如今，越來越多的家長送孩子出國留學(xué)。

美國是很多家長的首選

但事實(shí)上，大多數(shù)家長和學(xué)生都比較盲目

不知道美國教育意味著什么

不知道美國本科或者研究生的培養(yǎng)會(huì)帶來什么樣的變化。

本文出于科普目的，不包含任何組織或興趣的軟文。

提供關(guān)于美國教育的客觀視角

教育理念：中國傳統(tǒng)本科教育和社會(huì)高度重視技術(shù)型人才的培養(yǎng)。

作為“世界工廠”，中國當(dāng)時(shí)并不需要?jiǎng)?chuàng)新或激進(jìn)。

需要的是穩(wěn)定的員工

因此，與前蘇聯(lián)接軌的教育制度

它更多的是一種以工作或謀生為導(dǎo)向的教育。

飛速發(fā)展的中國社會(huì)

越來越脫離世界工廠的身份

從中國制造到中國創(chuàng)造

隨著越來越多的中國新技術(shù)研發(fā)，中國的世界知名企業(yè)誕生。

而這種快速發(fā)展造成了一定程度的社會(huì)脫節(jié)。

體現(xiàn)在教育體系上

教育體系尚未完全升級

學(xué)生和家長的教育觀念沒有更新。

這也是曾經(jīng)紅極一時(shí)的高曉松批評清華博士的原因。

清華大學(xué)博士

第一，他沒有自己的人生目標(biāo)和計(jì)劃

二、沒有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)

始終停留在如何謀生的階段

因此，高曉松會(huì)覺得這是對國家教育資源的浪費(fèi)。

根本原因在于教育理念陳舊

美國的教育體系和美國的教育體系

目前已經(jīng)有一套成熟的、適合發(fā)達(dá)國家的創(chuàng)新型改革人才選拔體系。

因材施教，根據(jù)每個(gè)人的特長和愛好發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)他們

美國的高等教育體系大致分為兩個(gè)階段。

本科生和研究生

總體來說，美國本科課程比較全面、多樣。

每個(gè)專業(yè)畢業(yè)后，都有很多人進(jìn)入其他領(lǐng)域，學(xué)習(xí)其他專業(yè)。

根本原因在于美國本科教育更注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)而不是專業(yè)技能的培養(yǎng)。

作者簡單概括為四部分：

批判性思維

批判性思維是美國本科教育中最著名的部分。它也是美國入學(xué)考試（SAT）的一部分，與以下三種能力密切相關(guān)。筆者對批判性思維的理解是從多方面的角度客觀地分析多個(gè)方面的利弊，然后做出自己的選擇。也就是說，從客觀的角度看問題與表面相反的一面或者自己的主觀傾向，然后做出選擇。

獨(dú)立思考

筆者的理解是，獨(dú)立思考能力又細(xì)分為決策能力和反群體能力。在群體效應(yīng)的影響下，很多人會(huì)盲目跟風(fēng)，不經(jīng)過深思熟慮就做出自己的意見，包括群體極化效應(yīng)，這會(huì)讓集體決策變得更加極端。決策能力是指綜合多方面信息并進(jìn)行自我分析后做出決策的能力。

邏輯思維

邏輯思維能力，簡單來說，就是如何將一堆信息有序、清晰地組織或表達(dá)出來。

自學(xué)能力

美國的很多課程都有各種各樣的論文和項(xiàng)目，需要你自己學(xué)習(xí)和理解新的知識和領(lǐng)域。只有這樣，才能培養(yǎng)出符合美國倡導(dǎo)的終身教育理念的能力。

美國本科申請

相應(yīng)地，在美國本科申請過程中

大多數(shù)學(xué)校和專業(yè)并不像英國大學(xué)那樣注重專業(yè)知識的深度。

對于美國本科生來說，考試成績只是作為篩選候選人的門檻，這些候選人具有傳統(tǒng)上定義的智力（IQ），但實(shí)際上是可訓(xùn)練的閱讀理解、數(shù)學(xué)分析和邏輯思維能力。

真正衡量學(xué)生的是根據(jù)申請文件、課外活動(dòng)、參加比賽、獲獎(jiǎng)、興趣愛好等培養(yǎng)批判性思維、獨(dú)立思考、邏輯思維和自主學(xué)習(xí)的能力。）

美國研究生（研究生）

美國的研究生統(tǒng)稱為研究生

主要分為兩種：碩士或MBA學(xué)位

師父翻譯為師父

更喜歡一些專業(yè)技能的培訓(xùn)，例如數(shù)學(xué)、作文和機(jī)械工程。

即使是與業(yè)務(wù)相關(guān)的培訓(xùn)也往往側(cè)重于專業(yè)技能和書本理論，例如會(huì)計(jì)、金融等理論知識。

MBA翻譯為工商管理碩士

與商科碩士學(xué)位的區(qū)別在于

更加注重實(shí)踐和個(gè)人能力的培養(yǎng)

商學(xué)院的課堂上通常都是著名的《財(cái)富》500 強(qiáng)高管和相當(dāng)成功的企業(yè)家。

他們工作了五六年，家庭穩(wěn)定，事業(yè)成功。

能夠以更現(xiàn)實(shí)的方式討論現(xiàn)實(shí)商業(yè)世界中的案例和情況

很多剛畢業(yè)的學(xué)生，如果沒有做好準(zhǔn)備

雖然我被一些不錯(cuò)的大學(xué)的MBA項(xiàng)目錄取了，

但我常常收獲不多，讀到的內(nèi)容只聽懂了一半。

研究生申請對學(xué)生的意義和影響研究生申請和本科申請的一大區(qū)別是

學(xué)校默認(rèn)接受過本科教育培訓(xùn)并具有一定社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)的考生。

上述四種能力、三種視角都得到了發(fā)展和培養(yǎng)。

隨后，目前看來已經(jīng)有了明確的人生規(guī)劃和目標(biāo)

因此，你的申請必須有強(qiáng)烈的目的和目標(biāo)。

您的長期和短期目標(biāo)是什么？該研究生課程將如何幫助您實(shí)現(xiàn)目標(biāo)？

很多中國考生只會(huì)在父母的安排下申請一些研究生項(xiàng)目或者隨波逐流。

很容易在這方面表達(dá)不明確的目標(biāo)

如果你是在某些申請機(jī)構(gòu)的套餐下申請的，你可能不適合或者入學(xué)后獲得的福利有限。

通過研究生課程來實(shí)現(xiàn)最終的人生目標(biāo)實(shí)際上是不可能的。

那么申請流程

其實(shí)這是一個(gè)自我學(xué)習(xí)、自我提升的過程。

其實(shí)這是一個(gè)向內(nèi)找、反省自己的過程。

其實(shí)就是一個(gè)人生規(guī)劃和人生選擇的過程。

僅有的

認(rèn)識你的興趣和熱情

了解你的優(yōu)勢和劣勢

審查申請項(xiàng)目的利弊

只有這樣你才能選擇和規(guī)劃你的未來

后記：建議申請人在申請前考慮以下問題：

展望未來

1. 畢業(yè)后你希望從事什么方向？

2. 這個(gè)研究生課程如何幫助你實(shí)現(xiàn)短期和長期目標(biāo)？

3. 你能為這所學(xué)校帶來什么改變？

回頭看

1. 你的個(gè)性是什么讓你與眾不同？你如何在任何情況下脫穎而出？

2. 在您的工作經(jīng)歷中，您取得了哪些成就？您的領(lǐng)導(dǎo)能力是什么？

3、您在公司運(yùn)營或團(tuán)隊(duì)管理中遇到過哪些問題？

文：滄海