天津大學(xué)本科留學(xué)生的數(shù)量一直不斷增加，根據(jù)中國教育部的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，截2020年2月，天津大學(xué)本科留學(xué)生總數(shù)為727人，其中國際學(xué)生占比超過90%，較2019年增加了72人，主要來自朝鮮、美國、日本、韓國、英國、加拿大、俄羅斯、越南、澳大利亞等和地區(qū)。

二、天津大學(xué)本科留學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況如何？

根據(jù)天津大學(xué)的考核數(shù)據(jù)，在本科留學(xué)生中，有90%以上的學(xué)生取得了成績，有超過85%的學(xué)生取得了以上的成績，7%的學(xué)生取得了滿分，他們的學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。

三、天津大學(xué)本科留學(xué)生的就業(yè)狀況如何？

天津大學(xué)本科留學(xué)生的就業(yè)狀況也很好，有90%以上的學(xué)生已經(jīng)就業(yè)或正在接受培訓(xùn)。根據(jù)天津大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研數(shù)據(jù)，有85%的學(xué)生選擇了跨國公司，有10%的學(xué)生選擇了國內(nèi)公司，有5%的學(xué)生在研究生院深造。

四、天津大學(xué)本科留學(xué)生的學(xué)習(xí)特色

天津大學(xué)本科留學(xué)生有著獨(dú)特的學(xué)習(xí)特色，他們特別注重學(xué)習(xí)的嚴(yán)謹(jǐn)性，在學(xué)習(xí)方面能夠充分的發(fā)揮自身的潛力，他們能夠獨(dú)立思考分析問題，把每一個(gè)學(xué)習(xí)的念頭都能夠?qū)崿F(xiàn)，在國外的留學(xué)生們更注重學(xué)習(xí)的結(jié)果，把學(xué)習(xí)的過程當(dāng)作是提升自己能力的過程。

五、天津大學(xué)本科留學(xué)生的交流活動(dòng)

天津大學(xué)本科留學(xué)生組織的交流活動(dòng)多樣，比如中外文化交流、學(xué)術(shù)研討會(huì)、演講比賽等，不僅能夠提高學(xué)生的英語水平，還能夠增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，拓寬學(xué)生的國際視野。

六、天津大學(xué)本科留學(xué)生的社會(huì)貢獻(xiàn)

天津大學(xué)的本科留學(xué)生不僅在學(xué)習(xí)上有所成就，在社會(huì)貢獻(xiàn)上也有所建樹。他們?cè)诖壬祈?xiàng)目、幫扶貧困學(xué)生、環(huán)保保護(hù)等方面積極參與，積極貢獻(xiàn)自己的力量，為社會(huì)做出了積極的貢獻(xiàn)。

據(jù)中國教育部統(tǒng)計(jì)，截2020年2月，天津大學(xué)本科留學(xué)生總數(shù)為727人，其中國際學(xué)生占比超過90%。的學(xué)習(xí)成績、高質(zhì)量的就業(yè)狀況以及特色的社會(huì)貢獻(xiàn)，使得天津大學(xué)本科留學(xué)生深受社會(huì)的認(rèn)可。他們的學(xué)習(xí)特色是用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，能夠獨(dú)立思考分析問題，把學(xué)習(xí)的過程當(dāng)作是提升自己能力的過程，以及多樣的交流活動(dòng)，比如中外文化交流、學(xué)術(shù)研討會(huì)、演講比賽等，也正是他們的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。這些留學(xué)生不僅在學(xué)習(xí)上有所成就，在社會(huì)貢獻(xiàn)上也有所建樹，積極參與慈善項(xiàng)目、幫扶貧困學(xué)生、環(huán)保保護(hù)等，為社會(huì)做出了積極的貢獻(xiàn)。

天津大學(xué)本科留學(xué)生數(shù)量的不斷增加，表明了天津大學(xué)的國際化水平的不斷提高，也體現(xiàn)了天津大學(xué)本科留學(xué)生在學(xué)術(shù)研究、就業(yè)就學(xué)、社會(huì)貢獻(xiàn)方面的優(yōu)異表現(xiàn)。天津大學(xué)本科留學(xué)生為社會(huì)做出了重要貢獻(xiàn)，他們將來一定會(huì)成為社會(huì)的變革者，為社會(huì)發(fā)展做出更多貢獻(xiàn)。