本文以“中國(guó)留學(xué)生上課不發(fā)言嗎”為標(biāo)題，分析了中國(guó)留學(xué)生上課不發(fā)言的原因，以及可以采取的對(duì)策。從本質(zhì)上論述了中國(guó)留學(xué)生上課不發(fā)言的原因，并就如何解決這一問(wèn)題提出了一些建議。

一、中國(guó)留學(xué)生上課不發(fā)言的原因

1、留學(xué)生沒(méi)有足夠的發(fā)言權(quán)。國(guó)外的大學(xué)課堂里，教授會(huì)要求學(xué)生發(fā)言，但中國(guó)的留學(xué)生可能不太習(xí)慣這樣的教學(xué)方式，他們可能覺(jué)得自己沒(méi)有足夠的發(fā)言權(quán)。

2、對(duì)英語(yǔ)的擔(dān)憂。許多中國(guó)留學(xué)生在英語(yǔ)發(fā)言方面擔(dān)心，他們可能覺(jué)得自己的英語(yǔ)水平還不夠，不太能夠和教授正常溝通，所以不敢發(fā)言。

3、害怕被批評(píng)。由于英語(yǔ)水平的問(wèn)題，中國(guó)留學(xué)生可能害怕發(fā)言之后被教授批評(píng)，所以可能會(huì)選擇不發(fā)言。

二、解決中國(guó)留學(xué)生上課不發(fā)言的對(duì)策

1、鼓勵(lì)留學(xué)生上課發(fā)言。教授應(yīng)該多多激勵(lì)留學(xué)生發(fā)言，讓他們學(xué)會(huì)如何正確表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，教授也可以尊重留學(xué)生的觀點(diǎn)，避免過(guò)度批評(píng)。

2、加強(qiáng)留學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。教授應(yīng)該給予留學(xué)生更多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓留學(xué)生有機(jī)會(huì)提高英語(yǔ)水平，以便在課堂上發(fā)言。

3、建立良好的課堂氛圍。教授可以創(chuàng)造一個(gè)輕松的課堂氛圍，讓留學(xué)生更容易發(fā)言，這樣可以讓留學(xué)生更加自信，更容易發(fā)言。

結(jié)論：

中國(guó)留學(xué)生上課不發(fā)言的原因有很多，但可以通過(guò)加強(qiáng)教學(xué)氛圍，提高留學(xué)生發(fā)言權(quán)，以及加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)解決這一問(wèn)題。