洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，又稱“新洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”，是中國發(fā)起的一項(xiàng)重大改革運(yùn)動(dòng)，旨在加強(qiáng)中國人民的文化素質(zhì)和實(shí)踐能力，提高中國的現(xiàn)代化水平。作為洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的一個(gè)重要組成部分，留學(xué)也受到極大的重視。自洋務(wù)運(yùn)動(dòng)期間，中國派出了多批留學(xué)生到國外深造，這些留學(xué)生在國外學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)和實(shí)踐知識，并在國外獲得學(xué)位后回到中國，為的現(xiàn)代化建設(shè)作出重大貢獻(xiàn)。那么具體來說，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)留學(xué)幾批呢？

二、批洋務(wù)運(yùn)動(dòng)留學(xué)生

批洋務(wù)運(yùn)動(dòng)留學(xué)生是1872年派往美國的7名學(xué)生，受到當(dāng)時(shí)的外交部長李鴻章的鼓勵(lì)，它們被派往美國進(jìn)行留學(xué)，以學(xué)習(xí)美國的社會、政治體系，以及美國的工業(yè)和農(nóng)業(yè)發(fā)展。批留學(xué)生從1872年到1882年，共計(jì)7名，其中包括黃宗羲、林愛淑、蔡元培、胡宗輝、邵力子、陳鈞章和李鴻章。

三、第二批洋務(wù)運(yùn)動(dòng)留學(xué)生

第二批洋務(wù)運(yùn)動(dòng)留學(xué)生是1888年派往美國的學(xué)生，共計(jì)47名，其中包括蔡元培、陳嘉庚、梁啟超、黃宗羲、李鴻章等學(xué)者。他們派往美國，主要是為了學(xué)習(xí)美國的新興工業(yè)技術(shù)，以及美國的社會、政治體系，這些學(xué)生在國外學(xué)習(xí)期間，獲得了很多獎(jiǎng)學(xué)金，并在國外獲得學(xué)位，為的現(xiàn)代化建設(shè)作出了重大貢獻(xiàn)。

四、第三批洋務(wù)運(yùn)動(dòng)留學(xué)生

第三批洋務(wù)運(yùn)動(dòng)留學(xué)生是1897年派往日本的學(xué)生，共計(jì)47名，其中包括孫中山、黃宗羲、梁啟超、周錫安、陳獨(dú)秀等學(xué)者。他們派往日本，主要是為了學(xué)習(xí)日本的治理、政治體系，以及日本的文化和社會發(fā)展，這些學(xué)生在國外學(xué)習(xí)期間，也獲得了很多獎(jiǎng)學(xué)金，并在國外獲得學(xué)位，為的現(xiàn)代化建設(shè)作出了重大貢獻(xiàn)。

五、第四批洋務(wù)運(yùn)動(dòng)留學(xué)生

第四批洋務(wù)運(yùn)動(dòng)留學(xué)生是1902年派往日本的學(xué)生，共計(jì)50名，其中包括蔡元培、陳嘉庚、梁啟超、鄭觀應(yīng)、鄭振鐸等學(xué)者。他們派往日本，主要是為了學(xué)習(xí)日本的文學(xué)、歷史文化，以及日本的社會、政治體系，這些學(xué)生在國外學(xué)習(xí)期間，也獲得了很多獎(jiǎng)學(xué)金，并在國外獲得學(xué)位，為的現(xiàn)代化建設(shè)作出了重大貢獻(xiàn)。

六、第五批洋務(wù)運(yùn)動(dòng)留學(xué)生

第五批洋務(wù)運(yùn)動(dòng)留學(xué)生是1904年派往英國的學(xué)生，共計(jì)50名，其中包括孫中山、林愛淑、李鴻章、黃宗羲等學(xué)者。他們派往英國，主要是為了學(xué)習(xí)英國的文學(xué)、歷史文化，以及英國的社會、政治體系，這些學(xué)生在國外學(xué)習(xí)期間，也獲得了很多獎(jiǎng)學(xué)金，并在國外獲得學(xué)位，為的現(xiàn)代化建設(shè)作出了重大貢獻(xiàn)。

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)期間，派往國外留學(xué)的學(xué)生不僅數(shù)量龐大，而且質(zhì)量也較高。從1872年到1904年，中國共派出了五批留學(xué)生，共計(jì)250多人，這些學(xué)生在國外學(xué)習(xí)期間，獲得了很多獎(jiǎng)學(xué)金，并在國外獲得學(xué)位，為的現(xiàn)代化建設(shè)作出了重大貢獻(xiàn)。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)期間，中國派往國外留學(xué)的學(xué)生，是中國進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)的重要力量，也為中國的現(xiàn)代化建設(shè)做出了巨大貢獻(xiàn)。