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說起《中學(xué)生學(xué)業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試》，大家可能會(huì)比較陌生。但說到清華大學(xué)，恐怕全中國(guó)，從九十九歲到九十九歲，到剛學(xué)會(huì)走路的人，沒有一個(gè)說不認(rèn)識(shí)的。

中學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)學(xué)術(shù)能力考試（英文縮寫THUSSAT）由清華大學(xué)制定。然而，在經(jīng)歷了114和429兩次測(cè)試之后，它對(duì)外界仍然保持著低調(diào)和神秘。今天我們就來聊聊這個(gè)非常低調(diào)、背景深厚的測(cè)試。

一場(chǎng)“無用”的考試當(dāng)THUSSAT考試剛推出、114和429兩項(xiàng)考試得到確認(rèn)時(shí)，所有外界家長(zhǎng)和考生都對(duì)這個(gè)考試的所謂“功效”抱有期待。對(duì)于家長(zhǎng)發(fā)給招生辦的郵件，清華大學(xué)官方回應(yīng)是：“測(cè)試結(jié)果沒有相關(guān)目的”。

但與此同時(shí)，這次考試的一些奇怪的事情也開始被發(fā)現(xiàn)。

首先，參加考試的考生必須獲得邀請(qǐng)碼。根據(jù)以往114測(cè)試和429測(cè)試的經(jīng)驗(yàn)，獲得邀請(qǐng)碼的學(xué)生都是各中學(xué)綜合排名靠前的學(xué)生。

其次，今年1月114考試的理科、數(shù)學(xué)試題與同期舉辦的清華文科營(yíng)的數(shù)學(xué)試題高度重合。如果你對(duì)文科營(yíng)不太了解，我提醒你一下，清華文科營(yíng)和工科營(yíng)是不同的。工程營(yíng)為優(yōu)秀的營(yíng)員提供初步資格，而文科營(yíng)則為優(yōu)秀的營(yíng)員提供加分。

此外，114考試提供了兩種考試組合選項(xiàng)，分別是數(shù)學(xué)+科學(xué)（物理和化學(xué)）、數(shù)學(xué)+物理。雖然考生現(xiàn)場(chǎng)反饋的難度比預(yù)想的要容易，但總體來說，114考試的難度水平與Leader Program中的試題相當(dāng)。

近日，THUSSAT官方公眾號(hào)發(fā)文，明確表示：“幫助高水平大學(xué)更早發(fā)現(xiàn)和識(shí)別學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和才華”。

我不需要再說什么了。

測(cè)試有序進(jìn)行2017年11月10日至11日，素有“雙十一測(cè)試”之稱的THUSSAT測(cè)試在河南、江西、廣東、安徽四省進(jìn)行。

2017年11月15日，THUSSAT官方公眾號(hào)發(fā)布2017-2018學(xué)年診斷性考試通知，確認(rèn)了四場(chǎng)考試的計(jì)劃。

2017年11月24日，學(xué)生成績(jī)報(bào)告發(fā)布。每位考生分為“分?jǐn)?shù)表現(xiàn)”和“科目表現(xiàn)”兩部分。

成績(jī)包括總分和分科成績(jī)，以及考生在全國(guó)、省、學(xué)校的百分比排名，讓考生對(duì)自己有一個(gè)清晰的定位。

學(xué)科成績(jī)提供全國(guó)、省、校單科平均分以及優(yōu)秀生平均分，讓考生直觀感受自己各科水平，有針對(duì)性地加強(qiáng)學(xué)習(xí)。為自己贏得更好的地位。

第四次考試時(shí)間為2018年3月16日至17日，屆時(shí)各高校將發(fā)布自主招生簡(jiǎn)章并開始征集簡(jiǎn)歷。

未來的考試在新的高考模式下，確定學(xué)生的能力是一項(xiàng)非常復(fù)雜的任務(wù)。選科制度下，江浙滬不少學(xué)校面臨排名方式混亂的問題。到底是按照三門主科成績(jī)來計(jì)算，還是按照選修科目的總成績(jī)來計(jì)算，誰(shuí)也說不準(zhǔn)。

在這方面，我們其實(shí)可以參考美國(guó)。美國(guó)各州的中學(xué)教育體系各有特色，但最終都會(huì)指向兩項(xiàng)考試：學(xué)術(shù)能力評(píng)估考試（SAT）和美國(guó)大學(xué)入學(xué)考試（ACT），被稱為“美國(guó)高考”考試”。這兩項(xiàng)考試通過統(tǒng)一的知識(shí)范圍和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)彌合了不同地區(qū)教學(xué)的差異，已成為美國(guó)大學(xué)不可或缺的錄取參考。

也就是說，面對(duì)不同的教學(xué)路線，我們需要“標(biāo)準(zhǔn)化”的測(cè)試。

借助THUSSAT分?jǐn)?shù)，學(xué)生的能力分層更加清晰，更加公開透明。與此同時(shí)，同一地區(qū)或不同地區(qū)中學(xué)之間的實(shí)力對(duì)比也更加明顯。此前所謂的“雞頭鳳尾”自招預(yù)選資格競(jìng)爭(zhēng)也有更科學(xué)的分配方案。

這些數(shù)據(jù)考生和院校都可以看到。各中學(xué)還將根據(jù)自己的學(xué)生排名，甄別出優(yōu)秀學(xué)生，并調(diào)整教學(xué)策略，幫助他們獲得更好的學(xué)校排名。

這是一個(gè)面向未來的實(shí)驗(yàn)。

我們應(yīng)該做什么？對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來說，課堂成績(jī)的重要性再次凸顯。競(jìng)爭(zhēng)能力不夠強(qiáng)的學(xué)生也可以嘗試走“班級(jí)優(yōu)秀——補(bǔ)充自我招聘知識(shí)”的路子，減少因競(jìng)爭(zhēng)而分散的精力。

對(duì)于高年級(jí)或者已經(jīng)取得資格的學(xué)生，接下來的三場(chǎng)考試，可以直接按照往年領(lǐng)先計(jì)劃和自主招生的形式和難度進(jìn)行準(zhǔn)備。

今日一句話：

你必須相信，高校會(huì)以各種形式爭(zhēng)奪人才。只要你找到了正確的方法來提升自己，沒有人會(huì)錯(cuò)過你。

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