本文就德國(guó)留學(xué)生上課的難易程度作出分析，通過(guò)對(duì)海外留學(xué)生的學(xué)習(xí)角度、教學(xué)角度、語(yǔ)言角度、文化角度等多方面的調(diào)查得出結(jié)論：德國(guó)留學(xué)生上課困難程度不容小覷，但在積極努力下也可以獲得滿意的學(xué)習(xí)成果。

一、海外留學(xué)生學(xué)習(xí)角度

1. 海外留學(xué)生學(xué)習(xí)上課困難的主要原因

a. 學(xué)習(xí)內(nèi)容新穎，知識(shí)點(diǎn)多，難以融會(huì)貫通

b. 教師授課風(fēng)格不同，課堂氛圍也不一樣

c. 課堂上老師的講解比較快，學(xué)生難以跟上

2. 海外留學(xué)生學(xué)習(xí)上課的有效途徑

a. 堅(jiān)持觀看課堂講解，并加以記錄

b. 主動(dòng)提問(wèn)，及時(shí)反饋

c. 加強(qiáng)與同學(xué)的交流，多多對(duì)照練習(xí)

二、教學(xué)角度

1. 德國(guó)留學(xué)生上課困難的主要原因

a. 教師對(duì)留學(xué)生的授課效果比較低

b. 教師不愿意接受留學(xué)生的語(yǔ)言，更不愿意給予幫助

c. 教師給留學(xué)生的要求比較高，很容易讓留學(xué)生感到壓力

2. 教師應(yīng)該做的

a. 尊重留學(xué)生，把握好教學(xué)節(jié)奏

b. 積極接受留學(xué)生的語(yǔ)言，及時(shí)給予幫助

c. 引導(dǎo)留學(xué)生融入課堂，提高其學(xué)習(xí)效果

三、語(yǔ)言角度

1. 德國(guó)留學(xué)生上課困難的主要原因

a. 語(yǔ)言不通，很難理解老師的課堂內(nèi)容

b. 語(yǔ)言不熟，總是容易出錯(cuò)

c. 語(yǔ)言能力欠缺，很難參與課堂討論

2. 如何提高語(yǔ)言能力

a. 多多口語(yǔ)交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力

b. 多看多聽(tīng)，培養(yǎng)詞匯量和表達(dá)能力

c. 加強(qiáng)閱讀能力，增加語(yǔ)言輸入

四、文化角度

1. 德國(guó)留學(xué)生上課困難的主要原因

a. 文化差異，容易出現(xiàn)誤解

b. 思維模式不同，很難理解老師的要求

c. 對(duì)德國(guó)文化比較陌生，容易在文化上犯錯(cuò)

2. 如何提高文化認(rèn)知

a. 多參觀德國(guó)本土文化場(chǎng)景

b. 多學(xué)習(xí)德國(guó)文化知識(shí)，增強(qiáng)文化認(rèn)知

c. 多看德國(guó)影視劇，加深理解

結(jié)論：德國(guó)留學(xué)生上課困難程度不容小覷，但在積極努力下也可以獲得滿意的學(xué)習(xí)成果。要想在德國(guó)學(xué)習(xí)上課順利，海外留學(xué)生應(yīng)該堅(jiān)持觀看課堂講解，多多對(duì)照練習(xí)，主動(dòng)提問(wèn)，及時(shí)反饋，加強(qiáng)與同學(xué)的交流，還要多參觀德國(guó)本土文化場(chǎng)景，多學(xué)習(xí)德國(guó)文化知識(shí)，多看德國(guó)影視劇等，才能更好地適應(yīng)德國(guó)的教學(xué)環(huán)境，獲得滿意的學(xué)習(xí)效果。

本文通過(guò)對(duì)海外留學(xué)生的學(xué)習(xí)角度、教學(xué)角度、語(yǔ)言角度、文化角度等多方面的調(diào)查，得出結(jié)論：德國(guó)留學(xué)生上課困難程度不容小覷，但在積極努力下也可以獲得滿意的學(xué)習(xí)成果。要想在德國(guó)學(xué)習(xí)上課順利，海外留學(xué)生應(yīng)該多多口語(yǔ)交流，加強(qiáng)閱讀能力，參觀德國(guó)本土文化場(chǎng)景，學(xué)習(xí)德國(guó)文化知識(shí)，看德國(guó)影視劇等，以更好地適應(yīng)德國(guó)的教學(xué)環(huán)境，獲得滿意的學(xué)習(xí)效果。