來(lái)源：臺(tái)灣海峽網(wǎng)

海峽網(wǎng)10月15日電據(jù)廈門日?qǐng)?bào)報(bào)道，今天，廈門工程學(xué)院迎來(lái)40歲生日。它誕生于1981年10月15日，通過(guò)看城市和行業(yè)的“面貌”，因地制宜辦學(xué)，堅(jiān)持了40年。

廈門工程學(xué)院黨委書記林金川表示，學(xué)校辦學(xué)40年來(lái)的所有“變”都是建立在“不變”的基礎(chǔ)上的。辦學(xué)宗旨以“技術(shù)型、管理型人才”為辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持走“應(yīng)用型”的辦學(xué)道路，培養(yǎng)一批又一批“實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高、潛力大”的社會(huì)急需人才。為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”。他們一畢業(yè)就可以開始工作。

1981 年10 月15 日

廬江職業(yè)學(xué)院成立

它的前身是廈門理工大學(xué)。第一期共有232名學(xué)生報(bào)名。由于沒(méi)有校舍，他們就在夏河路豆制品廠后面的財(cái)貿(mào)干部學(xué)校上課。

魯大門

1983年

旅大擁有第一座教學(xué)樓

2004年

獲得教育部批準(zhǔn)升格更名為“廈門工程學(xué)院”

現(xiàn)在

發(fā)展?jié)摿Α拔痪尤〉谝弧?

學(xué)科競(jìng)賽“第一名”

廈門科技大學(xué)，這所在廈門經(jīng)濟(jì)特區(qū)建設(shè)啟動(dòng)之日誕生的大學(xué)，如今與創(chuàng)辦之時(shí)已大不相同。 ——由專科升本科，現(xiàn)具備重大學(xué)科領(lǐng)域研究生培養(yǎng)資格；它曾經(jīng)是國(guó)內(nèi)第一所高等教育機(jī)構(gòu)。職業(yè)教育改革的先行者和領(lǐng)跑者，現(xiàn)為福建省重點(diǎn)大學(xué)，入選教育部“雙千計(jì)劃”一流本科專業(yè)建設(shè)。擁有多個(gè)國(guó)家一流專業(yè)、一流本科課程和福建省高原學(xué)科。在福建省教育評(píng)估研究中心《福建省普通高校發(fā)展?jié)摿ΡO(jiān)測(cè)報(bào)告》中，其發(fā)展?jié)摿τ?014年第12位上升至2020年第6位，在2000年后全省新建本科院校中排名第一。在2016-2020年國(guó)家學(xué)科評(píng)估中新建本科院校競(jìng)賽排名，廈門科技大學(xué)位列第一。

根據(jù)城市“面子”選擇專業(yè)

學(xué)校開設(shè)哪些專業(yè)？

首先我們看看廈門產(chǎn)業(yè)發(fā)展還欠缺什么。

40年前的10月15日下午，廈門工程學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“廈門理工大學(xué)”）前身鷺江職業(yè)大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“鷺江學(xué)院”）——級(jí)232名學(xué)生的第一堂課”），已登記，其教學(xué)樓尚未受到影響。學(xué)生只能在夏河路豆制品廠后面的財(cái)貿(mào)干部學(xué)校上課。然而，這所“落后于人”的大學(xué)卻下定決心，要盡快為這座極度缺人的城市培養(yǎng)人才。 “廈門需要什么人才，我們就開設(shè)什么專業(yè)，培養(yǎng)什么人才?！苯ㄖ?、外貿(mào)、統(tǒng)計(jì)、英語(yǔ)、日語(yǔ)等6個(gè)專業(yè)都是根據(jù)廈門的需要設(shè)置的。

廈門科技大學(xué)40年來(lái)，這一傳統(tǒng)不僅得到延續(xù)，而且發(fā)揮到了極致。 學(xué)校開設(shè)什么專業(yè)，首先要看廈門產(chǎn)業(yè)發(fā)展的“面子”。缺少什么，學(xué)校就會(huì)發(fā)展。

廈門工程學(xué)院的8大專業(yè)群、63個(gè)本科專業(yè)都可以看到廈門產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影子。例如，為廈門新能源新材料產(chǎn)業(yè)開設(shè)了新能源材料與器件、材料科學(xué)與工程等新專業(yè)。為廈門作為“中國(guó)軟件特色名城”，開設(shè)物聯(lián)網(wǎng)工程、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、城市管理等專業(yè)。

根據(jù)城市“面子”選擇專業(yè)看似簡(jiǎn)單，但背后卻有陣痛。尤其是專科升本科，廈門科技大學(xué)面臨著一個(gè)艱難的抉擇。 是不是應(yīng)該湊合著用?？评蠋煟纱鄬I(yè)轉(zhuǎn)為“專升本”？還是按照本科院校和新時(shí)代的要求“從頭開始”？前者比較容易，后者則要經(jīng)歷阻力和波折。

廈門科技大學(xué)選擇了后者。廈門理工大學(xué)校長(zhǎng)朱文文表示，我們開設(shè)的專業(yè)不是為了“育人”。 —— 不根據(jù)教師專業(yè)設(shè)置專業(yè)。 “老師要適應(yīng)專業(yè)，專業(yè)不能容納老師?！?

廈門理工大學(xué)辦學(xué)40年來(lái)，堅(jiān)持走“應(yīng)用型”辦學(xué)道路，培養(yǎng)了一批又一批“實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高、以及創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的潛力。”

根據(jù)用人單位的“面子”培養(yǎng)人才

一個(gè)專業(yè)開設(shè)什么課程必須依靠至少三個(gè)公司來(lái)構(gòu)建課程體系

36年前，一位名叫徐建平的廈門孩子從旅大大學(xué)建筑工程系畢業(yè)。第一天上班，師傅就帶她去了工地。多年后，她清楚地記得，一到工地，她“一回頭”，課堂上學(xué)到的東西就基本明白了。

徐建平將自己能夠“一畢業(yè)就上崗”，歸功于學(xué)校的培養(yǎng)。 —— 廈門科技大學(xué)從一開始就堅(jiān)持“實(shí)用型”人才培養(yǎng)模式。 與傳統(tǒng)大學(xué)不同，沒(méi)有非常理論且足夠“實(shí)踐”的教授。更重要的是，根據(jù)用人單位的需求設(shè)置課程和上課內(nèi)容。

科技新時(shí)代，“實(shí)用”升級(jí)為“應(yīng)用” —— 廈門科技大學(xué)加快向高水平應(yīng)用技術(shù)大學(xué)轉(zhuǎn)型。朱文文表示，不同的是，要建設(shè)高水平應(yīng)用技術(shù)大學(xué)，必須從人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)保障等多方面對(duì)大學(xué)內(nèi)部管理體制機(jī)制進(jìn)行深刻變革。服務(wù)。

人才培養(yǎng)是關(guān)鍵。理工學(xué)院當(dāng)時(shí)修訂了50多個(gè)專業(yè)的培養(yǎng)方案，更加注重學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)踐、實(shí)踐能力的提高，以及如何與當(dāng)前行業(yè)的需求對(duì)接。通俗地說(shuō)，就是如何“更腳踏實(shí)地”。

因此，企業(yè)現(xiàn)在已經(jīng)參與到了理工學(xué)院人才培養(yǎng)的全過(guò)程。除了參考至少3所海外大學(xué)和3所國(guó)內(nèi)大學(xué)的人才培養(yǎng)計(jì)劃外，教研室還依托至少3家企業(yè)來(lái)構(gòu)建課程體系。

這就是理工學(xué)院認(rèn)為與很多大學(xué)不同的地方。廈門職業(yè)技術(shù)學(xué)院的各個(gè)專業(yè)都有企業(yè)的“深度參與”。從聯(lián)合專業(yè)“訂單式”培養(yǎng)、共同制定教學(xué)計(jì)劃，到企業(yè)人員進(jìn)課堂授課、安排實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、共同指導(dǎo)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）等。

岳新安是廈門科技大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院2020級(jí)電子信息專業(yè)的研究生，最近他正在撰寫《義齒》論文————目前口腔修復(fù)材料還不能完全滿足臨床需要。岳新安項(xiàng)目組通過(guò)學(xué)校牽頭，與廈門醫(yī)學(xué)院附屬口腔醫(yī)院、廈門醫(yī)學(xué)院等對(duì)接，——口腔醫(yī)院修復(fù)科最了解市場(chǎng)需求和實(shí)際問(wèn)題，提供研究方向?qū)τ陧?xiàng)目團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)；醫(yī)學(xué)院向工程專業(yè)的學(xué)生提供醫(yī)學(xué)理論知識(shí)。目前該項(xiàng)目已申報(bào)廈門市科技計(jì)劃項(xiàng)目。

岳肯并不是少數(shù)經(jīng)常穿梭于大學(xué)和公司之間的人。目前，理工學(xué)院所有專業(yè)研究生論文選題都具有明確的工程應(yīng)用背景，50%以上的選題直接來(lái)源于企業(yè)研發(fā)項(xiàng)目。

廈門理工大學(xué)在2016-2020年度全國(guó)新本科院校學(xué)科競(jìng)賽排行榜中位列第一。這個(gè)第一名非同尋常。主辦方——中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)本著權(quán)威性、影響力、國(guó)際性的原則，評(píng)選出多個(gè)全國(guó)重要大學(xué)生競(jìng)賽項(xiàng)目作為評(píng)選依據(jù)。

廈門理工大學(xué)為何能奪得第一？直接原因是獲獎(jiǎng)項(xiàng)目多、水平高。林金川表示，這背后的原因是學(xué)校把學(xué)科競(jìng)賽作為培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要抓手。

立足企業(yè)“面子”進(jìn)行科學(xué)研究

建立“創(chuàng)業(yè)基金”制度，鼓勵(lì)教師為企業(yè)開展科研

不僅培養(yǎng)行業(yè)需要的人才，而且這所大學(xué)40年來(lái)沒(méi)有忘記的一件事是，學(xué)院的科學(xué)研究不僅僅是為了發(fā)表幾篇論文。更重要的是要有應(yīng)用技術(shù)成果，科研人員要走出校門為企業(yè)解決問(wèn)題。問(wèn)題。廈門科技大學(xué)的科研人員都聽(tīng)過(guò)一句深受啟發(fā)的話：如果大學(xué)不能為行業(yè)或企業(yè)解決技術(shù)問(wèn)題，你還有什么用？

上午，我去了海滄一家香港科技大學(xué)校友創(chuàng)辦的公司，了解老人智能電動(dòng)床的設(shè)計(jì)；下午，我去了觀音山的一家石材公司，討論如何將邊角料“重生”……看起來(lái)像是企業(yè)設(shè)計(jì)到處亂跑。人員行走路線圖其實(shí)屬于廈門理工大學(xué)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院王剛副教授。

在石材公司，王剛利用公司生產(chǎn)的邊角料，設(shè)計(jì)了茶具、香具、花器等30余種茶具周邊產(chǎn)品。公司很快在廈門大學(xué)成立了“石材研究中心”。科學(xué)和技術(shù)?，F(xiàn)在，王剛和他的學(xué)生正忙著為一家公司開發(fā)和應(yīng)用智能頭盔。

對(duì)于廈門理工大學(xué)來(lái)說(shuō)，王剛從“象牙塔”到海滄、到觀音山的旅程，是該?？蒲腥藛T近年來(lái)走遍廈門乃至西南地區(qū)企事業(yè)單位無(wú)數(shù)的大數(shù)據(jù)行程之一。福建。這是一條相通的“希望之路”。 ——大學(xué)教師不僅可以將企業(yè)遇到的問(wèn)題帶到學(xué)校并制定解決方案，還可以與企業(yè)對(duì)接，將實(shí)驗(yàn)室做出的產(chǎn)品推向市場(chǎng)。

“希望之路”上資金有保障—— 幾年前，廈門科技大學(xué)建立了“應(yīng)用型研發(fā)試點(diǎn)資助”制度，即企業(yè)提出需要解決的生產(chǎn)困難，教師形成科學(xué)的資助體系研究團(tuán)隊(duì)“揭曉名單”?？梢垣@得學(xué)校應(yīng)用研發(fā)試點(diǎn)資金的支持。

現(xiàn)在，學(xué)校試點(diǎn)項(xiàng)目資金已累計(jì)撥付超過(guò)3000萬(wàn)元，共有350名教師直接參與企業(yè)技術(shù)研發(fā)。引導(dǎo)校企合作項(xiàng)目設(shè)立資金超過(guò)1億元，為合作企業(yè)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益超過(guò)10億元。元。

2015年，廈門理工大學(xué)發(fā)布服務(wù)閩西南產(chǎn)業(yè)發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃。這也意味著這所本土廈門大學(xué)提出的服務(wù)區(qū)域已經(jīng)擴(kuò)展到閩西南地區(qū)，即廈門、漳州、泉州和龍巖。

有一組數(shù)據(jù)可以幫助大家了解這所大學(xué)的服務(wù)公司的網(wǎng)絡(luò)有多大。廈門理工大學(xué)的朋友圈里有翔業(yè)集團(tuán)、盈趣科技、冠捷、晨虹、ABB、麥奧迪等行業(yè)龍頭企業(yè)。 2016年以來(lái)，廈門理工大學(xué)累計(jì)轉(zhuǎn)化科技成果1400余項(xiàng)，其中標(biāo)志性科研成果60余項(xiàng)，為企業(yè)解決技術(shù)難題近1200項(xiàng)，提供技術(shù)咨詢和服務(wù)，開展關(guān)鍵問(wèn)題聯(lián)合攻關(guān)。

（文/記者佘正、通訊員徐立林?jǐn)z/廈門理工大學(xué)提供）