中國教育與西方國家尤其是美國教育的差異一直是人們熱議的話題，其中數(shù)學(xué)方面的教育差距尤為突出。

一些中國家長經(jīng)常質(zhì)疑美國的數(shù)學(xué)教育“太簡單”。那么這是真的嗎？

長期以來，中國人民一直在想，為什么“美國人數(shù)學(xué)這么差，卻能培養(yǎng)出這么多偉大的科學(xué)家？”這個問題的答案已經(jīng)被打破了。其實(shí)美國學(xué)生的數(shù)學(xué)一點(diǎn)也不簡單！

國內(nèi)有人認(rèn)為“美國為不熱愛數(shù)學(xué)的學(xué)生提供了最基本的數(shù)學(xué)教育，卻為熱愛數(shù)學(xué)的天才提供了最高水平的數(shù)學(xué)教育”。它是否正確？這在一定程度上是正確的，數(shù)學(xué)對于美國學(xué)生來說絕非簡單。

首先我們需要對比一下中美高中數(shù)學(xué)的難度：

美國高中的每門課程分為四個級別：Academics、Honors、Pre-AP、AP，難度依次遞增。只要內(nèi)容是我們高中學(xué)到的一切，他們也都學(xué)會了。只是他們把數(shù)學(xué)分成了幾個部分，包括三角函數(shù)、代數(shù)1、代數(shù)2、幾何1、幾何2、三角函數(shù)、預(yù)微積分。如果你選擇AP課程，你就必須在大學(xué)里學(xué)習(xí)微積分。年底參加考試，通過的話可以作為大學(xué)學(xué)分。當(dāng)然，這是比較困難的。如果是Academics and Honors的話，就相當(dāng)于我們初中的難度了。 Pre-AP的水平和我們高中差不多，可能簡單一點(diǎn)，但是AP課程的內(nèi)容超出了我們高中能教的范圍，必須要學(xué)透。

在中國，正弦函數(shù)、解三角形、數(shù)列、不等式、概率、平面向量、三角恒等式、復(fù)數(shù)已經(jīng)成為中國高中數(shù)學(xué)的亮點(diǎn)。

比如，近年來，很多中國學(xué)生也向往去美國留學(xué)，都是瞄準(zhǔn)西方的教育體系?；艨ǖ蠈W(xué)校是一所位于德克薩斯州的私立女子學(xué)校，在美國非常有名。它被稱為美國第一所女子學(xué)校。美國前總統(tǒng)老布什的夫人芭芭拉·布什就畢業(yè)于該校，并建立了眾多中國女學(xué)生的愛情。

在去美國留學(xué)之前，很多人都聽說美國中學(xué)的數(shù)學(xué)很簡單。不過，美國中學(xué)最大的變化還在于數(shù)學(xué)。盡管美國中學(xué)的九年級數(shù)學(xué)知識大部分是在國內(nèi)初中教授的，但學(xué)得越多，你感到的壓力就越大，因為美國中學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)理念與美國中學(xué)完全不同。在中國，你以前從未接觸過如何用英語表達(dá)許多數(shù)學(xué)術(shù)語。經(jīng)過。憑借國內(nèi)扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和良好的學(xué)習(xí)成績，學(xué)生可以很快適應(yīng)美國中學(xué)的數(shù)學(xué)課程。

有教育學(xué)者曾指出：其實(shí)我們和國外唯一的區(qū)別就在于：分層教學(xué)。

1.我們的中學(xué)和本科生數(shù)學(xué)教育對于理工科學(xué)生來說不是太難，而是太簡單。一些渴望成為精英的學(xué)生應(yīng)該有機(jī)會在中學(xué)通過選修課或AP課程學(xué)習(xí)微積分（不僅僅是初等數(shù)學(xué)），在大一時有機(jī)會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)分析和高等代數(shù)（不僅僅是微積分和線代數(shù)）。 ）。

2、尊重沒有理想的文科生和理工科生的選擇，不歧視數(shù)學(xué)生。只要設(shè)置障礙不讓他們進(jìn)入一流大學(xué)的理工科專業(yè)，他們對數(shù)學(xué)的仇恨就不會影響科技的發(fā)展。

有人提出“中國人的數(shù)學(xué)素養(yǎng)總體比差生好，但比精英弱很多”。這是什么意思？

1.“比他們的渣男強(qiáng)” —— 數(shù)學(xué)素養(yǎng)“學(xué)生水平”的歐美人應(yīng)該比中國人多（比如看到sin和ln就頭疼）。

2、“比精英弱很多” ——名擁有“精英”數(shù)學(xué)素養(yǎng)的理工科學(xué)生（比如精通數(shù)理邏輯、領(lǐng)域論、范疇論等高等數(shù)學(xué)課程，甚至連微積分、線代、和通用系統(tǒng)）計算機(jī)專業(yè)（基礎(chǔ)課等待困難的計算機(jī)專業(yè)學(xué)生）在歐美一流理工科專業(yè)的比例遠(yuǎn)高于我國985大學(xué)理工科專業(yè)。

如果外國學(xué)生來中國，考試可以得零分。但如果外國學(xué)者來到中國，可能會壓垮大量的中國學(xué)生。

最根本的原因是有沒有“分層教學(xué)”。為什么他們的技術(shù)水平還這么高？因為科技的發(fā)展是由精英推動的，而不是由貧困學(xué)生推動的。