2021年9月《美國新聞與世界報道》 在U.S. News雜志發(fā)布的2022年美國大學排名中，哥倫比亞大學（以下簡稱“哥倫比亞”）與哈佛大學、麻省理工學院并列第二。在2022年泰晤士高等教育世界大學排名中，哥倫比亞大學排名第11位。今年2月，哥倫比亞大學數(shù)學教授邁克爾·薩迪斯指出，支持哥倫比亞大學高排名的幾個關鍵數(shù)據(jù)不準確、有問題或具有高度誤導性。 6月30日晚，哥倫比亞大學正式發(fā)布通知。該校教務長瑪麗·鮑斯表示，哥倫比亞大學將在新的一年，即2023年暫時退出《美國新聞與世界報道》大學排名。7月1日原本應該是哥倫比亞大學向《美國新聞與世界報道》排名機構提交數(shù)據(jù)的日子。

大學排名之爭再次被推上輿論的風口浪尖。大學排名自推出以來，其科學性、準確性和獨立性一直受到高等教育界的質疑。今年，國內多所“985”大學宣布不再參與國際大學排名，或不再將排名作為學校建設的指標。而“去除排名”之后，我們該如何評價大學呢？

哥倫比亞退出排名并被指控數(shù)據(jù)造假。面對哥倫比亞大學教授邁克爾·薩迪斯的提問，哥倫比亞大學在7月1日發(fā)表的聲明中寫道：哥倫比亞大學領導非常重視這些問題，并已開始著手解決。審查數(shù)據(jù)收集和提交流程。哥倫比亞大學發(fā)言人Ben Chang表示，他不會猜測哥倫比亞大學何時再次參與排名。作為常春藤盟校之一，哥倫比亞大學成立于1754年，是美國最古老的大學之一。 “當我看到《美國新聞與世界報道》的大學排名數(shù)據(jù)時，我知道它們不太可能是正確的，并且與學校的目標相沖突。例如，排名稱哥倫比亞大學本科班級規(guī)模較小，這與學校的目標不符。擴大本科生項目的規(guī)模與此相反，”邁克爾·薩迪斯在回復《中國新聞周刊》的電子郵件中寫道。今年2月，薩迪斯在學校網(wǎng)站上發(fā)表了一篇長文，分析了哥倫比亞大學向U.S. News提交的數(shù)據(jù)和可能的真實數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)兩者存在差異，而且提交的數(shù)據(jù)都對哥倫比亞大學的排名有利。 《美國新聞與世界報道》的排名基于一個復雜的公式，包括班級規(guī)模、師資力量、校友捐贈、畢業(yè)率等指標，權重分別為8%、20%、3%和22%。以本科生班級規(guī)模為例。小班比例越大，學校的分數(shù)越高。在2022年U.S. News排名的申請信息中，哥倫比亞大學提供的數(shù)據(jù)是，82.5%的本科課程學生人數(shù)少于20人，8.9%的課程學生人數(shù)超過50人。然而，Sardis通過統(tǒng)計哥倫比亞大學的課程注冊信息發(fā)現(xiàn)，在提供數(shù)據(jù)的時間段內，從2019年秋季到2020年秋季，哥倫比亞大學的本科課程只有62.7%-66.9%的學生人數(shù)低于20人，并且10.6%-12.4%的班級學生人數(shù)超過50人。再比如，哥倫比亞大學聲稱其100%的教職人員擁有最高學位的博士學位。與普林斯頓大學、麻省理工學院、哈佛大學和耶魯大學等競爭對手相比，這有明顯的優(yōu)勢，這些大學的博士教師比例都在90% 左右。據(jù)薩迪斯統(tǒng)計，哥大現(xiàn)有968名全職教職員工中，約有66名教師擁有學士或碩士學位為最高學歷。

2018年，哥倫比亞大學畢業(yè)典禮。圖片/視覺中國《美國新聞與世界報道》編輯兼首席內容官金·卡斯特羅7月1日在一份聲明中表示，哥倫比亞大學承認他們無法達到《美國新聞與世界報道》發(fā)布的2023年最佳大學排名的數(shù)據(jù)標準。提出了一系列問題。 “我們對此感到擔憂，并正在審查各種選擇，包括審查哥倫比亞大學之前提交的數(shù)據(jù)，以確保我們的排名繼續(xù)保持最高水平的完整性。”關于數(shù)據(jù)收集和核實的問題，以U.S. News排名為例，《中國新聞周刊》在這個排名的官網(wǎng)上搜索發(fā)現(xiàn)，學校向機構提交大部分信息后，U.S. News會分析錯誤，主要是與往年相比發(fā)生變化或不一致的情況，通常這個過程會與學校一起解決。在可能的情況下，該機構會交叉驗證不同來源的數(shù)據(jù)。 “丑聞總是發(fā)生?！彼_迪斯表示，哥倫比亞大學并不是唯一一個排名異常的大學。例如，2019年，據(jù)美國新聞與世界報道官方信息，加州大學伯克利分校等5所大學承認，該校上一年為該組織“2019年最佳大學”排名提交的數(shù)據(jù)不正確?！都~約時報》寫道，像哥倫比亞這樣的常春藤盟校從排名中退出，即使是暫時的，也會對大學排名的聲譽造成打擊，并可能促使其他大學重新考慮參與排名。 1983年，《美國新聞與世界報道》印制了第一期《美國50所最佳大學排名》封面。當時美國高等教育正從精英化走向普及化，有必要像消費指南一樣引導人們在數(shù)千所大學院校中進行選擇。 《美國新聞與世界報道》排行榜也成為第一個全國性大學排名。第一份全球大學排名在中國誕生。 2003年，上海交通大學發(fā)布了世界大學學術排名（以下簡稱“ARWU”）。一年后，英國《泰晤士報高等教育副刊》也有了自己的泰晤士高等教育世界大學排名（“THE”）排名——。從那時起，越來越多的全球大學排名開始出現(xiàn)。目前，全球有50多所公布的大學排名。其中，全球有十多個大學排名，影響力最大的四個是U.S. News、THE、英國Quaquarelli Symonds的QS排名和ARWU。

排名提升背后的強大動力據(jù)《美國新聞與世界報道》首席數(shù)據(jù)策略師羅伯特·莫爾斯介紹，《美國新聞與世界報道》排名可以讓學生以同類的方式進行比較。學校，并發(fā)起國家行動，推動教育部門提高透明度。但同濟大學高等教育研究所副所長張端紅表示，從概念上講，大學作為一個復雜的系統(tǒng)，不能單獨進行排名。他向《中國新聞周刊》解釋說，例如，很難將一所只有幾百名教授的大學與一所擁有數(shù)千名教授的大學進行比較。大學之間的比較應該非常充分、仔細地論證，而大學排名就像把蘋果、橙子、香蕉等水果放在一起進行水果比較。美國著名文理學院里德學院自1995年起就拒絕參加《美國新聞與世界報道》排名，成為美國第一所拒絕參加此項大學排名的高等教育機構。里德學院前校長科林·戴夫在今年4月出版的新書《Breaking Ranks》中寫道：排名為操縱數(shù)據(jù)和扭曲高等教育機構的行為提供了強大的激勵，因為學院和大學的唯一或主要目的是夸大你在各種指標上的得分。由于排名嚴重依賴未經(jīng)審計的自我報告數(shù)據(jù)，因此無法確保信息的準確性或排名的可靠性。 “大學排名不能‘一擊斃命’，重要的是我們對大學排名有正確的認識，明確使用范圍?！闭憬髮W國家機構研究院特聘研究員林成華告訴《中國新聞周刊》，使用排名過于籠統(tǒng)，會受到排名背后商業(yè)機構的脅迫，讓不科學、片面的排名成為排名的接力棒。大學發(fā)展。事實上，高等教育界對大學排名不科學、不準確的質疑不斷，正在逐漸動搖國內外大學排名的癡迷。張端紅表示，由于教育主管部門淡化大學排名在高等教育評價中的作用，近兩年國內大學對排名的熱情有所減退。一個重要信號是2020年10月國務院發(fā)布的《深化新時代教育評價改革總體方案》號文件，文件指出：推進高校分類評價，引導不同類型高?？茖W定位，發(fā)展特色和水平。 “十三五”期間，國內不少大學把大學排名作為教育目標之一。 2020年底以來，隨著國家開始對教育評價進行一系列修正，包括淡化論文收錄數(shù)、被引率等量化指標，張端紅預計，納入大學排名的大學將會少很多。大學“十四五”規(guī)劃。今年4月，在中央紀委國家監(jiān)委網(wǎng)站發(fā)布的《中共南京大學委員會關于十九屆中央第七輪巡視整改進展情況的通報》中，南京大學明確表示，在《南京大學“十四五”規(guī)劃》和《南京大學“雙一流”建設高校整體建設方案》的編制中，國際排名將不再作為學校發(fā)展和學科建設的重要建設目標。今年5月，央視證實中國人民大學確實決定不參加國際排名。蘭州大學從未參與過泰晤士高等教育世界大學排名。據(jù)媒體今年5月報道，該校相關部門的一名工作人員表示，《泰晤士報》之前曾專門聯(lián)系過該校，最終決定不參與排名。之前QS聯(lián)系學校的時候，反饋了一年的數(shù)據(jù)，但后來大概就沒有跟進了。但實際上很多大學排名都沒有辦法“選擇退出”。除“THE”外，全球大學的另外三項知名排名，無論大學是否參與其中，都不會影響排名機構對大學的排名。張端紅解釋說，例如，U.S. News有國際大學排名和美國國內大學排名。前者無需大學提供數(shù)據(jù)即可排名，而后者則需要大學提供數(shù)據(jù)。

哥倫比亞這次涉及的是美國大學的排名。如果不提交數(shù)據(jù)，則無法進行排名。公立大學數(shù)據(jù)的來源多種多樣，有些是學校網(wǎng)站上的公開信息，有些數(shù)據(jù)來自文獻索引數(shù)據(jù)庫。

排名結束后，大學該如何評價？張端紅指出，大學排名本質上是學生、家長、政府、社會等高等教育界之外的“外行”做出決策的工具，相對模糊和粗糙。他們無法履行專業(yè)評估的使命。現(xiàn)實中，大學排名往往是學生和家長擇校的重要參考。而且，就讀大學的排名也與畢業(yè)生的求職和定居密切相關。今年6月，上海市人力資源和社會保障局下發(fā)《關于助力復工復產(chǎn)實施人才特殊支持舉措的通知》。在滿足留學生落戶基本條件的基礎上，對世界排名前50名大學畢業(yè)生，取消社會保險繳費基數(shù)和繳費時間要求。全職來本市工作后，可直接申請落戶；排名世界第51位至第100位的畢業(yè)生，在本市全職工作并繳納社會保險費6個月后可申請落戶。由于各種訴求確實存在，不少受訪者認為大學排名很難消失，也沒有必要讓其消失。因為排名機構制作和發(fā)布排名是一種商業(yè)行為，只要有需求和關注，那么大學排名就注定存在。北京師范大學高等教育研究院教授洪承文告訴《中國新聞周刊》，大學排名并不完美，但對于面臨大學選擇的新生和家長，以及招收高層次人才的院校來說，大學排名是一個簡單而實用的排名。這是一個低成本的參考，因此盡管它長期以來受到批評，但它從未消亡。 “對大學進行排名不是大學的事，也不是政府的事，所以不能取消。人們只能選擇是否使用和如何使用。”浙江大學國家機構研究院特聘研究員林成華說。如果不看大學排名，還能靠什么？普林斯頓大學校長克里斯托弗·艾斯格魯伯認為，奧巴馬執(zhí)政期間教育部推出的“大學計分卡”等網(wǎng)站非常好，可以讓大家在幾個選定的維度上對大學進行比較。不受排名的干擾。 2015年9月12日，美國聯(lián)邦政府教育部正式發(fā)布“大學計分卡”，披露了美國近7000所高校的相關信息和數(shù)據(jù)，包括學校平均每年學費、學生畢業(yè)率、雖然這些數(shù)據(jù)也來自大學，但一般大學排名或大學自我介紹主要提供教學科研資源、人才隊伍、學術成果、社會地位等數(shù)據(jù)指標。名譽等等，這些太學術化了，和學生、家長有直接關系。不大。記分卡簡要列出了學生和家庭最關心的指標?？死锼雇懈ァぐ垢耵敳€希望一些國家出版物有勇氣對高等教育機構進行年度、用戶友好的“消費者報告”式分析，其中應該包括校友評論、畢業(yè)率和其他信息，即使他們沒有。就像排名一樣，一目了然，相當令人陶醉。哥倫比亞大學教授薩迪斯表示，排名對學生幫助不大。每個學生都有獨特的需求，不應僅根據(jù)大學排名這一指標來評判。除了依賴大學導航器和大學記分卡等互動網(wǎng)站外，還可以考慮大學指南，它描述了每個機構的優(yōu)勢和劣勢，但并不對其進行排名。 “大學導航”網(wǎng)站提供美國學院和大學的信息。學生可以根據(jù)錄取率、SAT成績、地理位置、學制、畢業(yè)率、專業(yè)設置等條件篩選學校。為了讓排名更加“科學”，需要關注指標設置、數(shù)據(jù)收集和處理等技術細節(jié)。

北京師范大學高等教育研究院教授洪成文分析，排名帶來的混亂在一定程度上也是一件“好事”。各種名單越受歡迎、數(shù)量越多，暴露的問題就越多。迷信排名的人也會減少。張端紅表示，對于大學來說，要想衡量自己與國際大學的差距，就應該選擇同類型的大學進行比較、對標，然后不斷擴大對所在地區(qū)和國家的貢獻，逐漸在全球學術界嶄露頭角。從而提高聲譽和影響力。中國人民大學國家發(fā)展與戰(zhàn)略研究院研究員馬良近日也撰文指出，國際排名雖然有其局限性和不足，但不宜完全拋棄。排名背后多源、連續(xù)、詳實的數(shù)據(jù)庫可以為大學發(fā)現(xiàn)問題、找出不足提供參考。更大程度地發(fā)揮國際排名的信息情報作用，弱化其目標和排名價值，或許更為實際。實踐。 （實習生杜曦對本文也有貢獻。） 記者：彭丹妮