每年QS世界大學(xué)排名發(fā)布時，總會引起熱議。有人說這是衡量一所大學(xué)實力的標(biāo)尺，也有人說這是大學(xué)之間的競爭游戲。但不可否認(rèn)的是，隨著時間的推移，QS排名似乎越來越混亂。為什么這么說？首先，排名的標(biāo)準(zhǔn)似乎每年都在變化。今天看學(xué)術(shù)聲譽(yù)，明天看雇主評價，后天看國際化。就像玩“變臉”游戲，你永遠(yuǎn)不知道下一張“臉”會是什么樣子。此外，排名結(jié)果也越來越令人費解。一些名不見經(jīng)傳的學(xué)校突然崛起，而一些歷史悠久的名校卻名聲掃地。這不禁讓人想問：這個排名是評價學(xué)校還是運氣？

那么，在這個QS排名日益混亂的時代，我們應(yīng)該如何看待韓國大學(xué)的質(zhì)量呢？我們不妨換個角度，從韓國的角度來看待這個問題。在韓國，大學(xué)的地位和等級似乎并不完全取決于QS排名。他們更看重的是學(xué)校的教育質(zhì)量、學(xué)術(shù)氛圍以及畢業(yè)生的就業(yè)情況。第一梯隊：首爾大學(xué)、韓國科學(xué)技術(shù)院（KAIST）、延世大學(xué)、高麗大學(xué)。這些學(xué)校在韓國人心中的地位是QS排名無法動搖的。第二輪：成均館大學(xué)、漢陽大學(xué)、西江大學(xué)第三輪：慶熙大學(xué)、中央大學(xué)、梨花女子大學(xué)、韓國外國語大學(xué)、首爾城市大學(xué)第四輪：釜山大學(xué)、東國大學(xué)、建國大學(xué)、慶北大學(xué)、弘益大學(xué)等：其實還有很多學(xué)校，比如檀國大學(xué)、世宗大學(xué)、亞洲大學(xué)、全北大學(xué)等學(xué)校。對于國際學(xué)生來說，他們的名氣不如上述學(xué)校，但事實上，無論你怎么看，他們的世界排名和亞洲排名也相當(dāng)于我們985/211的成績。

歸根結(jié)底，教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人才、傳承知識、啟發(fā)思想。而這些都不能通過簡單的排名來衡量。 “排名就像標(biāo)簽，貼起來容易，撕下來卻很難。但不要忘記，標(biāo)簽的背后，還有學(xué)校的底蘊(yùn)和教育的精髓?！迸琶梢宰鳛閰⒖迹粦?yīng)該成為評估大學(xué)的全部內(nèi)容。我們要更加注重學(xué)校的教育質(zhì)量、學(xué)術(shù)氛圍、學(xué)生培養(yǎng)。大學(xué)不應(yīng)該只是基于排名的數(shù)字游戲。它應(yīng)該是知識的殿堂、思想的熔爐、人才的搖籃。讓我們拋開那些復(fù)雜的排名，回歸教育的初衷，發(fā)現(xiàn)每一所大學(xué)的獨特魅力。