本文主要針對(duì)“大專還有留學(xué)生嗎知乎”這一問(wèn)題進(jìn)行討論，首先從國(guó)外留學(xué)生出國(guó)和回國(guó)的歷史發(fā)展論述，接著分析國(guó)外留學(xué)生我國(guó)大專教育有何優(yōu)勢(shì)，介紹國(guó)外留學(xué)生可以獲得我國(guó)大專教育時(shí)需要注意的事項(xiàng)。

1、 國(guó)外留學(xué)生出國(guó)和回國(guó)的歷史發(fā)展

在中國(guó)歷史上，有許多知名的國(guó)外留學(xué)生，例如張騫、李善長(zhǎng)等，他們出國(guó)求學(xué)的初目的是為了追求更高的學(xué)術(shù)成就和專業(yè)知識(shí)，可以為和民族做出貢獻(xiàn)。到20世紀(jì)初，出國(guó)留學(xué)已經(jīng)成為一種時(shí)尚，許多學(xué)子們出國(guó)求學(xué)，希望能夠得到更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不僅追求學(xué)術(shù)上的提高，而且也希望能夠從中受到一定的文化熏陶。

自20世紀(jì)60年代以來(lái)，我國(guó)出國(guó)留學(xué)人數(shù)大幅度增加，涉及的和地區(qū)也越來(lái)越多，從初的歐美，逐漸拓展到了世界各地，國(guó)外留學(xué)的目的也發(fā)生了很大的變化，從初的學(xué)術(shù)研究和文化熏陶，發(fā)展到了經(jīng)濟(jì)自強(qiáng)和技術(shù)改革等。

隨著我國(guó)大專教育的發(fā)展，越來(lái)越多的國(guó)外留學(xué)生紛紛回國(guó)，繼續(xù)攻讀大專學(xué)歷。

2、 國(guó)外留學(xué)生我國(guó)大專教育有何優(yōu)勢(shì)

隨著國(guó)外留學(xué)生回國(guó)攻讀大專學(xué)歷，我國(guó)大專教育的優(yōu)勢(shì)也變得更加明顯：

首先，外國(guó)留學(xué)生攻讀我國(guó)大專教育可以學(xué)習(xí)到新的專業(yè)知識(shí)，拓寬視野，提高專業(yè)技能，在實(shí)踐中加深理論的學(xué)習(xí)。

其次，外國(guó)留學(xué)生攻讀我國(guó)大專教育可以了解我國(guó)的文化和歷史，拓寬視野，熟悉我國(guó)文化傳統(tǒng)，更好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境。

，外國(guó)留學(xué)生攻讀我國(guó)大專教育可以了解我國(guó)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)方法，掌握與實(shí)踐相結(jié)合的知識(shí)，為今后從事與我國(guó)企業(yè)相關(guān)的工作提供有力的支持和幫助。

3、 國(guó)外留學(xué)生可以獲得我國(guó)大專教育時(shí)需要注意的事項(xiàng)

在外國(guó)留學(xué)生獲得我國(guó)大專教育時(shí)，需要注意以下幾個(gè)方面：

首先，外國(guó)留學(xué)生要充分了解我國(guó)的教育體制和學(xué)習(xí)要求，確保自身能夠適應(yīng)我國(guó)的教育環(huán)境。

其次，外國(guó)留學(xué)生要注意跟進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保學(xué)習(xí)的有效性。

，外國(guó)留學(xué)生要注意與老師和同學(xué)之間的溝通，確保學(xué)習(xí)過(guò)程中的交流和溝通效果。

結(jié)論：總之，外國(guó)留學(xué)生可以獲得我國(guó)大專教育，但需要充分了解我國(guó)的教育體制和學(xué)習(xí)要求，并努力跟進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)度，加強(qiáng)與老師和同學(xué)之間的溝通，以便獲得更好的學(xué)習(xí)效果。

本文從歷史發(fā)展角度，分析了國(guó)外留學(xué)生我國(guó)大專教育有何優(yōu)勢(shì)，以及國(guó)外留學(xué)生可以獲得我國(guó)大專教育時(shí)需要注意的事項(xiàng)，從而回答了“大專還有留學(xué)生嗎知乎”這一問(wèn)題。