我的GRE《屠龍》，第一次考試就拿到了333分！

說實(shí)話，當(dāng)我10月18日在考場做完題、系統(tǒng)上彈出分?jǐn)?shù)時(shí)，我簡直不敢相信自己的眼睛。

（LZC同學(xué)）V163，Q170。

短暫的驚訝之后，當(dāng)然興奮隨之而來。盡管我極力壓抑，還是忍不住當(dāng)場小叫了一聲。

“你考試考得好嗎？”

監(jiān)考老師聽到聲音，走了過來。他看到我的樣子，微笑著問道。

“這很理想，”我低聲說道，“而且值得?！?

我的思緒飄回今年年初，剛接觸GRE的時(shí)候。那時(shí)的GRE對(duì)于我來說，真的是一條兇猛的巨龍，就像《霍比特人》中的史矛革一樣。當(dāng)時(shí)我簡直不敢相信自己能殺死這個(gè)家伙。

獨(dú)自準(zhǔn)備比賽是有益的，但也令人沮喪。在“回到”美中國際培訓(xùn)課堂之前（去年7月因?yàn)檠潘嘉业谝淮稳ッ乐校?，我自己探索了很長一段時(shí)間，包括背單詞、回答問題、我參加了一些在線課程。就效果而言，不能說完全沒用，但確實(shí)不太理想。

雖然當(dāng)時(shí)我已經(jīng)背了三四本詞匯書，甚至還把一本書反反復(fù)復(fù)背了五六遍，成功克服了大部分GRE詞匯的不熟悉（詞匯是第一級(jí)，我只能通過這一級(jí)）我自己）。但到了做題的時(shí)候，一種“危險(xiǎn)的波動(dòng)”時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，讓我無法確定自己是否已經(jīng)準(zhǔn)備好：

對(duì)于一組填空題，有時(shí)即使在困難部分也能答對(duì)全部，有時(shí)即使在簡單部分也能答錯(cuò)一半以上；找五篇讀物做（十題左右，當(dāng)作一套），一般錯(cuò)兩三題，算正常，但偶爾會(huì)錯(cuò)到懷疑人生，“我清楚地知道整篇文章在講什么”大約，但我會(huì)巧妙地避免正確的選擇。”最可怕的是寫作。在返回美國和中國之前，30分鐘內(nèi)，我剛剛寫完一次Argument，但寫完一個(gè)Issue卻需要一個(gè)多小時(shí)。

面對(duì)這些“波動(dòng)”，我實(shí)在是別無選擇，只能這樣了。沒辦法，我又聯(lián)系了Shirley小何老師。已經(jīng)是六月底了。

在這最后的旅程中，重點(diǎn)是閱讀和寫作方面的突破。當(dāng)時(shí)因?yàn)橐咔?，我?bào)考的兩次考試相繼取消（3月和6月），下一次考試是在8月底（沒想到考點(diǎn)也取消了）之后）。這給了我一些時(shí)間進(jìn)行最后的沖刺。就這樣，去年夏天雅思沖刺的搭檔美中陪我走過了GRE考試前的最后一段路。

我和肖何老師簡單反思了一下自己的情況，決定最后階段重點(diǎn)突破閱讀和寫作。于是小楓和Selina兩位老師加入了團(tuán)隊(duì)。正式開課前，在與兩位老師的第一次通話中，我傾訴了自己對(duì)寫作和閱讀的所有擔(dān)憂。 “我希望我們能在課堂上解決這些問題，”我想。我當(dāng)時(shí)的要求是真誠的，但又有些輕率。 “可以嗎？”兩位老師平靜地答道：“我們?cè)囋嚢??！?

寫作

先說一下我和曉風(fēng)老師是如何“嘗試”的。寫作曾經(jīng)是我最大的惡魔。不說表達(dá)、邏輯什么的，30分鐘只夠我開始寫一個(gè)正文段。如果在考場上繼續(xù)這樣下去，考試一開始就足以碾壓一個(gè)人的意志。對(duì)此，曉風(fēng)老師建議我嘗試做“減法”。面對(duì)AW，有一定語言能力的同學(xué)都想追求高級(jí)的表達(dá)和完美的邏輯，但真正能在考場上用800字把自己想到的一切都吐出來的人畢竟是少數(shù)。

通過課程和日常訓(xùn)練，我充分認(rèn)識(shí)到我不是“少數(shù)”。所以，小風(fēng)老師沒有教我新東西，而是引導(dǎo)我做減法：每段多少句子就夠了，句子之間的邏輯是什么，如果沒有實(shí)際內(nèi)容，盡量少說。書包。 ……在上曉峰的課之前，我已經(jīng)瀏覽了所有的論證和問題題庫。 —— 我覺得這一步非常重要。既然ETS 讓我們有機(jī)會(huì)在考試前了解所有可能的AW 問題，為什么不參加呢？活下去嗎？ —— 所以小風(fēng)在教《減法》的同時(shí)，還從題庫里拿出比較難的題帶我一起分析，列提綱，練習(xí)我在考場快速組織全文邏輯的能力。

再加上每周課堂上的三到四次寫作練習(xí)，到課程結(jié)束時(shí)，我能夠在30分鐘內(nèi)用大約400字寫出邏輯清晰、表達(dá)良好的Argument；頑固問題中最頑固的就是Issue。經(jīng)過課后的不斷訓(xùn)練，我終于在十月考試前兩周左右徹底被克服了。

讀

Selina的閱讀課，她從不擔(dān)心我閱讀會(huì)不會(huì)“斷線”；即使我被某一篇讀物折磨得抓破頭，她也說我沒事。她哪里來的自信？我想可能是因?yàn)樗难酃獗容^老練，通過第一節(jié)課的訓(xùn)練，她對(duì)我有了比較全面的診斷。

隨后的課程和訓(xùn)練部分顛覆和重構(gòu)了我之前的閱讀和解題方法。 Selina自己的考場和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來的方法論，轉(zhuǎn)化為我的出題習(xí)慣后，確實(shí)給了我很多加持。也許正是這層加持，讓我在那次考試的閱讀面前沒有摔倒。

實(shí)戰(zhàn)前進(jìn)行模擬測試，查漏補(bǔ)缺，全面穩(wěn)步提高。除了寫作和閱讀之外，除了小楓和Selina、小何老師、蘇老師等助教外，還有美中自己提供的方法可以快速進(jìn)入高強(qiáng)度級(jí)別。復(fù)習(xí)模式的自學(xué)環(huán)境和比較完善的在線模擬考試系統(tǒng)為我備考提供了全方位的幫助。

在美國和中國的兩次模擬考試中，我的數(shù)學(xué)成績極低。我意識(shí)到GRE數(shù)學(xué)也是一個(gè)不容小覷的部分：對(duì)數(shù)學(xué)充滿信心的學(xué)生很難拿到滿分，更不用說像我這樣有文科背景、數(shù)學(xué)不好的學(xué)生了。那些“湊合著”的學(xué)生，如果考到165，就很慶幸了。幸運(yùn)的是，GRE數(shù)學(xué)和填空一樣，都是非常套路的，題目嚴(yán)格遵循OG大綱。所以只要你熟悉并總結(jié)了這些套路，你也能敏銳地意識(shí)到ETS為你在數(shù)學(xué)和填空部分拿滿分設(shè)置的障礙，并反思， “就是這樣？”然后跳過它。

我走進(jìn)考場，心情緊張，但還能平靜地應(yīng)對(duì)。雖然我以前從未寫過這個(gè)Issue，但它對(duì)我來說很熟悉。我也列了一個(gè)大綱，所以我可以冷靜地處理。論證是我練習(xí)過的原創(chuàng)問題。所以更加靈活。就考場心理狀態(tài)而言，順利完成AW可以為后續(xù)部分建立信心。因此，像我一樣對(duì)寫作懷有深仇大恨的同學(xué)應(yīng)該正視并克服這個(gè)頑疾。

Selina是我考試第二天第一個(gè)聯(lián)系的老師。因?yàn)槟谴伍喿x太難了，走出考場后我懷疑自己把“V153”誤成了“V163”。 “太難了，三百本課本里我還沒有遇到過任何一篇原文。”我越想越害怕，越想越懷疑自己看錯(cuò)了樂譜。但Selina除了恭喜我之外，一點(diǎn)也不擔(dān)心我是否錯(cuò)了。

GRE慢，不會(huì)發(fā)！正式收到成績的那天，我心想，這一次，我應(yīng)該正式告別美中了。

感謝這位忠實(shí)的伙伴在過去兩年里的幫助和陪伴。

這段時(shí)間接觸過的每一位老師都很有趣，也很特別。

還有那些素未謀面，仍在與邪龍戰(zhàn)斗的武者。我希望大家走出考場后，都會(huì)仰望天空，盡情地咆哮：

“GRE，慢慢走，不要放棄！”

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