“我跟著外籍教練講話，溝通氛圍和語音語調(diào)都不錯(cuò)，但感覺不夠系統(tǒng)。孩子們只是一遍又一遍地學(xué)了幾句話。很好玩，但我覺得有些東西缺失了……” “雖然線下課程很系統(tǒng)，但我擔(dān)心孩子英語口語練習(xí)不夠，溝通會(huì)成為問題?！?單獨(dú)教他們，時(shí)間和精力都不夠。如果兩個(gè)老師教不相關(guān)的知識(shí)，孩子們會(huì)更加困惑?！?

針對(duì)這一長期困擾孩子家長的頑固問題，新東方青少年學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)多年來一直在大力尋求最佳解決方案。 2019年5月18日，在北京新東方小學(xué)英語與鄰近東方聯(lián)合舉辦的英語學(xué)習(xí)嘉年華上，全面打造的英語學(xué)習(xí)“Remix科技教室”正式推介為小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的升級(jí)“產(chǎn)品” 。致出席的家長和媒體。 Proximity CEO喬雷與北京新東方中小學(xué)通識(shí)兒童部主任李木仁共同帶領(lǐng)學(xué)術(shù)研發(fā)團(tuán)隊(duì)出席發(fā)布會(huì)，并宣布升級(jí)后的產(chǎn)品系統(tǒng)將全面向2019年新東方小學(xué)學(xué)生開放英語暑期課程。

1、形式的組合不是關(guān)鍵，內(nèi)容的融合才是關(guān)鍵。

“Remix科技課堂”由北京新東方小學(xué)英語與Proximity East聯(lián)合打造。它將新東方小學(xué)英語的課程內(nèi)容與鄰近東方在線外教口語課程相結(jié)合，形成統(tǒng)一的體系。采用線下課堂傳授知識(shí)+線上外教英語口語強(qiáng)化表達(dá)+AI的外教天天練習(xí)的教輔體系三位一體新模式，教學(xué)形式相輔相成，全面提升學(xué)生的英語應(yīng)用能力。小學(xué)生。

鐵大偉北京新東方小學(xué)英語項(xiàng)目主任

北京新東方小學(xué)英語項(xiàng)目總監(jiān)鐵大偉老師介紹，在“Remix”體系中，線下課堂的“中國老師”教學(xué)主要以英語多元化知識(shí)為主，涵蓋公校內(nèi)容的滲透式學(xué)習(xí)和強(qiáng)化學(xué)習(xí)。聽、說、讀、寫技能的提高。課堂上采用Task-based Learning（基于任務(wù)的教學(xué)法）、Project-based Learning（基于項(xiàng)目的教學(xué)法）和Structured Active In-class Learning（以學(xué)生為中心的課堂）等多種教學(xué)方法。學(xué)生之間的有效互動(dòng)和情景教學(xué)內(nèi)容強(qiáng)化孩子的英語思維，幫助孩子提高英語應(yīng)用能力。

喬雷，鄰近東方首席執(zhí)行官

“英語不再是一門學(xué)科，而是鏈接所有生活場景的起點(diǎn)。把曾經(jīng)背誦的內(nèi)容變成幸福的生活。年齡是孩子語言學(xué)習(xí)效率的杠桿，場景是孩子語言學(xué)習(xí)效率的支點(diǎn)。” ” ProLin首席執(zhí)行官喬雷老師強(qiáng)調(diào)，“當(dāng)學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)第二語言的工具有強(qiáng)烈需求時(shí)，他們很可能學(xué)得很好?！眴汤桌蠋熣?qǐng)來了來自東方的外教Tony老師，帶領(lǐng)孩子們說英語并現(xiàn)場糾正。發(fā)音。孩子們一邊胡言亂語，一邊大聲朗讀這些文字。在Tony老師的一次次鼓勵(lì)下，孩子們變得更加自信，說得更開心，讀得更開心。

Tony老師與孩子們現(xiàn)場互動(dòng)

“外教課不是英語角，孩子的輸出才是關(guān)鍵。孩子和外教交流時(shí)，重要的是聽。先聽懂別人在說什么，然后表達(dá)自己的看法。這才是整體聽和說的學(xué)習(xí)過程。”喬雷老師說，“我們開發(fā)這樣的產(chǎn)品課程，一定要有中國老師，只有中國老師才知道中國孩子應(yīng)該學(xué)哪些知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)還必須有外教，外教可以進(jìn)行場景還原”學(xué)習(xí)過程中的練習(xí)?！?“線下中文教師加強(qiáng)輸入能力，線上中文教師加強(qiáng)服務(wù)跟進(jìn)，真人外教加強(qiáng)場景輸出，AI外教補(bǔ)充培訓(xùn)課程。

在場家長認(rèn)真聆聽

“直播外教”均為具有高素質(zhì)教學(xué)技能的外教，保證了在線學(xué)習(xí)的教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)了語言場景的輸出； “AI外教”可以直接識(shí)別孩子的面部表情和聲音，引導(dǎo)孩子進(jìn)行補(bǔ)充練習(xí)，幫助孩子檢查不足并進(jìn)行專項(xiàng)改進(jìn)。 “這就是我們的初衷，讓我們的英語產(chǎn)品從線上到線下更加豐富。語言是一個(gè)窗口，我們學(xué)會(huì)語言后，可以給孩子更好的態(tài)度、更高的視角，看到世界，成為更好的自己?！?”。喬雷老師從一個(gè)父親的角度給所有的孩子們送上了一份禮物。

2、教學(xué)內(nèi)容依托學(xué)校長期課程，滿足社會(huì)考試需要。 “孩子讀書時(shí)間長了，在學(xué)?？荚嚦煽儏s不見效？”為了與學(xué)校課程更加緊密結(jié)合，讓孩子輕松無壓力地學(xué)習(xí)，提高每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)興趣。新東方小學(xué)英語教研團(tuán)隊(duì)從主題、知識(shí)、題型、備考四大方面對(duì)學(xué)校課程進(jìn)行整理和對(duì)標(biāo)，力求實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容與學(xué)校課程的高度銜接，幫助孩子們打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，提高自己的能力。據(jù)了解，全面升級(jí)的“Remix”英語課堂將采用CLIL（內(nèi)容與語言一體化教學(xué)）和STEM教學(xué)方法，確保孩子們充分掌握所需知識(shí)。新東方小學(xué)全新升級(jí)的英語課堂也將使用“跑寶”APP為孩子們提供在線作業(yè)、繪本故事庫、趣味學(xué)習(xí)和優(yōu)秀學(xué)習(xí)榜等功能版塊。孩子們可以通過觀看視頻、完成關(guān)卡、練習(xí)配音、閱讀繪本等豐富有趣的方式，在“游戲”中強(qiáng)化對(duì)每天所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的記憶。

在此基礎(chǔ)上，整個(gè)系統(tǒng)將對(duì)應(yīng)YLE（入門級(jí)英語考試）、KET（掌握核心英語語言）、PET（高級(jí)英語考試）、FCE（質(zhì)量對(duì)標(biāo)）等不同階段的社會(huì)考試要求。外國小學(xué)）。課堂教學(xué)將覆蓋所有考試要點(diǎn)，循序漸進(jìn)系統(tǒng)地培養(yǎng)考試所需的知識(shí)和能力。全新的系統(tǒng)還包括入學(xué)診斷、課前課后診斷以及季度階段能力評(píng)估。完整的學(xué)習(xí)成長記錄系統(tǒng)，及時(shí)反饋孩子的知識(shí)掌握情況，查漏補(bǔ)缺，幫助孩子在學(xué)習(xí)過程中穩(wěn)步提升，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響。更加自信，進(jìn)入正向激勵(lì)的閉環(huán)。

3.讓學(xué)習(xí)變得有趣，幫助家長告別焦慮。兒童心理學(xué)家、暢銷書《家有小學(xué)生》作者陳默老師從家庭教育的角度提醒家長在教育孩子時(shí)采取適當(dāng)?shù)姆椒?。控制自己的情緒首先是要讓自己告別不必要的焦慮，并為父母分析緩解焦慮的方法。

青少年兒童心理學(xué)家陳默

現(xiàn)場向家長講解不同年齡、性別孩子的心理特征，讓家長走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，深入分析孩子問題背后的社會(huì)環(huán)境因素、家庭環(huán)境因素和個(gè)體因素，結(jié)合大大量科學(xué)理論結(jié)合真實(shí)案例，幫助家長在了解孩子的基礎(chǔ)上輕松處理孩子的各種情緒。

小Eric，全網(wǎng)小老師

來自網(wǎng)絡(luò)的年輕教師Eric（趙紫妍飾）的出現(xiàn)，給現(xiàn)場帶來了另一份驚喜。這個(gè)可愛的孩子，年僅4歲就能準(zhǔn)確拼寫并拼出2000個(gè)單詞。埃里克既不是混血兒，也沒有在國外居住過。他只是一個(gè)來自普通家庭的孩子。但他所展現(xiàn)的英語能力充分說明，在中國長大的孩子只要學(xué)得對(duì)，依然可以學(xué)得很好。

優(yōu)秀學(xué)生李業(yè)墨

優(yōu)秀學(xué)生李業(yè)墨用孩子眼中的夢(mèng)想世界讓家長和孩子聆聽它的內(nèi)心，并用英語闡述了自己對(duì)夢(mèng)想的看法和想法。家長可以用為自己的孩子培養(yǎng)小艾瑞克英語能力的方法，盡力為孩子創(chuàng)造一個(gè)雙語環(huán)境，從練習(xí)日常詞匯和培養(yǎng)孩子的英語思維模式開始。最重要的是堅(jiān)持每天固定時(shí)間的語言輸入和訓(xùn)練，幫助孩子從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

北京新東方小學(xué)與近東領(lǐng)導(dǎo)共同啟動(dòng)產(chǎn)品升級(jí)

北京新東方小學(xué)英語與Proximity East攜手升級(jí)產(chǎn)品后，將解決長期以來少兒英語學(xué)習(xí)的痛點(diǎn)，更深入地融合最新課程格式、教育技術(shù)和成熟的教學(xué)體系，提升少兒英語學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)，提高孩子的學(xué)習(xí)能力。效率和綜合語言應(yīng)用能力。我們期待升級(jí)后的英語課堂為孩子們的英語學(xué)習(xí)帶來更大的改變和提升。我們也希望更多的孩子能夠進(jìn)入新東方小學(xué)英語課堂，快樂學(xué)習(xí)，未來成為更好的自己。圖片：盧孟正編輯：Panda