在高考綜合改革的背景下，選科不再是簡單的文理二元選擇，而是與高中學(xué)業(yè)規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃緊密相連的環(huán)節(jié)。學(xué)科選擇在一定程度上影響高中學(xué)習(xí)模式和學(xué)習(xí)效果，進(jìn)而影響大學(xué)專業(yè)選擇和申請(qǐng)，最終影響整體職業(yè)生涯。因此，學(xué)生選擇最重要、最基礎(chǔ)的就是做好職業(yè)規(guī)劃，然后綜合考慮學(xué)習(xí)興趣、個(gè)人基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、競爭優(yōu)勢、教師水平等各種因素，確定最適合的職業(yè)。適合他們的科目?？偟膩碚f，高中生要想在學(xué)業(yè)上有好的發(fā)展，了解政策是非常重要的。在高中階段，選科主要分為四個(gè)步驟：

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關(guān)注自己的興趣和愛好。俗話說：“興趣是最好的老師”。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)積極性中最現(xiàn)實(shí)、最主動(dòng)的組成部分。它是直接促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。就是對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛和對(duì)知識(shí)的強(qiáng)烈好奇心。欲望的基礎(chǔ)。只有學(xué)生本身對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，整個(gè)認(rèn)知活動(dòng)才能被激發(fā)起來，促使他們主動(dòng)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)課程。

華為“天才少年”張霽，年薪201萬，從高中復(fù)讀，一年三考，到普通二線大學(xué)武昌工學(xué)院讀碩士，再到武昌工學(xué)院攻讀碩士學(xué)位。畢業(yè)于華中科技大學(xué)，獲博士學(xué)位。不僅努力的方向起決定性作用，興趣愛好也起主導(dǎo)作用?；趥€(gè)人興趣愛好，學(xué)習(xí)才會(huì)有源源不斷的動(dòng)力；基于定向努力，可以保證學(xué)習(xí)的連續(xù)性；只有基于知識(shí)和能力的增長，才能實(shí)現(xiàn)突破性的創(chuàng)新和創(chuàng)造。人們總是優(yōu)先考慮自己感興趣的事情。興趣是決定一個(gè)人職業(yè)發(fā)展方向的關(guān)鍵因素。如果你在選擇科目、填寫申請(qǐng)、規(guī)劃未來職業(yè)時(shí)能夠根據(jù)自己的興趣進(jìn)行選擇，你的內(nèi)心就會(huì)有源源不斷的動(dòng)力。因此，了解自己的興趣是自我探索最基本的形式。

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思考自己的潛力和優(yōu)勢不僅對(duì)你的興趣愛好很重要，對(duì)你的課程學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力也很重要。一方面，對(duì)于高中生來說，如果在早期的學(xué)習(xí)中，在某些學(xué)科上有扎實(shí)的基礎(chǔ)，那么他們?cè)诟咧姓n程中就會(huì)比其他人具有比較優(yōu)勢，而這種優(yōu)勢往往是正反饋，即越多，基礎(chǔ)打牢了，你學(xué)習(xí)新知識(shí)的速度就越快，掌握的程度就越高，知識(shí)的鞏固也就會(huì)越好。

另一方面，個(gè)人的學(xué)習(xí)能力也需要考慮。高中的課程比初中的課程難度更大，知識(shí)的深度和廣度都有了一定的拓展。選課前你可能在某門考試中成績不錯(cuò)，但選課后，由于學(xué)術(shù)考試科目和選修科目的考核要求不同，所選科目的難度必然會(huì)比選課前有所增加。課程選擇。但如果你擅長某一門學(xué)科，那么學(xué)習(xí)的難度就會(huì)比較低，學(xué)習(xí)過程中你的學(xué)習(xí)自信心就會(huì)增強(qiáng)，促使你學(xué)習(xí)得更深入，取得更快的進(jìn)步。

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了解高考綜合改革背景下的大學(xué)和專業(yè)《普通高校本科招生專業(yè)選考科目要求指引(試行)》。高等學(xué)校不同專業(yè)可以限制考生選修科目。因此，學(xué)生在確定了自己的升學(xué)目標(biāo)后，需要確定是否可以選擇申請(qǐng)相應(yīng)學(xué)校的相應(yīng)專業(yè)?？荚嚳颇肯拗?。

（圖為北京師范大學(xué)“3+1+2”選修科目要求）值得注意的是，高考綜合改革后，除統(tǒng)考科目語文、數(shù)學(xué)、外語外，仍以紙質(zhì)成績計(jì)算，選修科目不再注重紙質(zhì)成績。不看分?jǐn)?shù)，只看成績排名。也就是說，所有考生的分?jǐn)?shù)相對(duì)位置才是決定性因素。

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探索可能的發(fā)展路徑

最后，學(xué)生和家長應(yīng)關(guān)注社會(huì)需求和個(gè)人發(fā)展。新高考改革下，選科變得自由。三位一體、強(qiáng)基計(jì)劃、專項(xiàng)計(jì)劃等為廣大學(xué)生提供多種學(xué)習(xí)路徑。大家都選擇自己感興趣的優(yōu)勢學(xué)科和專業(yè)，導(dǎo)致社會(huì)競爭加劇。為了實(shí)現(xiàn)最優(yōu)選擇和更好發(fā)展，學(xué)生和家長需要根據(jù)自身成長條件，揚(yáng)長避短，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展。

國家培養(yǎng)人才的方式?jīng)]有變，但國家對(duì)人才的戰(zhàn)略需求在變。 2021年人才發(fā)展報(bào)告指出，人才發(fā)展設(shè)計(jì)目標(biāo)主要圍繞四個(gè)關(guān)鍵詞：業(yè)務(wù)導(dǎo)向、組織創(chuàng)新能力、復(fù)合型人才和個(gè)性化發(fā)展計(jì)劃。國家因人才而興，產(chǎn)業(yè)因人才而興。高考是人才選拔的第一步，選科是確定高考的重要前提。學(xué)科選擇是一個(gè)系統(tǒng)的過程。重視選科，實(shí)際上就是重視未來。

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