圖片來(lái)源：圖片網(wǎng)在頭腦風(fēng)暴課上，您是否總是微笑著鼓勵(lì)和肯定學(xué)生？即使有些想法確實(shí)不太好，你是否仍然積極回應(yīng)，至少不發(fā)表評(píng)論，同時(shí)不組織其他同學(xué)提出問(wèn)題？

也許你認(rèn)為學(xué)生的創(chuàng)造力是一朵脆弱的小花，必須依靠積極的引導(dǎo)才能綻放，任何消極的評(píng)價(jià)都可能使其夭折。

事實(shí)上，自從美國(guó)人亞歷克斯·奧斯本在1948年首次提出頭腦風(fēng)暴法以來(lái)，人們就一直秉承著這一信念。直到幾十年后，他們才發(fā)現(xiàn)事實(shí)并非如此……

傳奇建筑20號(hào)樓，麻省理工學(xué)院的“子宮”。在著名的麻省理工學(xué)院，Stata中心絕對(duì)是一處奇觀。與其他古典或現(xiàn)代的雄偉建筑相比，這座建筑的造型顯得扭曲而怪異。

事實(shí)證明，作為麻省理工學(xué)院的標(biāo)志性建筑，斯塔塔中心是獨(dú)一無(wú)二的，它力求通過(guò)蜿蜒的通道、連接樓層的休息室以及形狀奇特的公共區(qū)域來(lái)創(chuàng)造一個(gè)自由開(kāi)放的空間。交流與合作的空間。

了解研究所歷史的人都知道，斯塔特中心的想法并非偶然，而是起源于它的前身20號(hào)樓，也就是被譽(yù)為麻省理工學(xué)院“子宮”的傳奇建筑——。

1942年，為了滿足二戰(zhàn)期間對(duì)核能的研究需要，麻省理工學(xué)院臨時(shí)建造了20號(hào)樓。由于時(shí)間限制，整個(gè)建筑僅用了一個(gè)下午的時(shí)間就設(shè)計(jì)完成了。主要建筑材料是膠合板、空心磚和石棉（戰(zhàn)爭(zhēng)期間鋼材嚴(yán)重短缺）。

倉(cāng)促建造的20號(hào)樓顯然不是一個(gè)理想的工作場(chǎng)所。除了夏天太熱、冬天太冷之外，從外面看，它就像一棟長(zhǎng)長(zhǎng)的、簡(jiǎn)陋的三層樓房；從里面看，它就像一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的迷宮，沒(méi)有任何標(biāo)志，甚至連防火墻都沒(méi)有。

如此“危險(xiǎn)建筑”之所以被批準(zhǔn)，是因?yàn)榘凑沼?jì)劃，該建筑將在戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后6個(gè)月內(nèi)拆除。

二戰(zhàn)結(jié)束后，核能實(shí)驗(yàn)室從20號(hào)樓撤出；但隨后實(shí)施的《軍人安置法案》導(dǎo)致大量學(xué)生涌入學(xué)校，教學(xué)空間不足。 20號(hào)樓的拆除計(jì)劃不得不推遲，逾期未完工。

因?yàn)槭恰芭R景”，所以20號(hào)樓里的一切都是混亂的。

人們可以按照自己的喜好修改房屋的設(shè)計(jì)，甚至可以根據(jù)自己的需要進(jìn)行修改。兩個(gè)房間之間的墻壁被打開(kāi)，上下層之間的隔斷被拆除，設(shè)備被隨意放置在閣樓或走廊里是很常見(jiàn)的。

此外，大樓內(nèi)的門(mén)牌號(hào)碼也很混亂。

二樓房間從1開(kāi)始，三樓房間從2開(kāi)始；向不同方向延伸的翅膀并不是按照ABCD的順序命名的，而是直接從A跳到E，然后是D和C。就連它的常駐研究人員也經(jīng)常迷路或者不得不走彎路。

麻省理工學(xué)院20 號(hào)樓概覽。由于辦公條件較差，20號(hào)樓并不受歡迎。相反，它已成為各個(gè)部門(mén)的大熔爐，包括研究核技術(shù)、飛行控制和導(dǎo)彈的部門(mén)。以及那些研究塑料、粘合劑、聲學(xué)和電子學(xué)的人。

后來(lái)又陸續(xù)增加了數(shù)據(jù)處理組、冰體研究實(shí)驗(yàn)室、攝影實(shí)驗(yàn)室、人類(lèi)學(xué)家材料實(shí)驗(yàn)室；還有建設(shè)部門(mén)開(kāi)設(shè)的燈光設(shè)計(jì)店、學(xué)生黑客組成的鐵道模型技術(shù)俱樂(lè)部、預(yù)備隊(duì)等。軍官訓(xùn)練營(yíng)等

當(dāng)時(shí)誰(shuí)也沒(méi)有想到，這樣的“混搭”居然會(huì)在麻省理工創(chuàng)造出一個(gè)傳奇，催生一大批從學(xué)術(shù)到商業(yè)的重要突破。

載入史冊(cè)的成就包括世界上第一臺(tái)商用原子鐘、第一臺(tái)粒子加速器、Harold Edgerton拍攝的子彈穿過(guò)蘋(píng)果的定格照片、第一款街機(jī)風(fēng)格的太空戰(zhàn)斗視頻模擬游戲《星際飛行》（太空戰(zhàn)爭(zhēng)） ）， ETC。

誰(shuí)會(huì)想到，當(dāng)模型鐵路技術(shù)俱樂(lè)部的學(xué)生走過(guò)擺滿電腦設(shè)備的過(guò)道時(shí)，黑客文化和電子游戲會(huì)蓬勃發(fā)展？誰(shuí)能預(yù)料到電氣工程師、音樂(lè)家和聲學(xué)家之間的互動(dòng)會(huì)催生Bose 揚(yáng)聲器和電子郵件？

1956年，年輕的電氣工程師Amar Bose博士正在20號(hào)樓寫(xiě)論文。因?yàn)閷?duì)自己購(gòu)買(mǎi)的音響設(shè)備的音質(zhì)不滿意，他沿著走廊漫步到聲學(xué)實(shí)驗(yàn)室詢問(wèn)什么是音響設(shè)備。正在進(jìn)行中。方法可以改進(jìn)，但結(jié)果是你“深陷其中”，將自己的愛(ài)好融入到了職業(yè)中。

幾年后，Bose 徹底改變了揚(yáng)聲器，并創(chuàng)建了美國(guó)最大的揚(yáng)聲器制造商Bose 公司。

同樣在20號(hào)樓，科學(xué)家Jerry Lettvin完成了認(rèn)知科學(xué)領(lǐng)域的重量級(jí)論文《青蛙的眼睛透露了大腦的秘密》。

諾姆·喬姆斯基對(duì)生成語(yǔ)法的解釋給語(yǔ)言學(xué)帶來(lái)了革命性的變化，并使他成為該領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物。

如果說(shuō)美國(guó)西海岸的硅谷車(chē)庫(kù)被公認(rèn)為創(chuàng)新的發(fā)源地，那么東海岸的麻省理工學(xué)院20號(hào)樓就是一個(gè)具有同等地位的地方，而且時(shí)間跨度長(zhǎng)達(dá)整個(gè)20世紀(jì)下半葉至1998年，2006年正式拆除。

20號(hào)樓的鐵道科技俱樂(lè)部是黑客文化的發(fā)源地。后人總結(jié)20號(hào)樓發(fā)生的奇跡，為何破敗的物質(zhì)環(huán)境卻引發(fā)了創(chuàng)造力的爆發(fā)？

人們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)不同背景、興趣、特長(zhǎng)的人被迫聚集在一起時(shí)，不合理的空間布局會(huì)促進(jìn)有意識(shí)或無(wú)意識(shí)的交流。在分享彼此的興趣、知識(shí)和信息的過(guò)程中，就會(huì)發(fā)生沖突。智慧的火花。

20號(hào)樓是一個(gè)沒(méi)有任何限制的地方，人與人之間的交流方式充滿了激烈的辯論和蘇格拉底式的審問(wèn)。

這是一種自下而上的、原始的互動(dòng)，沒(méi)有情境預(yù)設(shè)，卻充滿了偶遇和巧合。

“20號(hào)樓的環(huán)境非常棒，整個(gè)建筑的建筑是互動(dòng)的，有的人來(lái)自生物專(zhuān)業(yè)，有的人來(lái)自計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)，還有一些人，這些不同學(xué)術(shù)背景的人經(jīng)常在一起工作得很好，交流正式。當(dāng)你在走廊里散步時(shí)遇到某人，與他們討論問(wèn)題?！?

搬入施塔特中心的語(yǔ)言學(xué)家喬姆斯基至今仍懷念在20號(hào)樓的時(shí)光。當(dāng)時(shí)，他的辦公室與語(yǔ)言學(xué)系系主任莫里斯·哈勒的辦公室相鄰，被稱(chēng)為“最悲慘的兩個(gè)人”。整座大樓上的洞”被他的同事們說(shuō)。

“看起來(lái)它快要散架了，除了管道之外你看不到任何設(shè)備，窗戶看起來(lái)就要塌下來(lái)了。”

正是在20號(hào)樓的“艱難”日子里，喬姆斯基完成了革命性的研究，指出所有語(yǔ)言都共享深層結(jié)構(gòu)，這些結(jié)構(gòu)是大腦意識(shí)中認(rèn)知結(jié)構(gòu)的反映。

喬姆斯基的理論基于多個(gè)領(lǐng)域的研究，包括生物學(xué)、物理學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)。那時(shí)，這些學(xué)科之間并沒(méi)有像今天這樣復(fù)雜的交叉。唯一的聯(lián)系可能是20號(hào)樓的公共區(qū)域。

晚年的喬姆斯基在接受采訪時(shí)感嘆：“20號(hào)樓的環(huán)境太棒了！我會(huì)遇到不同背景的人，其中很多人后來(lái)成為各個(gè)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)。我們?cè)跇翘莺妥呃壬弦?jiàn)面、聊天，沒(méi)有任何接觸?！鳖櫦?，這種交流方式很詭異，也很奇妙！”

頭腦風(fēng)暴法已經(jīng)跌落神壇。麻省理工學(xué)院20號(hào)樓的情況在課堂上按比例縮小模擬，這就是備受推崇的頭腦風(fēng)暴：匯聚大家的智慧，激發(fā)個(gè)人創(chuàng)造力。

事實(shí)上，頭腦風(fēng)暴的概念大約與20號(hào)樓同時(shí)誕生，由全球最大廣告公司B.B.D.O.的創(chuàng)始人之一亞歷克斯·奧斯本(Alex Osborn)首次提出。

在《你的創(chuàng)造力》（1948）一書(shū)中，奧斯本精心傳授了頭腦風(fēng)暴的具體實(shí)用方法，很快在各行各業(yè)流行起來(lái)，甚至催生了創(chuàng)造力研究中心和奧斯本-帕恩斯創(chuàng)造性問(wèn)題解決等學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究方法。

奧斯本制定了嚴(yán)格的頭腦風(fēng)暴框架，如推遲判斷、追求數(shù)量等。核心原則是拒絕負(fù)面評(píng)價(jià)和反饋（不要批評(píng)）。

直到今天，人們?nèi)匀谎赜脢W斯本的方法。在頭腦風(fēng)暴課堂上，教師通常會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，以消除學(xué)生的顧慮，而不會(huì)評(píng)估學(xué)生發(fā)言的質(zhì)量。

然而，奧斯本的理論真的得到證實(shí)嗎？此后的一系列實(shí)驗(yàn)對(duì)此提出了挑戰(zhàn)。

早在20世紀(jì)50年代，耶魯大學(xué)就將48名男本科生分成12組，給每組提出一些測(cè)試其創(chuàng)造力的問(wèn)題，并要求他們按照奧斯本的頭腦風(fēng)暴規(guī)則進(jìn)行思考。

為了進(jìn)行比較，另外48 名學(xué)生也被問(wèn)到同樣的問(wèn)題，但要求他們獨(dú)立完成。

結(jié)果有些出乎意料。獨(dú)立思考的學(xué)生效率更高。他們不僅提供了頭腦風(fēng)暴組兩倍的解決方案，而且在質(zhì)量上也被專(zhuān)家認(rèn)為更加可行和有效。

此后，人們進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)來(lái)支持這一結(jié)論。最近一次是在2003年，加州大學(xué)伯克利分校心理學(xué)教授查蘭·內(nèi)梅斯將265名女本科生分為五組。每組有20 分鐘時(shí)間回答同一個(gè)問(wèn)題：如何減少舊金山灣區(qū)的交通擁堵？

其中，一些小組被要求嚴(yán)格執(zhí)行奧斯本原則，即不對(duì)頭腦風(fēng)暴中產(chǎn)生的想法給予任何負(fù)面評(píng)價(jià)或反饋；一些團(tuán)體被允許對(duì)提出的想法進(jìn)行辯論，甚至互相質(zhì)疑和挑戰(zhàn)；其他團(tuán)體沒(méi)有任何指導(dǎo)。

最終，第一組，也就是按照奧斯本原理操作的學(xué)生，表現(xiàn)只比第三組稍好一些。

第二類(lèi)群體的表現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于其他群體。提案數(shù)量比其他組高出20%。測(cè)試結(jié)束后，小組成員不斷產(chǎn)生看似未完成的創(chuàng)意。

奧斯本會(huì)錯(cuò)嗎？科學(xué)家們逐漸發(fā)現(xiàn)，問(wèn)題可能出在奧斯本引以為傲的“拒絕負(fù)面評(píng)價(jià)”原則上。

“為了不傷害感情，我應(yīng)該支持所有的想法，無(wú)論好壞、對(duì)錯(cuò)、有價(jià)值還是無(wú)意義。無(wú)原則的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)可能只是一廂情愿?！?

內(nèi)梅斯教授指出，辯論或爭(zhēng)論可能會(huì)帶來(lái)一些不愉快，但它們是真實(shí)有效的，因?yàn)槿祟?lèi)的創(chuàng)造力是一種自然而狂野的力量。

“真正的創(chuàng)造力是在人與人之間的摩擦中產(chǎn)生的，這需要某些因素的平衡?！?

忠誠(chéng)有助于一個(gè)人的行動(dòng)。當(dāng)我們聽(tīng)到與自己想法相反的觀點(diǎn)時(shí)，我們往往會(huì)專(zhuān)注于理解對(duì)方在說(shuō)什么，進(jìn)而重新審視自己的觀點(diǎn)，從而得出新的見(jiàn)解。

從這個(gè)意義上說(shuō)，頭腦風(fēng)暴不應(yīng)該淪為冷漠的“相互稱(chēng)贊”，而應(yīng)該在質(zhì)疑、挑戰(zhàn)和辯論的過(guò)程中打開(kāi)創(chuàng)造力的閘門(mén)。

合作摩擦一鍵釋放創(chuàng)造力。 100多年前，萊特兄弟共同創(chuàng)造了世界上第一架飛機(jī)；如今，波音公司光是設(shè)計(jì)和制造飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)，就需要一百多名工程師的參與。

回顧人類(lèi)科學(xué)史，一個(gè)令人震驚的名字往往代表著一項(xiàng)重要突破，比如愛(ài)因斯坦的相對(duì)論、達(dá)爾文的進(jìn)化論……過(guò)去幾十年里，學(xué)術(shù)論文的平均作者數(shù)量從1.9個(gè)增加到了1.9個(gè)。至3.5。人，共同撰寫(xiě)的論文被引用的次數(shù)是獨(dú)立作者的兩倍。

時(shí)代的發(fā)展讓分工越來(lái)越細(xì)，團(tuán)隊(duì)合作成為創(chuàng)新創(chuàng)造的基礎(chǔ)。由此而誕生的頭腦風(fēng)暴法被寄予厚望，并已從企業(yè)到學(xué)校得到實(shí)施。

然而，奧斯本關(guān)于頭腦風(fēng)暴的結(jié)論卻未能走上神壇，表明在溝通和互動(dòng)的過(guò)程中，故意添加框架以期避免摩擦，會(huì)抑制創(chuàng)造力。

相比之下，麻省理工學(xué)院20號(hào)樓的“無(wú)意識(shí)插入”從另一個(gè)側(cè)面揭示了創(chuàng)造力的源泉：足夠數(shù)量的、具有不同背景的個(gè)體，在特定的時(shí)間和空間相遇，會(huì)本能地激活溝通和互動(dòng)的機(jī)制。

所有的對(duì)話都不是白費(fèi)的，無(wú)論聽(tīng)與否，在這個(gè)過(guò)程中，有合作就會(huì)有摩擦。

所謂百家爭(zhēng)鳴、爭(zhēng)論乃至辯論雖然不那么好聽(tīng)，但卻是必然的，并引導(dǎo)人們深入思考，從而成為創(chuàng)造力之路上最重要的一環(huán)。

俗話說(shuō)，人與人之間最自然、最原始的摩擦，恰恰孕育著知識(shí)和智慧的溢出！

8 個(gè)提示：在頭腦風(fēng)暴課程中激發(fā)創(chuàng)造力。從上面我們了解到，在頭腦風(fēng)暴課上，我們必須勇敢地對(duì)不值得或錯(cuò)誤的想法說(shuō)“不”。

當(dāng)然，這并不是說(shuō)不講究方法。問(wèn)題和負(fù)面意見(jiàn)必須有理有據(jù)、個(gè)性化，這樣才能營(yíng)造輕松、自由、積極的課堂氛圍。

以下是現(xiàn)代專(zhuān)家總結(jié)的8種頭腦風(fēng)暴技巧。與半個(gè)多世紀(jì)前的奧斯本理論相比，有很多靈活和改進(jìn)的地方。

為什么不嘗試一下，看看創(chuàng)造力是否會(huì)涌出來(lái)呢？

1）經(jīng)常更換小組成員

2）小組討論時(shí)間不超過(guò)22分鐘。

3）預(yù)測(cè)主題和預(yù)期目標(biāo)，并鼓勵(lì)事先思考和準(zhǔn)備

4）對(duì)毫無(wú)價(jià)值或錯(cuò)誤的想法說(shuō)“不”，并且要迅速說(shuō)“不”

5）指出錯(cuò)誤，但包容錯(cuò)誤，營(yíng)造輕松、自由、積極的氛圍

6）給予足夠的時(shí)間進(jìn)行安靜的思考

7）可設(shè)立郵箱，接收匿名提交的書(shū)面意見(jiàn)，照顧害怕或不方便公開(kāi)發(fā)言的人士。

8）能夠接受未能達(dá)到預(yù)期效率和進(jìn)度的情況，堅(jiān)信所有的談話都沒(méi)有白費(fèi)?？纯船F(xiàn)有的結(jié)論還有沒(méi)有進(jìn)一步的要點(diǎn)可以開(kāi)始下一輪的頭腦風(fēng)暴？

本文轉(zhuǎn)載自第一教育，作者天音