時(shí)下最熱門(mén)的人工智能話題

這所學(xué)校立即將其納入日常課程

還有創(chuàng)客課程，提升各方面能力

激光切割、3D打印、影視制作

是當(dāng)代孩子最理想的多元化課堂

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從小就與世界接觸

在這里，與世界同步

北京朝陽(yáng)凱文學(xué)校

隨著人工智能技術(shù)的快速發(fā)展，教育領(lǐng)域也正在發(fā)生革命性的變化。作為北京國(guó)際教育的先行者，朝陽(yáng)凱文早已將各種與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新教學(xué)理念運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。 # 將想法變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)——激光切割

在需要大量動(dòng)手實(shí)踐的創(chuàng)客課程中，激光切割比入門(mén)級(jí)超輕粘土需要更復(fù)雜、更全面的能力。僅有瘋狂的想法是不夠的。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力以及完成整個(gè)項(xiàng)目的自信心很重要。

啟動(dòng)

切割

集合

在整個(gè)激光切割課程中，老師將為學(xué)生提供即時(shí)指導(dǎo)，并陪伴他們見(jiàn)證他們的創(chuàng)意。

百寶箱、自動(dòng)洗手器，同學(xué)們的創(chuàng)意有的來(lái)自于自己的興趣，滿足自己的需求；有的則來(lái)自于自己的興趣。有的來(lái)自對(duì)校園的觀察，試圖為建設(shè)完美校園貢獻(xiàn)自己的力量。

為了給學(xué)生提供良好的課堂體驗(yàn)，朝陽(yáng)凱文還提供了專(zhuān)業(yè)的環(huán)境。擁有多間教室和專(zhuān)業(yè)機(jī)器，以及手套、口罩、護(hù)目鏡等防護(hù)裝備，六年級(jí)開(kāi)始的孩子每周都有機(jī)會(huì)進(jìn)入自主學(xué)習(xí)，讓他們?cè)谶M(jìn)入后可以更早地探索自己的職業(yè)選擇中學(xué)。 - 3D打印

3D打印是朝陽(yáng)凱文學(xué)校創(chuàng)客課程的第二個(gè)亮點(diǎn)。

通過(guò)創(chuàng)作世界設(shè)計(jì)3D模型，然后進(jìn)行3D打印以獲得成品。幾個(gè)小時(shí)的等待過(guò)程充滿了興奮，學(xué)生們將自己的想法變成了具體的形式。成品發(fā)布后，學(xué)生們還要親自進(jìn)行清洗樂(lè)器的過(guò)程，從始至終獲得完整的體驗(yàn)和成長(zhǎng)。 - 影視科技創(chuàng)新課程

與強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科“知識(shí)整合”的STEM教育不同，創(chuàng)客教育注重思想的“實(shí)踐創(chuàng)造”，這一點(diǎn)也體現(xiàn)在影視實(shí)踐課程中。

朝陽(yáng)凱文的影視實(shí)戰(zhàn)創(chuàng)客課程也融入了AI內(nèi)容。例如，在一個(gè)讓學(xué)生創(chuàng)作自己的電影的項(xiàng)目中，需要各種AI的組合和應(yīng)用，比如音樂(lè)的Mubert、繪畫(huà)的Midjourney、視頻的Runway、3D模型的Luma、游戲場(chǎng)景的Blockade labs。在這堂課上，老師引導(dǎo)學(xué)生如何利用AI進(jìn)行創(chuàng)作并不斷修改，以更加接近想要的角色形象。 - 探索感興趣領(lǐng)域的創(chuàng)客課程

創(chuàng)客是一種跨學(xué)科的教學(xué)，從數(shù)學(xué)、科學(xué)，到音樂(lè)、游戲等，“讓學(xué)科之間沒(méi)有界限，嘗試無(wú)限”。因此，創(chuàng)客課程的課堂形式非常多樣，孩子們?cè)谡n堂上也非?；钴S。

創(chuàng)客課程鍛煉孩子的綜合能力，包括表達(dá)、思考、解決問(wèn)題等個(gè)人能力，以及領(lǐng)導(dǎo)、合作、互相幫助的團(tuán)隊(duì)合作能力。從圖紙到實(shí)現(xiàn)，最終的作品不僅讓學(xué)生有成就感，也讓老師和家長(zhǎng)驚嘆不已。

朝陽(yáng)Kevin——科技創(chuàng)新工程的Ivy老師也分享了很多創(chuàng)客課程中的有趣故事。一些學(xué)生將電腦支架與賽車(chē)方向盤(pán)和燒烤架聯(lián)系在一起；有的回家不休息地制作模型，并精心包裝給媽媽看；課后還在爭(zhēng)論地鐵是否可以發(fā)展成雙層……辯證思維、邏輯推理、興趣激情在創(chuàng)客課程中都能得到很好的激發(fā)。 # 將AI融入日常課堂——用AI上課

Chat GPT火爆后，關(guān)于AI在各行業(yè)的應(yīng)用引發(fā)了激烈的討論。朝陽(yáng)凱文學(xué)校的老師們出于個(gè)人興趣進(jìn)行研究后，率先將其引入到學(xué)校的國(guó)際化教育中。

“教學(xué)生如何提出好問(wèn)題”是教師當(dāng)前課堂教學(xué)的重點(diǎn)之一。與期待和使用AI給出的答案相比，如何更準(zhǔn)確地與AI對(duì)話可能更重要。只有掌握了它，我們才能進(jìn)一步利用人工智能來(lái)提高學(xué)習(xí)興趣和效率。

在課堂上，學(xué)生之間的互動(dòng)大部分是人與人之間的。教師將學(xué)生分成多個(gè)小組，分多個(gè)部分進(jìn)行討論，層層推進(jìn)，循序漸進(jìn)，了解學(xué)生的想法，引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論。課后，老師還會(huì)布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生繼續(xù)對(duì)AI的探索。 - 與世界保持同步

教師開(kāi)設(shè)了人工智能課程，學(xué)生們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生論文時(shí)開(kāi)始使用Chat GPT。課程以研究為導(dǎo)向，解答問(wèn)題、尋找資料等，探索AI的無(wú)限可能。

當(dāng)然，還有很多東西是人工智能無(wú)法替代的。人們互動(dòng)、社交時(shí)發(fā)生的情感交流，以及專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域?qū)W者、教師的專(zhuān)業(yè)判斷等，人工智能既不能賦予情感價(jià)值，也不能提供深入的見(jiàn)解，只能泛泛而談。這也是老師們想在課堂上向大家傳達(dá)的理念，讓學(xué)生在未來(lái)避免過(guò)度依賴AI進(jìn)行學(xué)習(xí)。

朝陽(yáng)Kevin - 在AI項(xiàng)目老師Fatima的課堂上，老師不會(huì)限制學(xué)生使用的AI，但也會(huì)提醒學(xué)生需要做出自己的判斷和思考，并學(xué)會(huì)識(shí)別可靠的來(lái)源為了使用人工智能而收集信息，這是不可能的。要想阻擋潮流，就要盡早培養(yǎng)自己的“責(zé)任感”，樹(shù)立使用AI的邊界感。目前，朝陽(yáng)凱文低年級(jí)學(xué)生使用AI的頻率還不是很高，但高年級(jí)學(xué)生已經(jīng)比較熟練地使用AI輔助學(xué)習(xí)。 #宜人的校園風(fēng)景

朝陽(yáng)凱文學(xué)校的校園環(huán)境經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，硬件設(shè)施齊全，包括冰球館、游泳池、網(wǎng)球館、藝術(shù)中心等。

校園建筑的配色以紅色和灰色為主，磚砌建筑和大面積玻璃板。綠樹(shù)環(huán)繞，道路寬闊，設(shè)計(jì)整齊，公園般的環(huán)境散發(fā)著自由和創(chuàng)意的氛圍。

學(xué)校位于朝陽(yáng)區(qū)東北部，遠(yuǎn)離北京市中心繁忙的交通。校園安靜，空氣清新，在藍(lán)天下，校園就像一本畫(huà)冊(cè)。 #孩子們的愛(ài)的痕跡

朝陽(yáng)凱文學(xué)校的小學(xué)和中學(xué)位于一個(gè)大校園內(nèi)。校園總建筑面積28萬(wàn)平方米，硬件設(shè)施雄厚，這也融入了學(xué)生對(duì)校園的關(guān)心。

新安裝的路旗是由從小學(xué)到中學(xué)各個(gè)班級(jí)的學(xué)生設(shè)計(jì)的。各種形式的繪畫(huà)或拼貼直觀地展示了朝陽(yáng)凱文學(xué)生的創(chuàng)造力和能力。

中小學(xué)各樓層的走廊里陳列著相當(dāng)多的作品，涵蓋藝術(shù)、科學(xué)、傳統(tǒng)文化、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等各個(gè)方面。學(xué)生們將自己的想法和動(dòng)手能力融入到作品中，作品細(xì)節(jié)豐富，無(wú)論年齡大小都震撼人心。同時(shí)，他們展示了跨學(xué)科融合教育的優(yōu)異成果。 5月25日，朝陽(yáng)凱文學(xué)校還將舉辦校園開(kāi)放日

看起來(lái)像國(guó)際學(xué)校。這次你可以親自來(lái)看看。