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文科研究生壓力大?不如試試多讀書、“多吵架”

更新時間:2024-06-07 01:25作者:小樂

這是考研報名的季節(jié),也是新生選導師的季節(jié)。博士學生一般在準備考試前就已經(jīng)預約了導師,而碩士生通常在入學后選擇一位導師。無論你處于哪個學習階段,選擇導師都不是小事。不知道從什么時候開始,研究生們在選擇導師方面變得越來越謹慎。在研究生擴招的背景下,導師少,學生多,學生和導師之間的關系往往比較偶然。

研究生自嘲表情符號。

近年來,高校師生關系尤其受到關注,頻頻發(fā)生引發(fā)網(wǎng)絡熱議的事件。在此背景下,學生在選擇導師時顯得謹慎,以至于考研群體中出現(xiàn)了“先怕考不及格,后怕選錯”的人。 “老師”。同樣,學生與導師的相處也難免如履薄冰。從發(fā)郵件時如何選詞,到如何簽署合作論文,再到日常學習生活中如何處理人際關系,每一個細節(jié)都可能增加壓力。這一切再加上發(fā)表論文、寫畢業(yè)論文的科研壓力,以及畢業(yè)后找工作的現(xiàn)實壓力,怎能不郁悶?導師所說或所做的一切都可能影響學生的選擇。

本文作者李巨鵬提到,他在讀博士時。在國外,他看到“太多學習成績優(yōu)秀的中國學生因為精神壓力而出現(xiàn)心理問題,我也認識很多性格活潑的同學因為抑郁癥而長期服藥”。同樣的焦慮也存在于國內(nèi)研究生身上。去年,他成為一名大學教師,開始教授研究生。

李巨鵬是社會學大師查爾斯·蒂利生前指導的最后一位學生?,F(xiàn)任華中師范大學社會學學院教授、博士生導師。他的學術兼職包括《國際社會學評論》主編和《GYA Connections》主編。他在社交平臺上擁有眾多粉絲,幾乎每周都會分享與學生的日常交流。有時他和學生談論如何寫論文,有時他開玩笑說要找出哪些同學在關注他。下面,他就講講他從教一年多以來,如何與學生相處,從學生如何緩解壓力,到學生如何閱讀。有趣的是,從他的故事中可以看出,無論是緩解壓力還是做研究,很多最有效、最持久的努力都來自于日常的互動,甚至是“吵架”或“散步”。

李俊鵬撰稿

1 當大男孩成為大學老師

成為一名大學老師是我從小的夢想。在這個夢想實現(xiàn)之前,我一直想成為一名像哲學家約翰·羅爾斯那樣的老師。吳永輝

(即黃金星)

《哈佛瑣記》中有這樣一段記憶:“當羅爾斯正在講要點的時候,陽光正好從窗戶斜射進來,照在他身上。突然,光芒襯托出一個圣人的形象,這就是圣人的形象。”非常耀眼。”有一個場景讓我著迷。我當然沒想到會成為像羅爾斯那樣著名的學者。當我讀博士時,每次上導師查爾斯·蒂利的課時,我都會坐在離他最近的座位上,生怕錯過他說的任何一句話。羅爾斯和蒂莉的人品和學識顯然不是我這樣的普通人所能企及的。但我身邊也有一些老師,甚至是年輕的老師,一舉一動都散發(fā)著魅力。我很快意識到我孩子氣的天性永遠不會讓我成為一名這樣的老師。

查爾斯·蒂利(Charles Tilly,1929-2008),20世紀下半葉和21世紀初世界著名的社會科學家之一,被譽為“21世紀社會學之父”。他被認為是歷史社會學和抗議政治研究的創(chuàng)始人。著作《強制、資本和歐洲國家》、《身份、邊界與社會聯(lián)系》、《為什么》等已在國內(nèi)翻譯出版。

回國任教一年多后,我逐漸意識到,培養(yǎng)學生顯然沒有固定的、最好的方法,每個老師也都有自己的教學方法。作為一個學生不怕的老師,我把自己定位在與學生相處的同時,根據(jù)每個人的特點,在學習上給予他們有針對性的指導,讓他們看到學術工作的純粹性。樂趣。

2、多與人溝通,哪怕意味著“爭吵”

無論是博士生還是碩士生,無論是理科、工科還是文科,如今的研究生普遍面臨著更大的壓力。寫論文的思路不順暢、人生道路的選擇困難、就業(yè)和升學的挑戰(zhàn)重重、老師的惶恐不安、與父母的代溝越來越深……這些都讓研究生非常著急。我在國外留學多年,見過太多學習成績優(yōu)秀的中國學生因為精神壓力而出現(xiàn)心理問題。我也認識很多性格活潑的同學,因為抑郁癥而長期服藥。雖然我有幸經(jīng)受住了考驗,但寫論文的過程卻不是一般的枯燥。與在國外獨居的留學生不同,國內(nèi)研究生一般住在集體宿舍,一切都有專人打理。盡管如此,精神壓力仍然困擾著許多中國學生。心理問題當然需要去看專業(yè)醫(yī)生,但就學術而言,我向同學們強調(diào),一定不能孤軍奮戰(zhàn),一定要和更多的人交流。

在哥倫比亞大學讀博士的最后三年,我住在布魯克林最南端,遠離學校所在的曼哈頓上西區(qū),幾乎每年去一次學校。有一次,我剛入學不久,偶然讀到一篇課程論文,發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)寫不出以前那樣的質(zhì)量和志向的文章了,因為它們是在“大劑量”閱讀的啟發(fā)下,在“爭吵”之后完成的。 ” 上課時和同學們。下課后和朋友喝咖啡時學術思考的“沸騰期”。

電影《怪獸大學》(怪獸大學2013)劇照。

借用社會學術語,學術本身就是“社會互動”的產(chǎn)物。我始終認為,閱讀和寫作不應該是一個人的事情,而應該是一種社會活動。我們必須在一小群志同道合的人中一起學習、互相討論。我們要多和老師、同學討論,努力做好。學術是一件快樂的事情,所以我把我和學生們的微信群命名為“快樂群學”。一位學生的原話是:“小組里充滿了歡樂的氣氛?!笔聦嵣希遗c學生的許多學術討論都是在餐桌上和散步時進行的。

當然,一個只和學生一起吃吃喝喝而在學習上缺乏有效指導的老師肯定是不合格的。在學術上,我對我的學生有相對較高的期望。當然,碩士生將來不一定要走學術道路,但在校三年應該把大部分精力花在讀書、求知上,導師也應該是優(yōu)秀的學術帶頭人。

具體來說,我就是這樣做的。

壓制論文并受內(nèi)傷的醫(yī)生。漫畫《念書,還是工作?》(作者:【法文】Tiffina Rivire;譯者:潘妮;版本:白地亞西南師范大學出版社,2018年6月)

3 列出書籍清單并提供閱讀結構

在國內(nèi)大學

(或培養(yǎng)研究生的研究機構)

對碩士生的學術要求和期望缺乏明確的界定。一方面,碩士生當然不可能有和博士生一樣高的學術要求。畢竟,他們大多數(shù)人畢業(yè)后并不打算繼續(xù)從事學術研究,而是走向?qū)嶋H工作;另一方面,學術型學生的碩士學位不同于西方國家以就業(yè)為導向的一年制或兩年制碩士學位,因為它是大多數(shù)人攻讀博士學位之前必須經(jīng)歷的階段。雖然很多學校取消了碩士學位畢業(yè)的發(fā)表要求,但仍然要求有碩士學位。對論文的學術水平還是有比較嚴格的要求的。

對于我的社會學專業(yè)來說,閱讀仍然是碩士階段最重要的訓練。我輔導的碩士生中有相當一部分是跨專業(yè)報考的,很多學生都承認自己之前沒有讀過任何原版的專業(yè)書籍,只是在考試前背了幾遍教材。不得不說的是,即使是通過了這個專業(yè)入學考試的學生,也往往沒有讀過幾本原著書。因此,我不得不讓我的碩士生彌補第一年所缺乏的學術訓練。具體方法不是讓他們確定具體的研究方向,而是給他們一份經(jīng)典閱讀書籍清單讓他們先看。一年的精讀。

當談到閱讀清單時,一些老師并不重視,認為這是學生自己的事。但面對只背了幾本課本的學生,我實在放不下,覺得應該為學生的學習提供一定的閱讀結構。這是你的責任。

制作書單其實很考驗老師的學術功底,因為它不僅需要熟練掌握本學科的經(jīng)典著作,還需要了解不同中文譯本的優(yōu)劣以及相關著作的難易程度。更重要的是,書單不僅僅是菜品清單,因為學生的時間有限,不可能從頭到尾讀完所有經(jīng)典。因此,對于給學生的必讀清單,我通常會給出需要重點閱讀的頁碼或章節(jié)。不僅如此,我在書單上還采取了分層的方式,給研究生一年級的同學發(fā)放經(jīng)典書單,給正在撰寫碩士論文的二年級的研究生發(fā)放特定領域的詳細書單,重點推薦專業(yè)書籍。關于英文作品和文章。僅對博士生開放。

書單擬定后,我會要求學生盡快瀏覽書單上的文獻,幫助他們找到自己的研究興趣。 “如果這個類別下的幾本書讀起來都很無聊,那么你可能對這個領域不感興趣;如果某個領域的書讀起來很有趣,那么你可以把它當作自己的研究領域?!蔽腋嬖V你的學生這一點。

電影《你好,之華》 (2018) 劇照。圖為周迅飾演的袁志華。

4.通過“抽屜閱讀”建立學術對話意識

就社會學而言,學生們普遍存在的問題是不知道自己的實證問題屬于哪個研究領域,更不知道如何與該領域的經(jīng)典問題和前沿問題進行對話。事實上,很多碩士生在二年級的時候還不知道自己的研究興趣是什么??鐚W科、跨領域的研究當然值得肯定,許多知名學者也在努力打破學科之間和學科內(nèi)部的障礙。不過,這必須建立在對不同領域的深入了解的基礎上。如果拋開已有的經(jīng)典研究,談“淡化界限”,那只能是損人利己。

我的做法是,根據(jù)我比較有經(jīng)驗的幾個研究領域,比如社會理論、歷史社會學、文化社會學、知識社會學、政治社會學等,在碩士研究生入學時,給他們分類列出書目。分別列出幾篇或十幾篇專著和論文。這些書籍和文章可能不是代代相傳的杰作,但可以讓學生初步了解該領域的基本理論、重要問題和研究風格。在每個領域,我都列出了十幾個我認為有希望寫出優(yōu)秀碩士論文的主題,并一一向?qū)W生講解如何進行相應的研究。

學生寫論文時,往往從具體的實證材料開始,并不知道自己的論文屬于哪個研究領域。他們幾乎總是在寫完實證研究部分后絞盡腦汁往論文里塞一點理論,然后思考該用什么理論框架,直接導致了我在論文評審過程中反復發(fā)現(xiàn)的“兩張皮”現(xiàn)象,其中理論框架和經(jīng)驗材料相互脫節(jié)。造成這種現(xiàn)象的真正原因是學生缺乏系統(tǒng)的閱讀和訓練。尤其是理論,被大多數(shù)學生視為需要死記硬背、與經(jīng)驗材料無關的內(nèi)容。

我的解決方案是“抽屜閱讀”。也就是說,閱讀不應該盲目地進行,而應該在老師的指導下,按照現(xiàn)有的學科框架進行“大量”的分領域閱讀;只有全面、快速地翻閱“抽屜”里的重要文件,才能對其他案件舉一反三。這個領域用“想象力”來審視看似無關的現(xiàn)象。學術靈感從來不是閉門想象,而是大量閱讀時積極思考的自然產(chǎn)物。

在選擇課題時,我總是強調(diào)研究的理論興趣。在我看來,理論和經(jīng)驗不應該是兩個不同的研究方向,而是相互體現(xiàn)、相互補充的兩個維度。理論不是思想史。你無法記住韋伯所說的話或涂爾干所說的話。相反,你應該隨時指導實證研究。同樣,一個真正可行的理論必須來自研究者的生活經(jīng)驗,而不是來自苦思冥想??罩袠情w。因此,我要求學生在閱讀理論著作的過程中始終用日常生活經(jīng)驗來輔助理解,并用理論來反饋實證研究。只有這樣,我們的文章才能既有豐富的理論趣味,又有扎實的實證材料,我們的研究才能具有持久的生命力。

電影《死亡論文》劇照(Tesis 1996)。

5. 與學生合作研究并組織讀書俱樂部

我從不提倡學生以發(fā)表論文為目標,也不鼓勵學生為了獎學金或就業(yè)而準備低水平的論文。但我也知道,學術能力不能僅僅通過閱讀文獻來獲得,而是需要從個人實踐中獲得。得到改善。我從不要求學生給我做項目,而是希望他們選擇自己感興趣的課題,獨立進行研究;但我也會根據(jù)學生的研究興趣,積極創(chuàng)造與學生合作的機會,因為這是循序漸進地教他們。進行科學研究的好方法。

在合作過程中,我和學生通常都有明確的角色分工。通常我提出總體思路、寫作大綱、理論框架和重要文獻,學生寫初稿。

(有時我負責理論部分的初稿)

,期間經(jīng)過多輪討論和修改,最后被我定稿。如果是英文論文,一般都是我負責寫。一年多來,我和研究生完成了兩篇中文論文,其中一篇發(fā)表在Journal C上。目前正在撰寫論文五篇,其中英文論文四篇。我非常喜歡這種合作模式。

事實上,國內(nèi)大學的研究生課程設置與學生的真實需求存在很大差距。課程體系不完善,導致研究生缺乏必要的學術訓練。面對這種無奈的情況,我的反應就是以讀書會的形式來彌補課程上的不足。每個學期的閱讀俱樂部都有不同的主題。例如,這學期是關于古典社會學理論的。下學期計劃重點學習文化社會學。未來還計劃重點研究歷史社會學、抗議政治,或者布迪厄、蒂利等人。主題。

讀書俱樂部每2-3周舉辦一次,每次都會選擇一本學生在課堂上讀不到的好書,每學期閱讀的書籍形成一個有主題的連貫整體。

以本學期的古典理論讀書會為例,所選書籍包括《啟蒙與絕望:一部社會理論史》 《社會科學的興起:1642—1792》以及霍布斯、洛克、孟德斯鳩、盧梭、托克維爾等人著作中的相關章節(jié),旨在為研究生第一學期做準備學期。一學期的社會學理論課程形成了有益的補充,讓學生對社會理論的起源有更深入的了解。如果能在此基礎上形成一篇合作論文,那就更好了。

電影《美麗心靈》(美麗心靈2001)劇照。

6 “這三年我一定要陪著他們。”

在平時的交流過程中,我隨時推薦相應的閱讀材料,有時甚至觀察學生在豆瓣上的閱讀軌跡,了解學生的閱讀偏好。

我所在的社會學是一門包容性很強的學科,不同的理論取向和研究方法可以和平共處。兩名學生明確表示,他們不喜歡“與人打交道”或做田野調(diào)查,只喜歡閱讀理論著作。一方面,我要求他們掌握必要的定量方法和現(xiàn)場技能,另一方面,我?guī)椭麄兏鶕?jù)自己的興趣確定研究主題。比如今年招收的博士生,經(jīng)過多次討論,我們初步擬定了啟蒙社會思想作為他們的博士論文題目。但更多的學生對理論感興趣

(其中涉及很多哲理)

如果沒有如此強烈的興趣,我就會相應地啟發(fā)他們?nèi)シ治鲇腥さ慕?jīng)驗現(xiàn)象??吹綄W生們用不同的課題和方法進行研究,我感覺自己的努力白費了。

一年多來,指導學生消耗了我大量的時間和精力。我經(jīng)常工作到深夜修改學生論文。由于我指導的研究生數(shù)量遠高于平均水平,我經(jīng)常不得不付出額外的努力,甚至犧牲自己的研究時間。包括學生,人們經(jīng)常提醒我:“你這樣教學生,會讓自己很累的。”確實很辛苦,但也很有趣。

對我來說,每個學生都是獨特的個體,我對每個人都有真摯的感情;他們懷著求知的熱情來到學校來到我這里,我一定要陪伴他們度過這三年。生活中,我對學生寬厚、寬容;在學術上,我不想降低自己的標準。正如我常對學生說的:“做人要腳踏實地,讀書要仰望星空”。對我來說,這樣指導學生固然會累死我,但如果我能成功地指導我的學生,那我就無怨無悔了。

本文為獨家原創(chuàng)內(nèi)容。作者:李俊鵬;編輯:西西;校對:薛景寧。未經(jīng)授權禁止轉(zhuǎn)載,歡迎轉(zhuǎn)發(fā)至朋友圈。

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