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無需高考,本碩博連讀!武漢外校學生入選清華“數(shù)學領軍計劃”

更新時間:2024-06-09 03:43作者:小樂

極目新聞記者王媛

通訊員周全

11月7日,極目新聞記者從武漢外國語學校獲悉,該校高一班學生郭子恒入圍清華大學2024年丘成桐數(shù)學科學領軍人才培養(yǎng)計劃,成為為數(shù)不多的入選者之一。全國有超過50名學生獲得此資格。

這意味著郭子恒將不需要參加高考。春季學期他將直接前往清華大學接受預科培訓。通過預科考試后,他將在國際數(shù)學大師丘成桐的指導下,到清華大學接受學士、碩士和博士的培養(yǎng)。

將在清華大學攻讀本科、碩士、博士學位

極目新聞記者了解到,最終獲得清華大學2024年丘成桐“數(shù)學領袖計劃”資格的學生總數(shù)不足50人,郭子衡就是其中之一。預科考試合格后,將考入清華大學數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)(八年制)。他將接受清華大學求真書院培養(yǎng),采用“3+2+3”培養(yǎng)模式,從本科開始。培養(yǎng)至博士層次,即8年制本科、碩士和博士學位課程。

郭子恒

此前,郭子恒在專業(yè)考試中經(jīng)歷了三輪筆試。 “第一次筆試持續(xù)4個小時,需要完成8大題,測試大學數(shù)學的知識點。第二次、第三次測試測試數(shù)學和物理。老師在課堂上講授一個知識點,然后進行測試所教授的內(nèi)容。”郭子恒坦言,準備筆試不僅依賴于之前的知識儲備,同時也挑戰(zhàn)著自己的知識接受能力和適應能力。

面試環(huán)節(jié),郭子恒從百余名入圍面試的學生中脫穎而出。 “面試過程中,三位老師向一名學生提問,問了我很多數(shù)學專業(yè)問題,雖然和我事先準備的不一樣,但我還是很平靜地回答?!惫雍阏f道。

三(一)年級班主任、數(shù)學老師趙永志告訴記者,剛入校時,郭子恒的目標是在數(shù)學競賽中獲獎,或者帶領清華大學的項目。雖然數(shù)學競賽無緣省隊,但郭子恒始終保持著積極的心態(tài)。 “當他比賽結束回到課堂備戰(zhàn)高考時,他非常冷靜,效率也很高。他每天一大早就去教室背中文和英文。他不僅在短時間內(nèi)彌補了之前的進步,而且在月考中也取得了不錯的成績。年級排名第八?!?

趙永智認為,郭子衡也非常善于思考。當面對數(shù)學問題時,他常常能提出自己的新見解,并從結果中思考問題本身。

“競賽課程比普通課程水平更高,問題往往需要從大學的角度來解決。”據(jù)數(shù)學競賽教練王金岑介紹,郭子恒憑借對數(shù)學的熱愛和興趣,真正感受到了學習高等數(shù)學的樂趣。只有這樣,數(shù)學競賽和新領袖計劃才能堅持下去。

郭子恒與武漢外國語學校老師們

“郭子恒也被同學們稱為‘郭巨’,在同學心目中他的數(shù)學水平是比較高的?!蓖踹M岑笑著解釋說,這是郭子恒的自律所致。后期,他能夠心無旁騖地自學,制定計劃后他就下定決心。執(zhí)行力,每天狀態(tài)都很穩(wěn)定。

對數(shù)學的熱愛源于一次課外閱讀

還在上初中的時候,郭子衡就表現(xiàn)出了對數(shù)學的特殊興趣和特長。武漢外國學校超常中心主任李斌表示,郭子恒不僅在初中時就接觸過高等數(shù)學,還表達了自己獨特的見解。

“數(shù)學是系統(tǒng)性的,一道題包含了一個知識點背后的邏輯,做題之前一定要先理清邏輯。”郭子恒表示,學習新內(nèi)容時,需要結合所學內(nèi)容的內(nèi)在邏輯,將它們聯(lián)系起來。站起來并將其內(nèi)化為你自己的知識。例如,學習矩陣的相似度。在學習的過程中,他意識到知識點是可以串聯(lián)起來的,這讓他的記憶非常深刻。

閑暇之余,郭子恒經(jīng)常閱讀大學教材,觀看相應的視頻課程,了解方法背后的邏輯。 “比如,學習函數(shù)方程時,我會看大學課本上的常微分方程。”在郭子恒看來,看到一個方法,了解其背后的思想,這樣才能舉一反三,建立聯(lián)系,是非常值得的。

事實上,郭子衡對數(shù)學的熱愛源于一次課外閱讀。小學三年級時,同學送給他一本關于概率的科普書,引起了他的興趣。書中的內(nèi)容超出了小學知識的范圍,給了他很多啟發(fā)。他對更高層次的事物感到好奇。我覺得思考這個問題很有趣。 “小時候沒有上培優(yōu)班,空閑時間很多,很喜歡讀書,后來這套系列的科普書我都看了?!惫雍阏f道。

在父母的支持下,郭子衡小學時對高中數(shù)學有了一定的了解。他在六年級時接觸了微積分,這幫助他拓寬了知識面,激發(fā)了他對科學和科學學習的興趣。

“數(shù)學是探索世界的必由之路,是一門基礎學科,包含了很多學科的基礎知識?!惫雍闾寡裕瑢W好數(shù)學,一定要把邏輯搞清楚,明白背后的思想,打通微循環(huán)。 “數(shù)學是一個整體,要思考各種知識之間的潛在聯(lián)系,將孤立的知識點緊密聯(lián)系起來,這樣我們才能更加靈活地思考?!?

(來源:極目新聞)

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