讀

1.復(fù)活節(jié)島的石像

復(fù)活節(jié)島上的石像有大有小?？雌饋硗饷婧苡玻锩娴恼惩劣鏊蜁冘?。另一個(gè)問題是我不知道如何移動這些雕塑，因?yàn)閸u上的樹很少。后來發(fā)現(xiàn)島上以前也有樹，也是他們做的。有人進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，證明依靠這樣的根或樹根將雕塑拉到平臺上。

2.非洲農(nóng)牧業(yè)

第一段，以前，人們主要靠狩獵采集為生。在石器時(shí)代，人們開始種植和馴養(yǎng)動物。第二段，在農(nóng)業(yè)方面，人們最初只保護(hù)了一些野生植物。當(dāng)人們開始種植一些適應(yīng)性強(qiáng)的植物時(shí)，真正的種植才開始。家養(yǎng)動物也是如此。人們首先保護(hù)了一些野生動物，后來才開始真正馴化它們。第三段，種植讓人們的生活更加安定。種植的農(nóng)作物還可以為兒童提供額外的食物。此外，更多的孩子意味著更多的勞動力。第四段，當(dāng)生活變得穩(wěn)定后，人們會建造更多的固定住所，比如石屋。這導(dǎo)致工具種類不斷增加，也催生了一些不涉及農(nóng)業(yè)的職業(yè)，例如牧師。此外，人們還創(chuàng)造了各種陶器，這對當(dāng)今的考古學(xué)非常重要。第五段，農(nóng)業(yè)的變化產(chǎn)生了比較顯著的社會影響。社區(qū)人民需要更好的合作和協(xié)調(diào)。第六段，農(nóng)業(yè)發(fā)展也帶來負(fù)面影響，使貧富差距拉大，控制生產(chǎn)的人更富。農(nóng)業(yè)發(fā)展不僅有利于農(nóng)業(yè)，也有利于畜牧業(yè)。奶?？梢援a(chǎn)奶，可以在自然災(zāi)害時(shí)作為肉食，動物可以在遷徙時(shí)攜帶物品。

3.蟲感

第一段，儀器有復(fù)眼，復(fù)眼有不同的鏡片。它們不太擅長觀察形狀和細(xì)節(jié)，但非常擅長檢測運(yùn)動。例如，對于同一種昆蟲，不活動的雌性的晶狀體比雄性的少。在第二段中，大多數(shù)昆蟲對黃色和藍(lán)色敏感。除蝴蝶外，大多數(shù)昆蟲對紅色不敏感。昆蟲可以觀察到的主要顏色在紫外線范圍內(nèi)。這種對顏色的識別也是它們看到花蜜的原因。在第三段中，昆蟲除了復(fù)眼之外還有單眼，這有助于它們在昏暗的環(huán)境中更好地識別物體。第四段中，昆蟲都有觸角，觸角的形狀主要與其感覺功能有關(guān)。舉兩個(gè)例子，蛾子的觸手主要用來感知?dú)馕?，在交配時(shí)可以找到雌性的位置。螢火蟲主要依靠觸摸來感知振動。

4.鳥類的飛行適應(yīng)

雌鳥將身體兩側(cè)收縮到一側(cè)以減輕行李，雄鳥的器官變小，都是為了減輕重量并更好地飛翔。我還談到了沒有牙齒、容易被壓碎的喙和空心的骨頭。最后舉了一個(gè)魚鷹把頭前的魚放成流線型的例子，詞匯量測試就數(shù)不勝數(shù)了。

5. 蘇美爾人和楔形文字

說到蘇美爾人和楔形文字，需要一個(gè)排水系統(tǒng)，然后需要一個(gè)戰(zhàn)士來監(jiān)督和管理勞動力。蘇美爾人的貿(mào)易促進(jìn)了他們文化的傳播（詞匯問題傳播）。那么進(jìn)口銅比進(jìn)口石材更有效、更好呢？有用，那么社會形式就以神廟為中心，然后因?yàn)楸４嬗涗浀男枰?，文字就產(chǎn)生了，然后發(fā)展成楔形文字。當(dāng)社會成為自由的事業(yè)之后，楔形文字有了更多的用途。

6.有一種黑曜石石器，其邊緣比鋼石還要薄許多倍。然后我會談?wù)効脊艑W(xué)家用來切割食物和砍伐樹木的工具。然后看它上面的磨損痕跡，并與考古學(xué)家發(fā)現(xiàn)的工具痕跡進(jìn)行比較。比較一下，確定它們的用途，然后再談?wù)勌沾?、雜物和低溫窯爐。陶瓷不耐用，因此留下的碎片很少。然而，在亞洲和歐洲的一些地方，使用的是高溫窯爐，更耐用，因此殘存的陶瓷碎片有很多，其中模糊和肖像的含義受到考驗(yàn)。

7.大象之間的交流。有些動物使用超聲波進(jìn)行交流。大象可以遠(yuǎn)距離接收信息，但雄性和雌性大象的能力不同。

8、歐洲城市和經(jīng)濟(jì)發(fā)展說，隨著人口的增加，不僅商人開始做生意，農(nóng)民也可以擁有產(chǎn)業(yè)。例如，在橋邊開一家面包店，可以讓游客因面包而致富。

9.水獺可以生活在較冷的水中，一些較大的海洋哺乳動物會被凍死，因?yàn)樗H有厚厚的皮毛。但在18世紀(jì)被發(fā)現(xiàn)后，它們開始遭到獵殺，因?yàn)橹袊舜┲げ輥盱乓约旱呢?cái)富。后來，他們還談到水獺吃其他海洋生物的事。

10.英國工業(yè)革命，一系列的原因?qū)е铝擞墓I(yè)革命。英國有著非常好的地理位置。它四面環(huán)海，可以避免侵略，因此在軍隊(duì)上花費(fèi)較少。然而，英國非常重視其海軍。強(qiáng)大的海軍可以在戰(zhàn)爭時(shí)維持和平，在和平時(shí)期可以用于貿(mào)易。英國的海洋不僅對工業(yè)革命很重要，而且還擁有相對完善的內(nèi)部河流運(yùn)輸系統(tǒng)。因此，一些私人投資者特別關(guān)注運(yùn)河的建設(shè)。 1760年，修建了一條運(yùn)河。第二個(gè)自然條件是煤炭。煤炭對于經(jīng)濟(jì)發(fā)展也非常重要。英國煤炭資源豐富，而且大部分都在地表。煤礦位置較靠近河流，自然條件非常好。煤炭也非常接近鐵礦石，這提供了更多的優(yōu)勢。除了自然優(yōu)勢，英國在基礎(chǔ)設(shè)施方面也有優(yōu)勢。煤炭需要出口，而英國擁有強(qiáng)大的貿(mào)易公司，商人在其中發(fā)揮著非常重要的作用。

11.海鹽層的形成

12.類地行星與巨行星的比較

13. 地球和金星大氣層的成分

14.印度-歐洲語言

15.馬鞍從牛到馬的改進(jìn)。

16.古代語言的重建。

17.一篇關(guān)于鳥鳴在占領(lǐng)領(lǐng)土中的作用的有爭議的文章

18.絲綢起源于中國，但后來也借鑒了西方的一些做法。

19.海洋水電

20.歐洲城市和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

有關(guān)詞匯問題

封閉的

適當(dāng)?shù)?

卓越

簇

無數(shù)

一群=集合

系統(tǒng)=組

僅限于=僅限于

允許=使成為可能

靈活性=適應(yīng)性

蘊(yùn)含=因此

永遠(yuǎn)=不斷

適當(dāng)=充分

剩余=留下

主題

不透明

排除

分離

分鐘

歧義

寫真

擴(kuò)散

聽力

對話

1. 一個(gè)女孩是新生，向老師詢問必讀書目。老師這么說是為了幫助你結(jié)交新朋友。老師說學(xué)校會有一條路線帶你去參觀博物館的古跡。學(xué)生說很棒，但至少她去的時(shí)候已經(jīng)關(guān)門了。老師說已經(jīng)重新裝修過了。然后后面會有一個(gè)小組活動，新老同學(xué)都會參加。

2. 女生小組作業(yè)，需要在學(xué)校禮堂的玻璃上畫一幅壁畫，但有通知說需要翻新。教授建議他們可以把壁畫畫在木板上。

3. 學(xué)生和教授談?wù)摿藢W(xué)期開始時(shí)的一切進(jìn)展情況。學(xué)生宿舍里的東西都搬走了，只剩下拆箱了。然后他談到了學(xué)生們遇見老師的真正原因——關(guān)于學(xué)生們要讀一本書的信，老師解釋說這本書不算成績，他們只需要寫一個(gè)1-2看完后的第頁文章，稍后會由新同學(xué)分享。討論，方便結(jié)交新朋友。后來提到新生要參加實(shí)地考察，去文化遺址、博物館。 （該學(xué)生稱他和父母去了博物館，但因裝修等原因關(guān)閉）；后來提到新生還可以參加社區(qū)服務(wù)。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣進(jìn)行選擇，比如植樹、輔導(dǎo)孩子、撿垃圾等。學(xué)生表示自己以后要學(xué)教育，所以很感興趣。

4. 學(xué)生向院長申請校園項(xiàng)目。他想為學(xué)院設(shè)立一個(gè)信息中心，方便一年級學(xué)生找工作，但院長表示，學(xué)校沒有網(wǎng)站可以為學(xué)生提供此類信息，但學(xué)生表示不可能。是合適的。院長還表示，這需要花錢，建議學(xué)生先提交一份預(yù)算。

5. 學(xué)生請老師講法語。那么這個(gè)學(xué)生其實(shí)是歷史專業(yè)的。他本來想多學(xué)點(diǎn)法語，但是老師說你已經(jīng)很棒了。隨后該學(xué)生的輔導(dǎo)老師建議他輔修英語。然后我的很多論文都想提到美國作家的法國旅行。學(xué)生們希望融入更多的法國文化。最后，老師建議他填寫一份調(diào)查表，并介紹了一門課程，需要閱讀一些法語資料，但論文可以用英語寫。

6. 學(xué)生在課堂上向教授提出疑問。上課時(shí)，教授提到我們可以觀察動物的睡眠行為。學(xué)生們對于如何觀察感到困惑。教授說我們現(xiàn)在有儀器可以觀察，而且儀器很小，只有1.5公斤重。然后學(xué)生說她想?yún)⒓舆@種項(xiàng)目，教授鼓勵(lì)她可以，但需要申請。他說學(xué)校資金有限，但教授提到他也參與了亞利桑那大學(xué)的一個(gè)項(xiàng)目，所以也許有可能。

7. 女孩必須修讀必修的商業(yè)課程才能畢業(yè)，但她們不能選擇它。已經(jīng)被填滿了。女生有實(shí)習(xí)生，需要確認(rèn)時(shí)間。建議大家與該主題的某人交談，并寫一份表格來解釋其特殊性。他還舉了一個(gè)例子，當(dāng)時(shí)他的朋友也有同樣的情況。做完這件事后，學(xué)科帶頭人就幫他上課了。

8. 一個(gè)學(xué)生來找老師。老師先問了很多問題，然后學(xué)生講了未來的計(jì)劃（但這不是重點(diǎn)）。然后學(xué)生的主要目的是詢問體育館是否可以與寒假結(jié)合舉辦。盡管有爭吵，但政策沒有改變。最后建議學(xué)生去社區(qū)健身房，這才結(jié)束。

9. 一個(gè)女孩想選必修課，但選課系統(tǒng)關(guān)閉了。有人建議她去系里找教授，但教授不在，說可以找助理。這意味著無論如何你都可以選擇它。

10. 教授說，氣候變化這個(gè)話題對男孩來說不好，因?yàn)樗谔碌臄?shù)據(jù)，并且是基于他自己的猜測，因此不可靠。中間有用鹽水代替淡水的例子。最后，教授建議使用一萬年前的氣候數(shù)據(jù)。男孩們認(rèn)為這已經(jīng)太久遠(yuǎn)了（有測試題）。

11. 女老師問男孩為什么不交第二篇稿子。第一次太過分了，他已經(jīng)改正了。男孩說他不知道怎么寫第一次的第二次完整反駁，還有兩篇論文要寫。老師說有什么問題可以聯(lián)系我和Mark。最后，我們提到初稿將在課堂上展示，男孩們很高興。

講座1.考古學(xué)。撒哈拉沙漠的氣候變化以及衛(wèi)星拍攝的利比亞圖像。然后我就講了兩種解決方式。首先，他們在天氣太干燥時(shí)離開，但在降雨后又回來了。河邊有工具為證。第二次干旱時(shí)，他們留下來，然后使用地下水。教授說就像游牧民族（有考試題）。

2.荷馬史詩

3.在考古學(xué)中研究植物中一種叫做philotis的物質(zhì)的作用。植物容易腐爛，因此考古學(xué)家經(jīng)常依靠地黃進(jìn)行植物考古；地毛是植物吸收礦物質(zhì)然后沉積在細(xì)胞之間的一種堅(jiān)硬物質(zhì)，因此不會腐爛，不同的植物會有不同的地毛。通過研究它，考古學(xué)家可以了解到某種植物何時(shí)種植、種植在哪里、是否大面積種植等，因此也可以了解早期人類的生活方式；最后提一下，花粉原本是不容易腐爛的，也可以作為考古證據(jù)，但是花粉會被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方，所以得出的結(jié)論可能不準(zhǔn)確，但地黃一般是不會的。遠(yuǎn)離植物本身。

4.地球上現(xiàn)有海水的來源。一種理論認(rèn)為，太陽蒸發(fā)了，小行星給地球帶來了大量的水。另一種理論是，較輕的H 同位素（輕氫）蒸發(fā)了，而較重的同位素（重氫）仍然存在。那么現(xiàn)在存在的就是來自遠(yuǎn)古地球的水。舉個(gè)科學(xué)研究的例子，研究深部火山的成分，輕氫的比例比較小，這證實(shí)了第二個(gè)理論。

5、鋼筋在建筑中的作用

6.主要描述棲息地破碎化。一開始，教授說這個(gè)過程可以是人為的（例如，高速公路對棲息地的影響），但也可以是自然發(fā)生的。然后是很久以前（3000萬年前）整個(gè)大陸板塊分離的時(shí)候拍的。當(dāng)時(shí)，非洲和歐洲可能在赤道熱帶地區(qū)相連，有大片雨林。但隨后發(fā)生了塌陷，雨林被分成了很多塊，然后逐漸變小，直至消失。大多數(shù)科學(xué)家認(rèn)為，對崩潰的更合理解釋是氣候變化。氣候先變冷，然后變得炎熱干燥。兩棲類和爬行類稍后會提到。要點(diǎn)是，在崩潰期間，爬行動物比兩棲動物更適應(yīng)。因?yàn)榕佬袆游镉袌?jiān)硬的外殼，鱗片（鱗片）可以防止水分流失，爬行動物也可以調(diào)整飲食，開始吃多種食物。兩棲類的卵很軟，只能在水環(huán)境中生存。后來，教授表示，通過研究化石和觀察爬行動物牙齒的形狀，他可以獲得爬行動物在崩潰期間改變飲食的證據(jù)。

7. 他談到木星的衛(wèi)星被稱為Lo，并且有很多活火山。他還談到了潮汐力。木星和另外兩顆衛(wèi)星的Lo 軌道不是圓形的。他還說熱量來自巖石內(nèi)部活動。

8.這個(gè)講座主要講的是大多數(shù)研究人員如何認(rèn)為這種影響是負(fù)面的，會影響植物的生長速度，但沒有非常準(zhǔn)確的證據(jù)。提到鹿啃食（吃樹葉和草）對植物地上部分和根部的影響；后者是對鹿進(jìn)行研究的困難。因?yàn)槁购芨?，所以它們跳出了一般的研究地點(diǎn)；但如果建立了高大的鹿，結(jié)界就只能在很小的范圍內(nèi)使用，否則代價(jià)太大。因此，鹿在研究區(qū)域的行為可能不是很真實(shí)；最后，提到鹿可能對植物產(chǎn)生積極的影響：鹿可能會吃“壞植物”，因此“好植物”更容易生存。當(dāng)然，這里的植物好壞都是與人類有關(guān)的。

9.這篇文章主要描述一位生活在1900年代的畫家，名叫E.H.首先，教授說他擅長用明暗來作畫（比如用光畫了一扇窗戶，但窗戶是暗的，這讓人想象故事的內(nèi)容。比如房間里有什么，哪里有人走了）；后來，學(xué)生提到了他在閱讀中看到的一些東西：E.H.與同時(shí)代的其他畫家有很大不同。他選擇畫的題材全都沒有吸引力。當(dāng)時(shí)的畫家大多畫沿海風(fēng)光、現(xiàn)代建筑，但E.H.還是畫很普通的房子等等，普通人怎么生活，風(fēng)格更像是1800年代的畫家。但也有很多人欣賞他的作品，認(rèn)為他的畫真實(shí)地描繪了現(xiàn)實(shí)。最后，教授說E.H.并沒有完全脫離當(dāng)前的形勢。他也去看電影，其他風(fēng)格與當(dāng)時(shí)的一些導(dǎo)演頗為相似。

10.教授說我們觀察了動物使用工具的習(xí)慣，動物使用工具也是分物種的。她提到了一種叫做巖石的鳥，它使用工具。教授談到了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，都是關(guān)于這只鳥使用工具的。一是把鳥分成兩組，讓它們在有幼蟲的水中用石頭捕捉幼蟲，但水不夠深。其中兩只會用給定的石頭將它們沉入水中，這樣水就會自行浮上來，然后它們就會吃掉幼蟲。另一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)也是關(guān)于這種鳥的。他們可以用樹枝粘住。

11.藝術(shù)史教授說大家都看過古羅馬藝術(shù)展。里面有一個(gè)雕像給大家留下了深刻的印象，還有一個(gè)雕塑叫銅像也很不錯(cuò)，但是教授說這些都是復(fù)制品。他還提到了一個(gè)名叫埃米爾·吉爾倫（Emmil Girllron）的人復(fù)制了這些偉大的雕塑，并提到他只復(fù)制了原件的一部分。

12.藝術(shù)教育。教授提到了一個(gè)叫黑山大學(xué)的模式。它成立于20世紀(jì)30年代。提倡學(xué)生、同學(xué)平等，不設(shè)立教學(xué)管理機(jī)構(gòu)。它還提出了自然科學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合的跨學(xué)科教育理念。想要整合，但由于太不尋常，不得不于1957 年關(guān)閉。

13、納米技術(shù)主要講納米技術(shù)的一種應(yīng)用，納米機(jī)器，用于疾病治療。并介紹了其原理及應(yīng)用前景。

14、據(jù)說大氣中氮占70%，但氮分子的兩個(gè)原子連在一起，共價(jià)鍵不易斷裂，這使得氮元素很難獲得。需要與H2合成來制造氨，而氨很容易獲得。土壤里有一個(gè)物種。細(xì)菌可以做到這一點(diǎn)，因此植物可以從土壤中吸收它。后來發(fā)明了人造氨，就可以人工合成了。

15.生物學(xué)。非本地物種對本地物種的影響可能是好的。比如蟾蜍。成蟲有毒，幼蟲無毒。吃掉它的捕食者會變得更小。當(dāng)?shù)嘏c其類似的青蛙數(shù)量并沒有減少。還引入了一種外來植物，本地蝴蝶可以在其上產(chǎn)卵，蝴蝶數(shù)量也隨之增加。

16.談?wù)撃拘切l(wèi)星的名字。有許多活火山。他還談到了潮汐力。他談到木星和另外兩顆衛(wèi)星的軌道不是圓形或規(guī)則的。他還談到了巖石內(nèi)部活動產(chǎn)生的熱量。

17. 談?wù)撊N類型的商業(yè)服務(wù)。第一個(gè)是同一家公司，同一臺服務(wù)器。第二種是同一家公司，但不同的服務(wù)器。第三類偽服務(wù)：一次性服務(wù)是修理電視的一個(gè)例子。

18.它談?wù)摰氖悄７律飫幼鞯臋C(jī)器人。被模仿的對象是蛇怪蜥蜴。不過，它其實(shí)并沒有完全復(fù)制這種動物的動作，但還是比較相似的。

口語任務(wù)1 你的朋友高中畢業(yè)后直接去工作，沒有上大學(xué)。但十年后的今天，他決定上大學(xué)。請談?wù)勊啐g上大學(xué)時(shí)至少會面臨的一個(gè)挑戰(zhàn)。

任務(wù)2 你同意還是不同意這個(gè)說法？ 在別人說話時(shí)打斷他們是不可接受的。

任務(wù)3：由于車站乘客很少，學(xué)校決定取消火車站，建一個(gè)咖啡館供學(xué)生學(xué)習(xí)。然而，聽證會上的女孩們并不同意。確實(shí)，用它的人不多，很多人開車；然而，仍然有一些人在使用它。學(xué)生和老師致力于校園；放假期間，學(xué)生也會從該站前往其他主要車站。如果它關(guān)閉了，他們就只能乘坐出租車。而且學(xué)生不需要額外的學(xué)習(xí)名額。宿舍、教學(xué)樓附近已經(jīng)有很多地方了。比如書店里有24小時(shí)營業(yè)的咖啡館，非常安靜。問題是現(xiàn)在很多學(xué)生都不知道這些地方的存在。學(xué)校應(yīng)該宣傳并向?qū)W生介紹這些地方。

任務(wù)4文化預(yù)適應(yīng)，定義：當(dāng)人們遷移時(shí)，他們可以利用在以前的環(huán)境中培養(yǎng)的技能來適應(yīng)新的環(huán)境。舉個(gè)例子：一個(gè)曾經(jīng)住在俄羅斯南部的農(nóng)民后來來到了北美。這兩個(gè)地方的氣候很相似——干燥。所以這對農(nóng)業(yè)來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。然而，當(dāng)他們在俄羅斯時(shí)，這些農(nóng)民已經(jīng)掌握了旱地技術(shù)。他們知道如何種植，種植什么，所以當(dāng)他們到達(dá)北美時(shí)，他們擁有相同的耕作技術(shù)，結(jié)果非常成功，人口繁盛。

任務(wù)5 放假期間，學(xué)校重新粉刷了宿舍樓，所以現(xiàn)在空氣中彌漫著油漆味。而對氣味敏感的男生會頭疼。解決辦法：一是按照辦公室的安排，你可以換到另一個(gè)宿舍，但你必須在那里住滿一年，而且你將無法見到原宿舍的朋友。那位女士說，你在校園里仍然可以看到他們；另一種選擇是在叔叔的公寓里住幾個(gè)星期，但距離很遠(yuǎn)，每天都要花時(shí)間步行去學(xué)校。男人覺得這樣不好。

Task62 鳥類應(yīng)對強(qiáng)風(fēng)的方法

對于翱翔的鳥類——改變翅膀的位置（這種鳥必須伸展翅膀滑行，如果有大風(fēng)，它們可能會被風(fēng)吹飛。）例如，老鷹遇到大風(fēng)時(shí)會收回翅膀，用力按壓0.5秒，然后再次拉伸。

對于懸停的鳥類——移動身體的另一部分來保持平衡，例如蜂鳥，如果遇到強(qiáng)風(fēng)，但仍需要飛翔并吃花蜜，蜂鳥會前后移動尾巴以保持位置；避免被風(fēng)吹走。

寫作綜合寫作（重復(fù)2013.01.13、2015.03.14、2016.07.02大陸綜合寫作）

英文版：

閱讀：展示三種理論來解釋處方藥廣告帶來的負(fù)面影響。

處方藥廣告不忠實(shí)，只反映正面效果，不反映負(fù)面效果。

廣告會宣傳藥物，這可能會導(dǎo)致誤用或在未咨詢醫(yī)生的情況下購買藥物。

政府很難控制廣告內(nèi)容，人們抱怨政府無法有效監(jiān)管藥品公司。

聽力：反駁閱讀文章中提到的三種解釋。

消費(fèi)者有自己的判斷。他們可以上網(wǎng)或咨詢醫(yī)生，然后決定是否購買處方藥。

雖然處方藥銷售數(shù)量增加，但這并不意味著人們一定會服用我

dicine they buy, which means there will be no misuse as the reading mentioned. What’s more, it is because of advertisements that many people who want to quite smoking find the nicotine patch could help them. It is true that the government can not check all advertisement content, however, the government can set clear rules to standardize companies’ behaviors, like fining them when they break the rules. 中文版： 閱讀： 總論點(diǎn)：1997年，美國許制藥公司在媒體上做藥品廣告，評論家認(rèn)為在電視里推銷藥品會對消費(fèi)者有害。 分論點(diǎn)一：廣告不會公正客觀的闡述藥品的影響，只會著重宣傳藥品好的方面，對藥品可能產(chǎn)生的副作用只字不提。所以藥品廣告會誤導(dǎo)消費(fèi)者。 分論點(diǎn)二：如果藥品在電視上做廣告，銷量會得到顯著增長。評論家認(rèn)為這種銷量的增長是由于做了廣告的藥品被消費(fèi)者濫用了。觀眾在電視上看到某種藥品的廣告后，會更傾向于使用此類藥品。然而，他們?nèi)绻褂媚切]有做廣告的藥品會恢復(fù)得更快，或者他們的病情壓根不需要服藥就可以恢復(fù)。 分論點(diǎn)三：評論家認(rèn)為政府沒有很好的監(jiān)管藥品廣告的內(nèi)容。政府雖然已經(jīng)對藥品廣告有了一定的規(guī)范，但這是不夠的。評論家認(rèn)為政府應(yīng)該審核每一個(gè)藥品廣告，如果不這樣做的話，有可能會傷害消費(fèi)者的利益。 聽力： 總論點(diǎn)：很多人認(rèn)為藥品廣告有很積極的作用。 分論點(diǎn)一：雖然藥品廣告可能不會完全客觀，但這并不代表著觀眾不能進(jìn)行客觀的判斷。廣告只是告訴消費(fèi)者有一種藥品是十分有效的。消費(fèi)者知道廣告不是完全客觀的，所以他們會自己在網(wǎng)上了解這種藥品，也會詢問醫(yī)生這種藥品的效果怎么樣，最后對做廣告的藥品作出一個(gè)客觀的判斷。 分論點(diǎn)二：藥品在電視上做廣告后銷量增加了，不是因?yàn)樗幤繁粸E用了，而是因?yàn)槿藗兛戳藦V告后，發(fā)現(xiàn)一種效果很好的藥品。比如說，之前人們不知道有尼古丁貼片的存在，一旦在電視上做了廣告后，人們就知道尼古丁貼片戒煙的效果是很好的，所以會去買它，銷量自然就會上升。 分論點(diǎn)三：政府確實(shí)沒有對每一個(gè)藥品廣告進(jìn)行監(jiān)管，但是藥品公司不會輕易的違背政府制定的規(guī)則。因?yàn)槿绻盏较M(fèi)者對某個(gè)藥品廣告的投訴，會讓該藥品公司支付大量的罰金。 獨(dú)立寫作Do you agree or disagree ：it is difficult for teachers to be both popular (well-liked) and effective to help students learn.