近日，中國高等教育學會公布了“中非大學合作計劃”和“中非大學聯(lián)盟”交流機制中方成員大學名單。 50所大學入選“中非大學合作計劃”中方成員大學，252所大學被吸收為“中非大學聯(lián)盟”交流機制中方成員大學。這是中國支持非洲教育發(fā)展的又一重大行動。它標志著中非高校合作的擴大和成效，為中國教育對外開放開辟了新路徑。

非洲擁有世界上最薄弱的高等教育體系。目前，非洲正在努力縮小教育和工業(yè)之間的差距。 2024年2月，非盟發(fā)布《2063年議程：第二個十年執(zhí)行計劃（2024—2033年）》，提議高等教育變革，包括將高等教育凈入學率提高到至少50%；要求40%的大學畢業(yè)生專業(yè)涉及科學、技術、工程和數(shù)學等教育相關學科；提高科研成果貢獻率和轉化率。到2033年，非洲50%的科學產(chǎn)出可轉化為產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新和企業(yè)生產(chǎn)。

中國堅定支持非洲發(fā)展需求。中方積極落實《中非人才培養(yǎng)合作計劃》等協(xié)議文件，主動對接非盟發(fā)展目標，選擇250多所大學與非洲大學在聯(lián)合研究、人才培養(yǎng)、知識創(chuàng)新、文化理解等方面開展具體合作.其中70%以上來自中國高校。農(nóng)業(yè)、衛(wèi)生、資源開發(fā)、環(huán)境保護、數(shù)字教育等與產(chǎn)業(yè)發(fā)展密切相關的目標專業(yè)。中非高校重點合作領域與非盟“第二個十年”目標緊密契合，將有效加強各利益攸關方行動的一致性，促進非洲教育改革目標的可及性，為非洲發(fā)展注入持續(xù)動力。

在“中非大學聯(lián)盟”交流機制框架下，一大批“雙一流”、地方大學、民辦大學與非洲各大學開展校際合作與交流。中非大學將根據(jù)各自的發(fā)展實踐和經(jīng)驗，重新認識和詮釋人類文明和發(fā)展的核心理念。中非文明和治國理政經(jīng)驗以及南南合作所需的技術、知識和人才將成為雙方大學學科建設和發(fā)展的基礎?？茖W研究、人才培養(yǎng)、國際交流的新重點。

雙方大學也因此迎來了新的發(fā)展。對非方來說，將提升自身能力建設，更好滿足實際發(fā)展需要；對中方而言，將有效平衡教育國際化領域長期存在的“進口多”與“全球化少”的不對稱，促進中國大學的發(fā)展。與世界各國教育互動共建，全面加快高等教育國際化進程，構建更加均衡完整的教育開放格局。

《中非大學百校合作計劃》提出，以集群形式開展校際合作，在聯(lián)合科研、學生交流、教師交流、人才培養(yǎng)等方面進行合作。將過去的單兵作戰(zhàn)模式轉變?yōu)橐鼐酆系膮f(xié)同作戰(zhàn)模式。還需要有針對性地整合重構合作對象和項目效益，系統(tǒng)規(guī)劃和協(xié)同人力、財力、物力、政策體系等合作資源。行動。

中國將進一步加強與非盟等非洲大陸、區(qū)域或專業(yè)組織的密切聯(lián)系，與聯(lián)合國教科文組織、世界銀行等國際組織等多邊合作，共建重點產(chǎn)業(yè)的“一帶一路”倡議。互動協(xié)作。集群合作積極促進內(nèi)部資源集約化和外部效益最大化，包括鏈接高校與產(chǎn)業(yè)之間的人才、知識和技術，產(chǎn)生協(xié)同價值鏈效應；促進知識和技術有效流動，產(chǎn)生創(chuàng)新技術和生產(chǎn)要素深度融合；助力產(chǎn)業(yè)升級，促進經(jīng)濟社會發(fā)展。

當前，中非大學強調(diào)雙方人才、知識、技術等資源要素在中非合作重大理論和實踐問題上的協(xié)同對接。一批中國理工科、經(jīng)貿(mào)類院校重點與非洲高校在知識流動、技術轉移、專業(yè)人才培養(yǎng)等領域開展務實合作，適應數(shù)字經(jīng)濟等“新經(jīng)濟”業(yè)態(tài)發(fā)展、綠色發(fā)展和健康產(chǎn)業(yè)，實現(xiàn)雙方的差異化。發(fā)展目標。一批人文社科院校將努力深化中非發(fā)展理念和社會治理經(jīng)驗分享，促進人文交流和民心相通，從思想上助力雙方合作。和認知水平。

中非視對方為最重要的合作伙伴之一。加強中非文明交流互鑒，講好中非“真、實、親、誠”故事，推動共建高水平中非共同體中非大學休戚與共，責任無限，潛力巨大。 （作者：單敏來源：經(jīng)濟日報）

來源：經(jīng)濟日報