當我們談到英國留學(xué)“純藝術(shù)”專業(yè)的選擇時，同學(xué)們首先想到的是哪一個呢？這就是我們所熟悉的帝術(shù)嗎？或者圣馬丁或切爾西？或者平面藝術(shù)、金匠……這些院校的純藝術(shù)專業(yè)確實各有千秋，每年申請季都有不少學(xué)生選擇嘗試。除了這些院校之外，其實還有一所很容易被大家忽視的世界級名校：牛津大學(xué)。

資料來源：ox.ac.uk

這里之所以說它“容易被忽視”，并不是說它的專業(yè)水平不夠突出。正是因為牛津的純文科太強，申請和錄取都非常困難，所以有些學(xué)生在擇校時會感到困惑。我覺得“上岸太難了”，所以選擇性忽略了這個在英國堪稱“純藝術(shù)的天花板”的選項。那么，今天康石石就來和大家好好聊聊牛津的純藝術(shù)到底有多“厲害”和“難”。

01 牛津的美術(shù)怎么樣？首先，牛津大學(xué)的綜合實力有多強就不言而喻了。不僅歷史悠久，而且學(xué)術(shù)聲譽和教學(xué)水平均位居世界前列。它在許多全球大學(xué)排名中都有排名。李一直名列前茅（QS排名第3）。具體看其純藝術(shù)專業(yè)，它在英國名列前茅。比如前段時間更新的英國本土三大榜單之一的衛(wèi)報專業(yè)排名中，牛津大學(xué)的美術(shù)專業(yè)連續(xù)幾年位居名校榜首。

資料來源：2024 年衛(wèi)報大學(xué)指南

牛津大學(xué)美術(shù)專業(yè)設(shè)立在拉斯金學(xué)院。雖然是牛津大學(xué)的美術(shù)系，“只有一個專業(yè)”，但卻涵蓋了繪畫、雕塑、版畫、攝影、寫作等本科、碩士、博士三個階段的教學(xué)。裝置、影像、聲音、表演等當代藝術(shù)等領(lǐng)域的延伸形式，足以滿足大多數(shù)學(xué)生的深造需求。

Daria Martin，拉斯金學(xué)院藝術(shù)教授兼研究總監(jiān)《今夜世界》

Samson Kambalu 的作品《最后的審判》 來源：rsa.ox.ac.uk

同時，拉斯金學(xué)院與牛津大學(xué)其他學(xué)院的聯(lián)系也非常密切。學(xué)生不僅可以參加其他院系的講座和研討會，免費聆聽國際當代藝術(shù)領(lǐng)軍人物（藝術(shù)家、作家、策展人等）舉辦的各類講座；他們還可以在獨特的項目空間和印刷室、媒體實驗室、鑄造室、金木車間等設(shè)施外，還可以與其他學(xué)院共享大學(xué)圖書館、博物館等各種資源（自然歷史博物館、博德利圖書館等），并獲得校園藝術(shù)與文化儲備的綜合支持。

媒體實驗室來源：rsa.ox.ac.uk

我們今天的主角：美術(shù)（MFA）就是在這樣一所文化藝術(shù)底蘊深厚、教學(xué)實踐資源齊全的學(xué)校里開設(shè)的為期一年（3個學(xué)期）、以工作室為基礎(chǔ)的課程。一個由18 名學(xué)生分組參加的強化課程。

02 牛津大學(xué)教授哪些美術(shù)？與其他藝術(shù)院校的美術(shù)課程不同，牛津大學(xué)的美術(shù)課程不僅有大量當代藝術(shù)實踐的內(nèi)容，還涵蓋了大量的“藝術(shù)理論研討會”。用牛津官網(wǎng)的話來說，就是“在支持性的環(huán)境中指導(dǎo)和發(fā)展你的藝術(shù)實踐和理論知識”。拉斯金學(xué)院并不是培養(yǎng)學(xué)生成為純粹的“技術(shù)”藝術(shù)家，而是更致力于培養(yǎng)“技術(shù)與理論”并重的藝術(shù)家。

資料來源：ox.ac.uk

這里，各種藝術(shù)理論書籍和不同形式的藝術(shù)實踐只是介紹。課程還強調(diào)學(xué)生的批判性思維、對藝術(shù)家意義的探索、對不同社會歷史背景下的藝術(shù)和人文問題的思考等。還強調(diào)跨學(xué)科研究，鼓勵學(xué)生加強對材料、媒介、過程和藝術(shù)的理解。技術(shù)技能，并增強學(xué)生的分析思維以及藝術(shù)和智力能力。牛津美術(shù)專業(yè)與英國其他藝術(shù)專業(yè)的另一個區(qū)別是，自主學(xué)習(xí)是美術(shù)MFA的基礎(chǔ)。 MFA 由單獨的工作室和共享區(qū)域組成，它們共同創(chuàng)建了一個用于長期訪問和員工支持的響應(yīng)空間，并且可用于獨立或同伴學(xué)習(xí)。

MFA 工作室來源：ox.ac.uk

MFA學(xué)生需要定期接受指定工作室實踐大師的輔導(dǎo)，每周進行兩次研討會（第一場側(cè)重于展示研究成果，第二場側(cè)重于展示工作室作品），然后與業(yè)內(nèi)人士、導(dǎo)師和受邀的人士會面。策展人一起進行工作室演練和總結(jié)。在學(xué)習(xí)期間，他們還可以定期接受各種媒體的技術(shù)培訓(xùn)和一對一指導(dǎo)。最后，他們在導(dǎo)師的幫助下，在工作室共同開發(fā)、策劃群展。

MFA教學(xué)內(nèi)容來源：rsa.ox.ac.uk

MFA課程分為三個學(xué)期，每個學(xué)期為期八周，主要有三種評估模式。除了我們剛才提到的“最終展”之外，還有“工作室實踐的數(shù)字作品集”和“延伸文本”兩種類型。其中，期末展覽要求學(xué)生開發(fā)、創(chuàng)作并在群展中展示連貫且深思熟慮的裝置作品；通過攝影或其他方式記錄工作室實踐的數(shù)字組合，鼓勵學(xué)生構(gòu)建適合他們的時間和研究的記錄方法。擴展文本要求學(xué)生提交4,000-6,000 字的書面文本來支持工作室項目，并鼓勵學(xué)生采用實驗性寫作方法。

MFA評估方法來源：rsa.ox.ac.uk

牛津美術(shù)學(xué)院三個學(xué)期的學(xué)習(xí)周期非常緊湊。此外，拉斯金學(xué)院本身也是一個碩士項目、本科項目甚至博士項目，一個學(xué)生與教職員工、各院系之間緊密結(jié)合的創(chuàng)意和知識文化場域。高效的協(xié)作和聯(lián)動讓學(xué)生有機會與一批英國當代頂尖藝術(shù)家、作家和藝術(shù)史學(xué)家密切合作，因此學(xué)生將在這一年中獲得豐富的課程經(jīng)驗并快速成長。

03 牛津美術(shù)有多“難”？經(jīng)過以上的介紹，您現(xiàn)在想必對牛津美術(shù)學(xué)院的教學(xué)資源和課程設(shè)置有了一個大概的了解。接下來我們就來看看申請牛津美術(shù)學(xué)院到底有多難？首先，牛津大學(xué)的“申請戰(zhàn)”從學(xué)生選擇大學(xué)時就開始了。就像霍格沃茨的分院帽一樣，如果你想申請牛津大學(xué)，你要做的第一件事就是在各具特色的學(xué)院中選擇你的“首選學(xué)院”。目前接受MFA學(xué)生的牛津大學(xué)名單如下。

資料來源：ox.ac.uk

康石石還為同學(xué)們粗略列出了申請的具體要求以及需要準備的材料：

申請人背景要求：純藝術(shù)或相關(guān)學(xué)科一等及以上二等榮譽本科學(xué)歷（中國考生通常需要擁有雙一流大學(xué)、985、211院校學(xué)士學(xué)位，總分85分%，或其他機構(gòu)總分90%，或其他機構(gòu)總分低于90%但至少具有合格碩士學(xué)位）其他資格、卓越證明、相關(guān)經(jīng)驗證明（例如展覽、出版物、獎項或?qū)嵙?xí)），審閱者可能感興趣。經(jīng)驗等）英語語言要求：雅思7.5分（7分以上）；托福110分（聽力22分以上，閱讀24分以上，口語25分以上，寫作24分以上） 3名推薦人（至少兩名具有專業(yè)學(xué)術(shù)背景的推薦人） 2封學(xué)術(shù)推薦信，一份簡歷（一到兩頁，重點關(guān)注您的學(xué)術(shù)成就和相關(guān)專業(yè)經(jīng)驗）、個人陳述（1,000 字）和作品集。從這份名單中不難看出牛津大學(xué)對申請者的重視。對專業(yè)學(xué)術(shù)水平、研究能力和英語水平的要求非常高。想要了解更詳細的申請要求的同學(xué)可以去院校官網(wǎng)進一步確認，也可以直接掃描文末二維碼咨詢我?？凳F(xiàn)在要講的是“作品集”部分。我們先來看看“外部要求”。在提交作品集時，學(xué)生需要明確這一點：不要上傳作品集本身的PDF文件，而是上傳包含在線作品集鏈接的PDF文件。您的數(shù)字作品集應(yīng)包括您最近完成的工作室作品，并且您最多可以提交15 張靜態(tài)圖像/12 分鐘的動態(tài)圖像（電影或視頻）、基于時間的作品（例如表演文檔）或聲音作品。作品集中應(yīng)包含單件作品的標題、媒介、尺寸和日期，并盡可能避免其他文字注釋。

資料來源：ox.ac.uk

我們再看一下“內(nèi)在要求”。事實上，牛津大學(xué)并沒有明確表示希望大家在自己的作品集中體現(xiàn)出什么“標準”的思想核心，但“學(xué)校價值觀是什么”其實可以從其專業(yè)課程要求和申請材料要求中“窺見”。一個或兩個”。簡單來說，有兩個方面：你不僅要展示你的項目的可持續(xù)性和進一步深入研究的潛力，還要讓考官看到你的“可訓(xùn)練性”（包括但不限于批判性思維、創(chuàng)造力） 、對項目的深刻理解、邏輯表達等）。前者從作品集項目的深度出發(fā)，后者從個人能力和風(fēng)格出發(fā)。核心目的是讓考官充分了解每個人與專業(yè)的“匹配度”和發(fā)展?jié)摿?。例如，H·ART的前學(xué)生S在申請牛津大學(xué)美術(shù)學(xué)院的作品集中討論了種族和文化差異與平等的話題。他通過將事實視覺化、符號化，將其轉(zhuǎn)化為可穿戴的作品，旨在引導(dǎo)觀者思考，希望以更平等的視角看待文化差異，最終成功“上岸”。

前H·ART學(xué)生S作品展示

另一個典型的例子來自H.ART前學(xué)生Cornelia。她當時向牛津大學(xué)提交了一個“有爭議”的作品集項目：用假發(fā)縫在書包里來表達距離感和獨立感。 ——的糾結(jié)，但密集的視覺效果和“生物+非生物”的“不合理”組合會讓一些觀眾產(chǎn)生不好的感覺。

前H·ART學(xué)生Cornelia的作品展示

后來，在面試過程中，考官還直言“你的書包看起來有點不可接受”—— 但這是否意味著“失敗”？ Cornelia同學(xué)用她自己的親身經(jīng)歷告訴我們：事實并非如此。她從自己的個人感受和觀點出發(fā)，向考官解釋了自己選擇這種表達方式的原因，也讓考官看到了她對項目主題的思考和對自己的審視。最終，考官認可了她大膽的思維方式，并且由于她的個人風(fēng)格，她也如愿獲得了牛津大學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的錄取通知書。

前H·ART學(xué)生Cornelia專訪（部分）

由此可見，牛津的純藝術(shù)確實很難，但也沒有難到“高不可攀”的程度。牛津的申請門檻確實很高，但在滿足“基本門檻要求”后，如何在作品集過程中充分展示自己的潛力和思維，是每個想要在其他競爭對手中脫穎而出的首要任務(wù)。如果您還有更多關(guān)于藝術(shù)留學(xué)、?？?、博士申請、作品集創(chuàng)作等問題，歡迎私信康石石。