現(xiàn)在很多年輕的父母在教育孩子的時(shí)候總是很謹(jǐn)慎。他們常常結(jié)合各個(gè)育兒專家給出的建議，不斷調(diào)整自己的教育方法。

不同的孩子會(huì)有不同的性格和特點(diǎn)，但他們也有很多共同點(diǎn)。

那么，你想知道真實(shí)的美國(guó)家庭是如何教育孩子的嗎？

美國(guó)教育專家黛安·鮑姆林德在1960年提出了一種名為“教養(yǎng)方式分類”的分類，她將美國(guó)社會(huì)的教養(yǎng)方式概括為四種類型，即：

遵守紀(jì)律

寬容

放縱

權(quán)威性

黛安·鮑姆林德的四種教養(yǎng)方式代表了美國(guó)家庭所倡導(dǎo)的四種教養(yǎng)哲學(xué)，可以概括為：紀(jì)律、溝通、養(yǎng)育和期望。

這里需要說(shuō)明的是，這四種教育方法是黛安·鮑姆林德完全根據(jù)美國(guó)家庭總結(jié)出來(lái)的。也許并不完全適用于中國(guó)家庭，但各位家長(zhǎng)可以取其精華，去其糟粕，從中提煉出對(duì)自己有用的方向。

采用管教養(yǎng)育方式的父母通常被認(rèn)為是“管教者”，因?yàn)樗麄儾捎脟?yán)格的管教方式，幾乎沒(méi)有談判的余地，而且懲罰是家常便飯。

這樣的父母往往對(duì)孩子抱有極高的期望，但缺乏教育靈活性。他們給孩子制定規(guī)則，要求孩子嚴(yán)格執(zhí)行，他們遵守“規(guī)則就是規(guī)則”的理念，不需要向孩子解釋。

籃球巨星奧尼爾就是在這種紀(jì)律教育環(huán)境中長(zhǎng)大的。奧尼爾的父親是一名軍人。在奧尼爾年輕的時(shí)候，他就會(huì)用家規(guī)來(lái)嚴(yán)格要求奧尼爾。成名后接受采訪時(shí)，奧尼爾也表示，父親的教育方式讓他小時(shí)候受了很多苦。

采用寬容型教養(yǎng)方式的父母通常會(huì)讓孩子做他們想做的事情，并提供有限的指導(dǎo)，讓孩子自己探索和破譯。這樣的父母更像孩子的朋友而不是長(zhǎng)輩。

寬容養(yǎng)育和管教養(yǎng)育是完全相反的。寬容養(yǎng)育沒(méi)有規(guī)則。大多數(shù)情況下，父母都會(huì)讓孩子自己解決問(wèn)題。

為孩子提供一個(gè)開(kāi)放的交流空間。這樣的父母更傾向于維持家庭的溫暖和自由。然而，這些父母允許孩子做出完全的決定，而不給他們指示，因此這些父母通常對(duì)孩子的未來(lái)沒(méi)有太多期望。想法，讓他自由成長(zhǎng)。而這也是美國(guó)家庭中極為普遍的教育方式。

寬容型父母采取放縱的教養(yǎng)方式，給予孩子很大的自由，并刻意回避他們。那是因?yàn)槊绹?guó)的一些父母似乎對(duì)撫養(yǎng)孩子根本不感興趣。

這種教育在我們看來(lái)幾乎是不可理解的，但這也是美國(guó)教育中的普遍情況。用我們的話來(lái)說(shuō)：“只關(guān)心生命，不關(guān)心滋養(yǎng)”。

這類父母不參與孩子的教育，可能是因?yàn)樨毟F或缺乏時(shí)間。雖然這樣可以讓孩子做自己想做的事情，但是他們和孩子幾乎沒(méi)有交流，對(duì)孩子也幾乎沒(méi)有什么期望，所以也給孩子帶來(lái)了一些不良的影響。

權(quán)威養(yǎng)育不僅僅是字面意思。采用這種教育方式的家長(zhǎng)通常都非常理性、有教養(yǎng)，對(duì)孩子有明確的期望。采用這種教育方式的孩子更容易自律，能夠獨(dú)立思考。這種教育也被公認(rèn)為對(duì)孩子最有益的。

這類父母會(huì)為孩子提出一些規(guī)則，但與上述管教式教養(yǎng)方式不同的是，父母會(huì)向孩子解釋這些規(guī)則背后的原因。他們會(huì)經(jīng)常和孩子溝通，找到孩子能理解、能溝通的地方。

這些父母對(duì)孩子有非常高的期望和目標(biāo)，但他們會(huì)向孩子解釋清楚，以便孩子能夠?yàn)樽约旱哪繕?biāo)投入。

顯然，美國(guó)的教育方式我們很難理解，或者根本無(wú)法借鑒。這與生活方式、文化有著必然的聯(lián)系。

并不是說(shuō)國(guó)外的教育方法就一定是對(duì)還是錯(cuò)。他們會(huì)用他們所謂的方法來(lái)教育孩子，我們也會(huì)用我們自己的教育方法來(lái)教育孩子。其中沒(méi)有更好或更壞的教育方法。不同的是，適合自己的才是最好的。