年9月，蘭州大學(xué)化學(xué)學(xué)科成功入選教育部第一輪“一流學(xué)科”建設(shè)名單。蘭州大學(xué)也開啟了建設(shè)中國特色世界一流大學(xué)的新征程。 2022年2月，第二輪“雙一流”建設(shè)大學(xué)及建設(shè)學(xué)科名單公布。蘭州大學(xué)化學(xué)學(xué)科上榜，再續(xù)輝煌。

如今，無論是師資隊伍、課程建設(shè)還是人才培養(yǎng)，蘭州大學(xué)化學(xué)都取得了一流學(xué)科令人滿意的成績：學(xué)院現(xiàn)有國家級教學(xué)團(tuán)隊1個，省級教學(xué)團(tuán)隊4個；近年來，編寫出版了包括國家“十一五”、“十二五”、“十三五”規(guī)劃教材等24種，其中《有機化學(xué)實驗（第四版）》榮獲二等獎（高等教育）化學(xué)化工學(xué)院榮獲首屆國家教材建設(shè)獎“全國教材建設(shè)先進(jìn)集體”榮譽稱號?！队袡C化學(xué)》和《配位化學(xué)》 ”課程被認(rèn)定為首批國家級一流本科課程，各專業(yè)基礎(chǔ)課均為甘肅省精品課程。改革開放以來，學(xué)院培養(yǎng)的本科生8人入選兩院院士。院士中，45人獲得國家杰出青年科學(xué)基金，15人被聘為“長江學(xué)者獎勵計劃特聘教授”……

通過“專業(yè)基礎(chǔ)扎實、基本功扎實、創(chuàng)新能力強、國際視野”的創(chuàng)新型化學(xué)專業(yè)培養(yǎng)實踐，蘭州大學(xué)化學(xué)專業(yè)畢業(yè)生獲得科研院所和用人單位三大評價關(guān)鍵詞：基礎(chǔ)扎實、技能過硬、腳踏實地，愿意工作。推薦本科生普遍受到全國重點大學(xué)和重點科研單位的歡迎，學(xué)生升學(xué)率保持較高水平，連續(xù)七年穩(wěn)定在60%以上。同時，本科生在專業(yè)競賽、學(xué)科競賽中取得了驕人的成績。六年來，共獲得國家、省部級學(xué)科競賽獎項86項，其中中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽全國總決賽金獎1項。銅獎3名；中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽甘肅省賽金獎14項，“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃大賽省一等獎6項；近年來，在第六屆全國大學(xué)生化學(xué)實驗邀請賽中獲得一、二、三等獎5項，特等獎3項?；瘜W(xué)化工學(xué)院人才培養(yǎng)示范輻射效應(yīng)顯著，教學(xué)科研成果受到廣泛關(guān)注。近五年承擔(dān)國家級和校級教學(xué)研究重點、面上項目45項，發(fā)表教學(xué)研究論文46篇。應(yīng)邀在“全國高?；瘜W(xué)教學(xué)研討會”、“全國高校有機化學(xué)教學(xué)（含實驗）教學(xué)與課程建設(shè)研討會”、“化學(xué)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)”交流會上做報告20余次。許多有效措施是向兄弟院校借鑒或借鑒的。 ”

面向未來，蘭州大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院對于人才培養(yǎng)有著自己明確的發(fā)展目標(biāo)。 “化學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科、中心學(xué)科，廣泛滲透到經(jīng)濟社會發(fā)展的各個方面，對能源、材料、環(huán)境、化工、醫(yī)藥等行業(yè)的科技支撐作用非常顯著，目前，學(xué)院正在進(jìn)行2023年本學(xué)科人才培養(yǎng)計劃修訂，學(xué)院將進(jìn)一步優(yōu)化人才培養(yǎng)計劃，強化交叉學(xué)科和相應(yīng)的實踐實驗課程，持續(xù)為經(jīng)濟和社會輸送創(chuàng)新型化學(xué)人才。社會發(fā)展，不斷為老職業(yè)續(xù)寫新的輝煌?！?

內(nèi)容來源|黨委宣傳部（綜合媒體中心）

化學(xué)化工學(xué)院

文字|肖昆梁鳳智

編輯|王英

主編|肖坤

主編|彭謙