本文主要圍繞“回國的留學(xué)生都在隔離嗎”這一話題，從社會(huì)上不同層面出發(fā)，深入剖析這一問題，以求出一個(gè)明確的答案。

一、社會(huì)層面

1、活動(dòng)隔離

社會(huì)上的活動(dòng)隔離對(duì)留學(xué)生的影響是直接的，從而影響他們的學(xué)習(xí)和生活狀況。在此過程中推出了一系列措施，比如控制學(xué)生出入校園、禁止集體活動(dòng)等，以確保存活率和防止病毒傳播。

2、考試隔離

另一方面，考試隔離也是社會(huì)上留學(xué)生受到影響的一個(gè)重大原因。為了更好地確?？荚嚢踩?，各個(gè)和學(xué)校都采取了一些控制措施，如強(qiáng)制考生隔離，不讓他們參加任何活動(dòng)，以及采取一些網(wǎng)絡(luò)考試的措施，這些措施都會(huì)影響到留學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。

二、學(xué)校層面

1、宿舍隔離

很多和學(xué)校都要求留學(xué)生在校園里呆在宿舍里，禁止他們出入校園，以防止病毒傳播。學(xué)校還會(huì)安排專門的志愿者陪伴留學(xué)生，防止他們出去玩耍，如果學(xué)生想出去，志愿者也會(huì)提前把他們隔離起來，同時(shí)要求他們每天體溫測量等。

2、教學(xué)隔離

學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)也是受到隔離的影響的，學(xué)校會(huì)推出一系列措施，比如在線教學(xué)、禁止集體活動(dòng)等，來保證學(xué)生的安全，從而滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

三、家庭層面

1、父母心理

在家庭層面，父母們也會(huì)因?yàn)榱魧W(xué)生的隔離而感到焦慮和擔(dān)憂，他們擔(dān)心孩子在校園里會(huì)受到病毒的影響，因此他們會(huì)采取一些措施來確保孩子的安全，比如給孩子買保險(xiǎn)、鼓勵(lì)孩子做一些身體活動(dòng)等。

2、留學(xué)生自身

另一方面，留學(xué)生自身也會(huì)受到隔離的影響，他們需要在家里或者學(xué)校里進(jìn)行學(xué)習(xí)，這種情況下，他們會(huì)感到孤獨(dú)和無聊，也可能會(huì)有抑郁和焦慮的情緒。

結(jié)論：總之，由于新冠疫情的發(fā)展，社會(huì)、學(xué)校和家庭層面都對(duì)留學(xué)生都產(chǎn)生了一定影響，其中直接的影響是留學(xué)生都在隔離。但是，隔離也是為了確保留學(xué)生的安全，社會(huì)、學(xué)校和家庭應(yīng)該給予留學(xué)生更多的支持和幫助，使他們?cè)谶@段時(shí)間里更好地保護(hù)自己的健康。