印度在18世紀(jì)逐漸淪為英國殖民地，1947年8月15日獨(dú)立，1950年建立聯(lián)邦共和國。獨(dú)立后，我們開始改造殖民時代的舊教育制度，建立適合本國國情的國民教育制度。時代的需要。根據(jù)2019 年經(jīng)合組織的數(shù)據(jù)，71% 的印度成年人沒有上過高中。最新的2021-2022年印度教育部年度報告顯示，印度女性識字率為64.63%，男性識字率為80.88%。

根據(jù)印度憲法規(guī)定的受教育權(quán)：6歲至14歲兒童必須接受學(xué)校教育。由于印度的聯(lián)邦制，教育因地區(qū)而異。受舊教育體系的影響，印度有很多學(xué)費(fèi)昂貴的私立學(xué)?？梢蕴峁┯w系下的IB國際預(yù)科教育。

印度實(shí)行8年免費(fèi)義務(wù)教育。事實(shí)上，由于經(jīng)濟(jì)水平、社會分化等因素，八年義務(wù)教育尚未完全普及。 20世紀(jì)80年代，印度普及義務(wù)教育的進(jìn)程加快。印度的義務(wù)教育從6歲開始，一直持續(xù)到16歲?，F(xiàn)階段印度的教育體系由邦政府管理和監(jiān)督，因此不同邦之間可能存在一些差異。

印度目前實(shí)行10+2+3學(xué)制，即10年基礎(chǔ)教育、2年高中、3年本科教育。十年基礎(chǔ)教育是對全體學(xué)生的無差別教育，包括小學(xué)5年、高中3年、初中2年。因此，八年免費(fèi)義務(wù)教育只涵蓋初等教育階段，不包括中等教育階段。

學(xué)前階段不屬于義務(wù)教育階段。 3-5歲兒童可付費(fèi)入托兒所、幼兒園。這個階段的孩子了解學(xué)校生活知識，學(xué)習(xí)閱讀和寫作的基本詞匯。

初等教育是義務(wù)教育：這個階段通常從6 歲開始，包括1 至5 年級（有些州可能會延長至6 年級）。初等教育注重基礎(chǔ)知識和技能的發(fā)展，包括數(shù)學(xué)、科學(xué)、語言、社會科學(xué)、體育等科目。

小學(xué)教育（中學(xué)教育）：該階段通常從六年級開始。六年級至八年級是小學(xué)高級階段，屬于義務(wù)教育。 9年級至10年級為初中階段（非義務(wù)教育）。小學(xué)教育的典型課程包括三門語言課程：當(dāng)?shù)胤窖?、英語和選修語言。初等教育擴(kuò)大學(xué)科范圍，包括高等數(shù)學(xué)、科學(xué)、語言、社會科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、體育等學(xué)科。

印度的中學(xué)從九年級開始，一直持續(xù)到十二年級畢業(yè)。中學(xué)由兩年制組成，稱為“標(biāo)準(zhǔn)X”和“標(biāo)準(zhǔn)XII”，對應(yīng)于中國通常所說的初中和高中。中學(xué)仍然由政府資助，鼓勵家長免費(fèi)就讀。

中學(xué)隸屬于州委員會，為通過10 級考試的學(xué)生頒發(fā)初等教育證書。未通過10 年級考試的學(xué)生將重考，直至取得滿意的成績。然后學(xué)生進(jìn)入高中，在那里他們可以選擇自己的“學(xué)習(xí)方向”。高中招生競爭非常激烈，因此學(xué)生必須在整個初中期間保持優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績才能進(jìn)入自己選擇的高中。

2019年，印度政府推出新的教育政策，提出多元化改革措施，旨在提高義務(wù)教育質(zhì)量和包容性。新政策下，印度將朝著實(shí)施12年義務(wù)教育的目標(biāo)邁進(jìn)，通過引入幼兒教育和擴(kuò)大中等教育范圍來延長義務(wù)教育年限。

以上介紹只是學(xué)術(shù)體系的一般分類。具體學(xué)制可能因地區(qū)、學(xué)校和州政府政策而異。為了獲得有關(guān)印度教育體系的具體信息和最新數(shù)據(jù)，建議您查看相關(guān)教育部門的官方網(wǎng)站或使用可靠的教育統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。 （主編張一飛，圖片來自網(wǎng)絡(luò)）