IB課程的全稱是International Baccalaureate Diploma Programme。 IB課程并不以世界上任何國家的課程體系為基礎(chǔ)，而是有自己的體系。它廣泛吸收了當(dāng)代許多發(fā)達(dá)國家主流課程體系的優(yōu)點，涵蓋了其主要核心內(nèi)容。我們通常所說的IB主要是指IB高中文憑課程（IBDP），該課程針對16-19歲的高中生，學(xué)制兩年。此外，IBO文憑組織還在小學(xué)設(shè)立了IBPYP（Primary Years Programme），在中學(xué)設(shè)立了IBMYP（Middle Years Programme）。英國幾乎所有大學(xué)都接受IB文憑，美國和加拿大的數(shù)千所大學(xué)也將IB文憑視為優(yōu)秀的入學(xué)資格。 IBDP課程分為標(biāo)準(zhǔn)難度課程（SL/Standard Level）和更具挑戰(zhàn)性的高難度課程（HL/Higher Level）。 IB要求學(xué)生至少選修六門課程。這六門課程中至少有三門是HL，每門課程得分7 分。除了對學(xué)生的學(xué)術(shù)要求外，選擇IB文憑的學(xué)生還必須在兩年內(nèi)完成150小時的CAS活動（Creativity, Activity and Service——創(chuàng)造力、活動和服務(wù)）。

六大科學(xué)組： 第一組：語言A（母語） 第二組：語言B（第二語言） 第三組：社會學(xué)科（歷史、地理、經(jīng)濟學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)等） 第四組：自然科學(xué)（物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、環(huán)境系統(tǒng)等） 第5 組：數(shù)學(xué)（高等數(shù)學(xué)、高級數(shù)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)級、數(shù)學(xué)研究、數(shù)學(xué)方法等） 第6 組：藝術(shù)與選修課（藝術(shù)設(shè)計、音樂、戲劇藝術(shù)等） ) ) IB 有自己的評分系統(tǒng)。前6個學(xué)科組每科滿分為7分，總分為42分。 TOK+EE+CAS各1分，總分為3分。只有獲得3分才能獲得IB。文憑（IB 文憑）。 45分是最高分，40分或以上就被認(rèn)為是高分。申請常春藤聯(lián)盟大學(xué)的學(xué)生需要獲得40分或以上的分?jǐn)?shù)。 1.課程分析擁有頂級IBDP課程的學(xué)校對學(xué)生提出了很大的挑戰(zhàn)，如時間管理能力、項目管理能力、英語讀寫能力、英語表達(dá)能力、活動組織能力等。本課程要求學(xué)生有較強的自學(xué)能力。管理和學(xué)習(xí)能力。主要以大量的閱讀要求和論文寫作為主，這對學(xué)生的英語能力提出了較大的挑戰(zhàn)。只有擁有優(yōu)秀的英語才能學(xué)好知識。因此，IBDP是一個學(xué)術(shù)難度大、總體具有挑戰(zhàn)性的國際課程體系。二、優(yōu)點1、升學(xué)成功率較高。研究數(shù)據(jù)顯示，學(xué)習(xí)IB課程的學(xué)生比其他教育體系的學(xué)生更有可能被世界頂尖大學(xué)錄取，而且他們在大學(xué)的成績也優(yōu)于其他學(xué)歷的學(xué)生。更高更穩(wěn)定。這將為您的孩子提供更好的就業(yè)前景和機會。 2. 進(jìn)入大學(xué)后的表現(xiàn)普遍優(yōu)于其他學(xué)生。 IB課程的三大核心要求可以很好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、行動力、獨立思考能力和辯證思維。這使得學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)后表現(xiàn)出色，無論是在行動上還是在思想上，他都比其他學(xué)生更好。 3、其標(biāo)準(zhǔn)符合國際教育教學(xué)最佳實踐要求。 CAS活動對學(xué)生的課外實踐有一定的要求。這一要求也符合國際化教育教學(xué)理念。

以上是世界IB組織總結(jié)的IB使命（Mission Statement），以及學(xué)生將具備的10大特征。 · 適合學(xué)生1、有條理，善于安排時間。 IB通過大量的課外活動和社交活動培養(yǎng)學(xué)生的國際視野。在美國，只有IB 課程和少數(shù)精英私立學(xué)校堅持要求高中生撰寫重要的研究論文。 IB課程內(nèi)容廣泛，涉及寫作量大，作業(yè)量大，對中國學(xué)生來說難度更大。 IB課程的理論知識和寫作要求極大地磨練了學(xué)生的能力和技能。因此，學(xué)生每天需要投入大量的時間來完成作業(yè)和項目。不管一個學(xué)生多么聰明，如果他們不善于安排時間，他們就會感到不知所措。 2.學(xué)生全面均衡發(fā)展。 IB課程強調(diào)藝術(shù)和科學(xué)的進(jìn)步，注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。各門課程十分注重研究過程的訓(xùn)練，強調(diào)對實際問題的分析，突出綜合能力的培養(yǎng)。 IB項目注重科學(xué)、人文、外語、藝術(shù)、社會工作等方面的均衡發(fā)展，不偏向?qū)W科，不偏重任何一方面。如果學(xué)生在某一學(xué)科上有特殊的興趣和才能，進(jìn)入IB課程就會感覺沒有時間充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。如果一個學(xué)生很優(yōu)秀，但在某一方面（比如法語）較弱，他就會覺得自己的優(yōu)勢不能充分發(fā)揮，自己的劣勢就會被放大，就會失去自信。 3. IB適合將來從事社會工作的學(xué)生。 IB非常注重培養(yǎng)國際視野和社會責(zé)任感。 IB文憑要求的社會服務(wù)（CAS）、畢業(yè)論文、跨學(xué)科技能（TOK）遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過普通中學(xué)文憑的要求。從理論上講，它培養(yǎng)學(xué)生強烈的責(zé)任感、較強的綜合分析問題的能力、較強的寫作和溝通能力。學(xué)生將來最適合從事社會工作。如果學(xué)生對學(xué)術(shù)很感興趣，以后只想做純粹的技術(shù)工作，IB對他們來說意義不大。

如果您也在為孩子選擇合適的國際學(xué)校，可以私信我們的擇校交流群。更多國際課程、滬杭國際學(xué)?？荚噦淇?，歡迎關(guān)注我們！