文/莫斯媽媽的育兒記錄

如果父母站在現(xiàn)在，回顧過(guò)去自己教育孩子的方式，是不是常常會(huì)有這樣的感覺(jué)：如果過(guò)去這樣做，可能會(huì)更好。

以此類推，如果我們能夠立足未來(lái)，反思當(dāng)下的教育方式，我們是否會(huì)更加理性和成熟呢？

世界上沒(méi)有治愈遺憾的方法，但如果能保持一點(diǎn)前瞻性，看看比孩子還大的牛娃的成長(zhǎng)過(guò)程，會(huì)有很大的參考價(jià)值。因此，我的大兒子已經(jīng)上六年級(jí)了。當(dāng)很多家長(zhǎng)都把重點(diǎn)放在小學(xué)升初中，送孩子去各種輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，甚至提前研讀初一、二年級(jí)的教材時(shí)，我則重點(diǎn)觀察進(jìn)入初中的孩子都做了些什么。中學(xué)都這樣。學(xué)習(xí)狀況？這會(huì)幫助我思考：哪些事情確實(shí)需要提前完成；哪些事情需要提前完成？這些事情如果早做的話意義不大，反而會(huì)產(chǎn)生負(fù)面后果。

1、與一位值得深思的名校高中生的對(duì)話寒假里，我在一家咖啡館里認(rèn)識(shí)了一位來(lái)自長(zhǎng)郡中學(xué)的女高中生。我是一個(gè)經(jīng)常整天坐在咖啡店里的人。那天我很早就到了。而這個(gè)女孩比我還早，點(diǎn)了一杯美式咖啡，正在認(rèn)真做作業(yè)。

“這么小的孩子喝苦咖啡”引起了我對(duì)她的注意。

一直持續(xù)到下午六點(diǎn)左右，我已經(jīng)準(zhǔn)備回去吃飯了。這丫頭還沒(méi)有要走的意思。于是，我就和她搭訕，聊了起來(lái)，才知道她是長(zhǎng)沙市第一、全國(guó)第四的長(zhǎng)郡中學(xué)一年級(jí)的學(xué)生。

1、自我意識(shí)極強(qiáng)的中學(xué)生。這個(gè)寒假里，她每天都去附近的圖書(shū)館做作業(yè)。今天我忘了圖書(shū)館關(guān)門了，只好來(lái)到咖啡廳學(xué)習(xí)。

每天去圖書(shū)館占個(gè)座位學(xué)習(xí)，確實(shí)很不容易。要知道，如果你每天早上8點(diǎn)30分之前不能到達(dá)，那就別想在長(zhǎng)沙圖書(shū)館占個(gè)座位了。

我感嘆小女孩的自律，她卻害羞地說(shuō)：“就是因?yàn)槲以诩易月刹粔颍晕覐?qiáng)迫自己去圖書(shū)館學(xué)習(xí)，大家都在學(xué)習(xí)的時(shí)候，我會(huì)更專注。” ”

我佩服地說(shuō)：高中生都是這么低調(diào)謙虛的嗎？她看上去更不好意思了，說(shuō)自己在班上成績(jī)一般。很多人都比她更努力。班上幾乎每個(gè)人都能以她的強(qiáng)度學(xué)習(xí)。

他們學(xué)校有晚自習(xí)，一般每天9點(diǎn)30分結(jié)束。不過(guò)，住校的學(xué)生會(huì)積極申請(qǐng)參加第四節(jié)晚自習(xí)，學(xué)習(xí)到10點(diǎn)30分。沒(méi)有來(lái)自老師或家長(zhǎng)的壓力。

我問(wèn)她，你每天一般幾點(diǎn)睡覺(jué)，幾點(diǎn)起床？她說(shuō)她6:30起床，12:00睡覺(jué)。

高一你要這么努力??！

2、高一的時(shí)候，去哪所大學(xué)，學(xué)什么專業(yè)就很明確了。聊天中，女孩提到自己想考北師大，因?yàn)樗氘?dāng)一名語(yǔ)文老師。

我很驚訝。我已經(jīng)上高中一年級(jí)了，已經(jīng)決定了我想考哪所大學(xué)和專業(yè)。我有沒(méi)有想過(guò)我將來(lái)想做什么？

想想我自己，也算是半個(gè)學(xué)術(shù)大師了。但直到大學(xué)畢業(yè)進(jìn)入社會(huì)，我對(duì)自己想要什么、如何規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展還沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí)，所以就陷入了很多陷阱。現(xiàn)在的孩子都這么開(kāi)明了嗎？

女孩告訴我，他們學(xué)校會(huì)有專門的人提供職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)。我們還會(huì)邀請(qǐng)一些社會(huì)專業(yè)人士來(lái)和他們談?wù)摳鱾€(gè)行業(yè)的發(fā)展前景，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和興趣，選擇合適的專業(yè)。

3、教育趨勢(shì)：專精特長(zhǎng)重于全面發(fā)展。我問(wèn)姑娘們，還有像中學(xué)奧數(shù)競(jìng)賽這樣的其他學(xué)科競(jìng)賽嗎？我兒子對(duì)生物科學(xué)特別感興趣。

女孩告訴記者，長(zhǎng)郡中學(xué)有各種“通用技能競(jìng)賽”，涵蓋電子信息、生物技術(shù)、工藝設(shè)計(jì)等多個(gè)領(lǐng)域。只要能通過(guò)選拔進(jìn)入各個(gè)競(jìng)賽組，并獲得一些國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，就會(huì)有很多高考綠色通道。初中也有很多比賽團(tuán)體。如果能獲得長(zhǎng)軍系統(tǒng)內(nèi)的重要獎(jiǎng)項(xiàng)，就可以直接升入高中。

聽(tīng)到這里，我還是很興奮。看來(lái)中國(guó)教育已經(jīng)意識(shí)到個(gè)性化發(fā)展的重要性。依靠考試問(wèn)題，培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品，確實(shí)違背了教育的根本意義。

2. 我在媽媽群里分享了這個(gè)故事，引起了軒然大波。開(kāi)學(xué)季，閨蜜群里的媽媽們開(kāi)始談?wù)撔聦W(xué)期的各種報(bào)名計(jì)劃，時(shí)不時(shí)就會(huì)抱怨孩子不靠譜。

想起和小女孩的聊天，我告訴他們：“我想，到了初中，我們對(duì)孩子學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)會(huì)發(fā)生很大的變化?！蔽液退麄兎窒砹诉@個(gè)小女孩的聊天記錄。沒(méi)想到卻引發(fā)了一種奇妙的感覺(jué)。分享一些我們的感想，相信對(duì)很多小學(xué)生家長(zhǎng)有參考價(jià)值。

1、與其補(bǔ)習(xí)所有科目，不如培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。生活中，我們經(jīng)常看到這樣的場(chǎng)景：很多家長(zhǎng)逼著孩子去參加各種輔導(dǎo)班，督促孩子做作業(yè)。大多數(shù)孩子不敢違背父母的要求，所以小小年紀(jì)就要承受巨大的學(xué)業(yè)壓力。但即便如此，家長(zhǎng)還是會(huì)抱怨孩子不夠認(rèn)真。

但當(dāng)我從中學(xué)學(xué)習(xí)的角度回顧小學(xué)時(shí)，我覺(jué)得最需要培養(yǎng)的是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

我擔(dān)心孩子跟不上，就強(qiáng)迫自己提前學(xué)習(xí)初中知識(shí)。事實(shí)上，由于年齡的限制，孩子的理解力可能跟不上，學(xué)習(xí)效率可能不高。小學(xué)10個(gè)小時(shí)學(xué)的東西，初中可能只需要5個(gè)小時(shí)。

而且，老師也會(huì)一遍又一遍地鞏固和復(fù)習(xí)中學(xué)的知識(shí)。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，確實(shí)沒(méi)有必要提前學(xué)習(xí)。與其花那么多時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，不如花更多的精力培養(yǎng)孩子的自制力、專注力、課外閱讀興趣、總結(jié)能力。強(qiáng)化基本能力是更重要的基礎(chǔ)。

你覺(jué)得，如果真如女孩所說(shuō)，中學(xué)時(shí)大家都那么努力，你還有多少“更努力”的空間？我覺(jué)得重要的不是時(shí)間，而是效率和方法。

我看到這個(gè)名校新生在休息的時(shí)候拿著字帖練習(xí)書(shū)法。我侄子上初中了，老師還是很強(qiáng)調(diào)書(shū)法練習(xí)。我想這也是一項(xiàng)基本功。如果我小學(xué)時(shí)能寫(xiě)得一手好字，中學(xué)時(shí)會(huì)騰出更多時(shí)間嗎？

2、不是孩子不夠努力，而是父母太不耐煩。父母總覺(jué)得孩子不夠努力。即使孩子已經(jīng)很好了，父母也會(huì)說(shuō)：天外有人，天外有天。你也可以努力做得更好。

不過(guò)，現(xiàn)在我越來(lái)越感覺(jué)到，到了中學(xué)，在學(xué)校的學(xué)習(xí)節(jié)奏會(huì)明顯提升。這位長(zhǎng)郡中學(xué)的女同學(xué)說(shuō)，現(xiàn)在每天都有小測(cè)驗(yàn)。每個(gè)科目依次進(jìn)行測(cè)試。在這種強(qiáng)度下，可以訓(xùn)練孩子回答試題的能力。為什么我需要父母整天逼迫我？

孩子的自律性會(huì)隨著環(huán)境的影響而提高。那時(shí)你就會(huì)意識(shí)到：你現(xiàn)在的焦慮其實(shí)是沒(méi)有必要的。

小學(xué)階段，學(xué)業(yè)壓力沒(méi)那么重，孩子心智發(fā)育還不夠成熟，家長(zhǎng)要求也高，所以大部分成績(jī)都不會(huì)很好。而這不是孩子的問(wèn)題。我的一個(gè)最好的朋友感嘆：為什么我感覺(jué)現(xiàn)在很多孩子在小學(xué)6年就耗盡了12年學(xué)習(xí)的全部心血！

過(guò)大的壓力，剝奪了孩子天真美好的童年，缺乏后勁。從親子關(guān)系和人格發(fā)展的角度來(lái)看，是得不償失的。

3、不要讓孩子成為應(yīng)試教育流水線上的標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)品。我見(jiàn)過(guò)太多的小學(xué)生，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)三科都完成了。很多家長(zhǎng)的看法是，要彌補(bǔ)不足，就必須全面發(fā)展，各方面都非常優(yōu)秀。而在這種氛圍下的孩子大多也默認(rèn)了這種教育理念。

一些從未做過(guò)課外輔導(dǎo)的孩子甚至受到歧視。就像我兒子告訴我的那樣，他班上任何一個(gè)沒(méi)有學(xué)過(guò)奧數(shù)的人都會(huì)被視為蔑視的對(duì)象。

但事實(shí)上，每個(gè)人都有缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。這個(gè)社會(huì)越來(lái)越強(qiáng)調(diào)個(gè)性化和專業(yè)知識(shí)。傳統(tǒng)的“木桶理論”已經(jīng)不符合時(shí)代的發(fā)展。

而且從效率的角度來(lái)看，如果你花同樣的時(shí)間做你擅長(zhǎng)的事情和你不擅長(zhǎng)的事情，前者創(chuàng)造的價(jià)值肯定會(huì)更大。

因此，不要讓它成為應(yīng)試教育流水線上的標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)品。發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和潛力也許是培養(yǎng)孩子更有效的方法。

我是莫西的母親。我曾經(jīng)985，做過(guò)金領(lǐng)工。他是育兒界的老大，也是育兒界的積極踐行者。我用暗語(yǔ)記錄自己和孩子的成長(zhǎng)過(guò)程。原創(chuàng)并不容易。如果喜歡我的文章，請(qǐng)點(diǎn)擊關(guān)注轉(zhuǎn)發(fā)！為了回饋粉絲，穆斯媽媽免費(fèi)向大家提供了大量的英語(yǔ)啟蒙歌曲、游戲（學(xué)前）、繪本、全套國(guó)家地理兒童百科全書(shū)。有需要的可以關(guān)注我，私信“國(guó)家地理”或者“歌曲”或者“圖畫(huà)書(shū)”。