近日，華南理工大學(xué)廣州國(guó)際校區(qū)開設(shè)的一門公共基礎(chǔ)課因聚集了四位院士而成為“網(wǎng)紅”。在這個(gè)校園里，看到院士給本科生講課而不認(rèn)為自己走錯(cuò)教室，將成為一種“新常態(tài)”。

10月8日，教育部印發(fā)《關(guān)于深化本科教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的意見》號(hào)文（以下簡(jiǎn)稱《意見》），指出要圍繞“生更忙、師資更強(qiáng)、管理更嚴(yán)、效益更顯”深化本科教育教學(xué)改革。結(jié)果”。化工廣州國(guó)際校區(qū)今年首次招收本科生。通過院士名師進(jìn)基層課堂、與國(guó)際接軌的培訓(xùn)項(xiàng)目、探索全員“導(dǎo)師制”等舉措，落實(shí)教育教學(xué)“供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革”，服務(wù)廣東和廣東。港澳大灣區(qū)提供優(yōu)秀的“新工科”人才。

師資力量雄厚：

基礎(chǔ)課程由學(xué)術(shù)專家授課

10月9日晚，華工廣州國(guó)際校區(qū)D3教學(xué)樓202教室座無虛席。中國(guó)工程院院士、華南理工大學(xué)教授王英軍為本科生主講專業(yè)基礎(chǔ)課，受到學(xué)生好評(píng)。

為提高學(xué)生認(rèn)知邊界和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)具有國(guó)際視野的復(fù)合型人才，華工廣州國(guó)際校區(qū)生物醫(yī)學(xué)科學(xué)與工程學(xué)院重點(diǎn)打造《生物醫(yī)學(xué)工程與人類健康》門基礎(chǔ)課程。本課程講師陣容強(qiáng)大，有4位來自中國(guó)、美國(guó)、英國(guó)工程院的院士和多名國(guó)內(nèi)外高水平學(xué)術(shù)人物共同授課本科生。前沿、翔實(shí)的課程內(nèi)容不僅滿足了學(xué)生的求知欲，也開闊了他們的學(xué)術(shù)視野。

本學(xué)期伊始，美國(guó)工程院院士程正弟給本科生講授了《分子科學(xué)與工程導(dǎo)論》第一課。此外，他還主動(dòng)講授公共基礎(chǔ)課《微積分》。程正娣表示，我們之所以如此重視本科教學(xué)，主要是為了激發(fā)學(xué)生對(duì)專業(yè)的原始興趣，夯實(shí)他們的科研基礎(chǔ)和知識(shí)結(jié)構(gòu)。

院士、名教授給本科生講課，一度在網(wǎng)絡(luò)上引起爭(zhēng)議。有人認(rèn)為這種做法是“奢侈品”、“大材小用”。事實(shí)上，學(xué)術(shù)大師堅(jiān)守教學(xué)第一線、師生相互啟發(fā)的現(xiàn)象在歷史上并不罕見。如今，不乏給本科生授課的資深專家的政策指導(dǎo)。教育部10月8日印發(fā)的《意見》號(hào)文件明確提出，要切實(shí)落實(shí)全體教授講授本科生的要求，讓教授深入教學(xué)第一線，為本科生講授基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課，并將教授視為本科生。教學(xué)時(shí)數(shù)納入學(xué)校教學(xué)評(píng)價(jià)體系。

強(qiáng)大的配套設(shè)施：

軟硬結(jié)合打造“金課”

細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，華工廣州國(guó)際校區(qū)的所有教室都沒有講臺(tái)。課堂上，師生平等交流，思想碰撞，學(xué)生也可以“挑戰(zhàn)”老師的權(quán)威。

《意見》指出，深化大學(xué)專業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，以新工科等專業(yè)建設(shè)引領(lǐng)大學(xué)專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化和內(nèi)涵提升，做強(qiáng)骨干專業(yè)，打造特色專業(yè)和優(yōu)勢(shì)專業(yè)。

教育教學(xué)改革的目的是全面提高本科教學(xué)水平，與國(guó)際前沿標(biāo)準(zhǔn)接軌，打造受學(xué)生歡迎的“金課”。除了在教學(xué)硬件上下功夫，華工廣州國(guó)際校區(qū)在“軟件”上也下了不少心思。在專業(yè)課程設(shè)計(jì)方面，校園制定了具有華南理工大學(xué)特色、符合國(guó)家專業(yè)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、與世界一流大學(xué)課程接軌的綜合性本科培養(yǎng)方案。其中，生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)課程設(shè)計(jì)對(duì)標(biāo)美國(guó)約翰霍普金斯大學(xué)，機(jī)器人工程與智能制造專業(yè)對(duì)標(biāo)美國(guó)密歇根大學(xué)，微電子科學(xué)與工程專業(yè)對(duì)標(biāo)美國(guó)密歇根大學(xué)。美國(guó)布朗大學(xué)，分子科學(xué)與工程專業(yè)對(duì)標(biāo)美國(guó)密歇根大學(xué)。與美國(guó)阿克倫大學(xué)聯(lián)合開展本科、碩士培養(yǎng)。

在教學(xué)形式上，本校區(qū)所有課程均采用英語(yǔ)授課，教材也嚴(yán)格選用英文教材。同時(shí)，課程評(píng)價(jià)也有創(chuàng)新。例如，吳顯明智能工程學(xué)院《工程導(dǎo)論》班，課程考核將以分組機(jī)器人作品制作展示為主，邀請(qǐng)行業(yè)專家進(jìn)行市場(chǎng)化評(píng)估，充分鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力。

吳顯明智能工程學(xué)院副院長(zhǎng)謝龍瀚介紹，學(xué)院還對(duì)本科生實(shí)行“雙導(dǎo)師”制度，指派一名教授作為學(xué)術(shù)導(dǎo)師，一名研究生作為“導(dǎo)師”，打造創(chuàng)新型學(xué)科帶頭人。學(xué)習(xí)、實(shí)踐以及團(tuán)隊(duì)合作和網(wǎng)絡(luò)的機(jī)會(huì)。

圖片由華南理工大學(xué)廣州國(guó)際校區(qū)提供

【記者】杜偉干

【通訊員】華軒

【作者】杜偉干

【來源】南方報(bào)業(yè)傳媒集團(tuán)南方+客戶端南方賬號(hào)~自營(yíng)賬號(hào)~每日時(shí)事部自營(yíng)賬號(hào)~廣東教育頭條