8月1日，兩大申請系統(tǒng)Common App和加州大學申請系統(tǒng)同時開放。加州大學一直備受青睞，每年都是申請者的熱門話題。

為了給大家填寫申請表帶來一些幫助，今天小編親自體驗了填寫申請表的整個過程，并寫下了以下內(nèi)容。一起來看看吧~

關(guān)于注冊賬號我就不詳細講了，但是有兩點需要注意：

請務必使用您經(jīng)常使用的電子郵件。不要使用小眾或具有奇怪域名的電子郵件。建議使用常用的電子郵件地址，例如163或126。您在選擇注冊時間時必須小心。我們選擇的是2020年秋季季度/學期，所以不要做出錯誤的選擇。注冊完畢后，深吸一口氣，然后開始我們愉快的填表之旅。

填寫申請表

現(xiàn)在到了最關(guān)鍵的部分。申請表共有7個部分，分別是：

關(guān)于你

校園專業(yè)

學術(shù)史

測試成績

活動獎項

獎學金項目

個人感悟

接下來我們就一起過一遍整個流程，看看一路上需要注意什么。

1.關(guān)于你

第一步：填寫個人信息

此頁面要求您仔細填寫您的姓名、出生日期和出生地點。請注意，姓名欄下方有一句話：您是否曾經(jīng)被其他名字所熟知。如果您更改了姓名，請選擇是并填寫您以前的姓名。如果沒有，請選擇“否”。填寫完畢后，點擊“保存繼續(xù)”進行下一步。

第二步：填寫聯(lián)系方式

正確輸入您的家庭住址。國際學生只需寫下自己國家的家庭住址即可。填寫家庭住址后，會詢問您是否可以將招生相關(guān)信息發(fā)送到您填寫的地址，如圖：

如果可能，請選擇“是”。如果沒有，請選擇否，然后填寫可以接收信息的地址。國內(nèi)學生填寫國內(nèi)地址，美國高中生可以填寫學校地址或家庭住址。下一步是填寫電話號碼。

正確填寫有效的電話號碼。要填寫國際電話號碼，請選中我有國際電話號碼，然后輸入國際區(qū)號和電話號碼。嘗試填寫其他電話號碼，以免漏接重要電話。最后一項將詢問您的信息是否可以與其他加州大學校園共享。如果您勾選同意，您將收到一些招生提示以及有關(guān)您尚未申請的其他校區(qū)和項目的最新信息。填寫完畢后保存繼續(xù)下一步。

第三步：填寫公民信息

填寫國籍并選擇正確的簽證信息。我們都是F1學生。根據(jù)簽證上的信息正確填寫此部分即可。

第四步：填寫學校調(diào)查問卷

這部分是UC的人口統(tǒng)計調(diào)查問卷。它是可選的，不會影響應用程序。不過，建議孩子在填寫表格時盡可能填寫所有內(nèi)容，以防萬一。

第五步：填寫背景信息

這部分是您家庭背景信息的簡單收集。沒有什么特別需要注意的地方。根據(jù)實際情況填寫即可。

第6步：家庭成員及收入狀況

加州大學根據(jù)獎學金/助學金或一些費用減免政策進行評估。

第7步：填寫父母的工作和教育背景

至此，關(guān)于您的第一部分已經(jīng)填寫完畢，接下來進入第二部分。

2. 校園專業(yè)

是時候選擇你的校園和專業(yè)了。

第一步：選擇校區(qū)

確認學校政策和申請年份后，即可進入校園選擇流程。

允許多項選擇。每個校區(qū)的申請費為80 美元，如果您在美國學習，則為70 美元。

第二步：選擇專業(yè)

你會驚訝地發(fā)現(xiàn)除了加州大學伯克利分校以外的所有校區(qū)都可以選擇Alternate professional。

如果你還沒有決定要選擇什么專業(yè)，你也可以選擇“未申報”或“未決定”（不確定專業(yè)）。

請注意，如果您在選擇校區(qū)時選擇了加州大學圣地亞哥分校，會有一個特殊的步驟：需要對UCSD的7個學院進行排序。這是為了進一步了解學生的喜好和選擇傾向。

saveContinue完成后，選擇學校和專業(yè)的環(huán)節(jié)就結(jié)束了。在進入下一步之前不要忘記回顧一下整體預覽，以防止出現(xiàn)錯誤。

3. 學術(shù)史

這部分需要填寫申請人的學歷史、就讀的高中以及各科目的成績。

第一步：78 年級成績

值得注意的是，除了高中信息外，UC系統(tǒng)還要求學生提交7年級和8年級的數(shù)學和外語（英語除外）課程。

不過，不要太緊張。這是學校希望更多地了解學生的地方。最重要的是9年級之后的經(jīng)歷。如果成績低于C，則無需填寫此課程信息。

第二步：添加9-12 年級的高中

在這個模塊中，您需要填寫您的高中所在的國家，并且您需要輸入您的高中的名稱?？梢灾苯虞斎雽W校名稱，也可以使用學校代碼搜索。

注意：專業(yè)課程部分通常并不適用于所有人。

第三步：填寫就讀時間、高中評分方式和教學語言

在該模塊中，申請者需要準確填寫入學時間、畢業(yè)時間、對應年級等信息。

然后在填寫評分方法時要非常非常小心：一定要找出你高中的評分系統(tǒng)是哪種模型。如果這里出現(xiàn)問題，將直接影響你后續(xù)的填寫。

是百分比制度嗎？是ABCD系統(tǒng)嗎？是百分位制和ABCD制的結(jié)合嗎？等等等等。

其他信息如實填寫即可。

第四步：填寫9年級至今的課程成績

這部分的成績應從9年級開始填寫。請記住，課程名稱、類型和成績必須與成績單上的完全一致。

第五步：填寫高中期間修讀的大學課程

此步驟類似于添加高中信息。你需要搜索找到對應的大學，然后添加你在高中時所學的大學課程并清楚地說明。

第六步：附加說明

這一步需要注意三點：

填寫其他模塊中未明確說明的內(nèi)容。您可以向UC解釋學業(yè)中斷、成績下降等特殊情況的原因。如果國際學生在高中成績評分系統(tǒng)模塊中選擇“其他”，請?zhí)顚懸韵玛P(guān)于您的學校評分方式的具體信息4. 考試成績

這部分是填寫申請人的標準化考試成績信息，根據(jù)實際情況填寫SAT、SAT科目考試、ACT、AP、IB、托福、雅思等考試的成績。

填寫考試時間、考試成績、預計考試時間等信息，您可以根據(jù)自己的實際情況選擇SAT成績報告。

請注意，加州大學要求提交詞匯測試的最高分，并且不接受托福成績。

五、賽事榮譽

這部分需要填寫的內(nèi)容和細節(jié)非常多。每個人都必須盡可能完整地填寫，以便向招生官充分展示自己。

這部分分為以下6小類。讓我們一一看看。

獎項或榮譽

教育準備計劃

課外活動

其他課程作業(yè)

志愿服務/社區(qū)服務

工作經(jīng)驗

1. 獎項或榮譽獎項和榮譽

以上內(nèi)容為填寫榮譽名稱、類別、時間。

以上內(nèi)容要求您填寫獲得此獎項/榮譽的資格（難度系數(shù)）以及您為獲得此榮譽做出了哪些努力。

填寫活動時請注意，一定要向招生官展示你在獲得榮譽過程中的成長和變化，讓招生官看到你的特別之處。填寫表格時，一定要抓住展示自己的機會。

2. 教育預備課程大學預科課程（暑期學校等）

這部分要求申請人對其項目進行描述。他們需要談論項目的主題、自己的經(jīng)歷、在這個項目中學到了什么、取得了什么成果等等。

另外，填寫項目參與時間和等級。

3. 課外活動

這部分是活動的填寫。您需要向招生官描述活動名稱、參與時間以及活動詳情。

請注意，您可以將這部分視為寫論文。因為在描述一項活動時，UC要求除了活動的主題和體驗之外，還需要展現(xiàn)出你的成長或者領(lǐng)導力。

您在活動期間發(fā)揮領(lǐng)導作用嗎？領(lǐng)袖只是一個頭銜。你可以是活動的主導者，也可以是活動中的重要人物。你需要展現(xiàn)的是：你如何扮演這個角色，如何幫助球隊贏得最后的勝利。你有怎樣的成長和轉(zhuǎn)變？

4.其他課外自修課程

填寫您學習的課程名稱、參與時間和年級，以及課程的描述、您在學習過程中的經(jīng)歷、您獲得的知識和技能等。

5. 志愿者工作

上面的部分要求你介紹一下你志愿所在的團體，包括團體的名稱、團體的類型、存在的價值以及對社區(qū)做出的貢獻。

另外，請描述一下您在團隊中具體從事哪些工作。是團隊中的領(lǐng)導角色還是重要人物？并描述你和（領(lǐng)導）你的團隊如何最終很好地完成了工作。這部分需要突出領(lǐng)導力。

填寫您參加志愿工作的年級和工作時間。

6、工作經(jīng)驗

大家要注意，本段所說的工作經(jīng)歷是指帶薪工作或?qū)嵙暋?

填寫您的職位名稱并描述您的工作場所，包括行業(yè)、規(guī)模和領(lǐng)域。并表明你的工作指控是什么。

最后填寫你的成績以及是否還在做這份工作。

六、獎學金及助學金項目

我們不需要進一步討論這個模塊。因為國際學生可以獲得獎學金或助學金的情況很少。在這一部分，您可以看到申請獎學金/援助項目的各種條件。如果你有興趣并且認為你能滿足條件，你可以試試運氣。

7.個人感悟

這是申請表的最后一部分，也是非常重要的部分，其中包括UC論文和補充說明模塊。

1. 論文

UC系統(tǒng)本次申請季的主要論文題目仍與2018-2019學年相同，仍可以從8個題目中選擇4個進行寫作，每篇論文字數(shù)不得超過350字。

1. 請描述您的領(lǐng)導經(jīng)歷的一個例子，在這些經(jīng)歷中，您隨著時間的推移積極影響他人、幫助解決爭端或為團隊努力做出貢獻。

描述一次領(lǐng)導經(jīng)歷，證明你對他人產(chǎn)生了積極影響，幫助解決了爭端，或者隨著時間的推移為團隊做出了貢獻。

不用說，領(lǐng)導者角色的意義在于你不僅要承擔這樣一個頭銜，更重要的是你所產(chǎn)生的積極影響和你所克服的困難。

申請者可以仔細反思自己是否有這樣的經(jīng)歷：是否曾經(jīng)領(lǐng)導過一項活動，是否對周圍的人產(chǎn)生過積極的影響，是否為自己的團隊帶來了勝利或長足的進步。通過這個過程你學到了什么？您對“領(lǐng)導力”這個詞有新的認識了嗎？講述你的精彩故事。

2. 每個人都有創(chuàng)造性的一面，并且可以通過多種方式表達，例如解決問題、原創(chuàng)和創(chuàng)新思維以及藝術(shù)等等。描述一下你如何表達你的創(chuàng)造力。

每個人都有創(chuàng)造性的一面，這可能體現(xiàn)在解決問題、獨特獨創(chuàng)的思維或藝術(shù)創(chuàng)作上。描述一下你將如何表達你的創(chuàng)造力。

思考這個問題的重點是你的創(chuàng)造力如何體現(xiàn)，或者說你是否具備創(chuàng)新能力。你用你的創(chuàng)造力做什么？如何運用你的創(chuàng)造力來解決特定的問題或者這種創(chuàng)造力會給你的思維帶來什么樣的幫助？

你可以結(jié)合你在學校的經(jīng)歷來描述一個關(guān)于你如何運用創(chuàng)造力的故事，也可以將它與你正在申請的專業(yè)和你未來想要從事的職業(yè)結(jié)合起來。

3. 您認為您最偉大的才能或技能是什么隨著時間的推移，您是如何發(fā)展和展示這種才能的

你最杰出的才能或技能是什么？隨著時間的推移，你是如何發(fā)展這種才能或技能的？

這是您展示技能的機會！隨意展示你的才能和特技，但請記住，不要總是描述或吹噓。向招生人員展示經(jīng)驗和故事。除了展示你的才能之外，還要注意表達你是如何慢慢發(fā)展自己的才能和技能的，你的才能對你意味著什么，它給你帶來了哪些機會等等。

4. 描述您如何利用重要的教育機會或如何努力克服所面臨的教育障礙。

描述一次您獲得重要的教育機會或努力克服所面臨的教育障礙的經(jīng)歷。

這里的教育機會可以理解為參加一個學術(shù)和榮譽提升項目，或者加入一個學術(shù)團隊來增強自己等等。這將表明你已經(jīng)為大學生活做好了充分的準備。

教育障礙可以這樣理解。例如，您所在地區(qū)的教育資源相對匱乏，存在明顯的教育障礙。你可以描述一下你是如何克服這些困難并取得顯著的學術(shù)進步的。

5.描述您所面臨的最重大的挑戰(zhàn)以及您為克服這一挑戰(zhàn)所采取的步驟。這項挑戰(zhàn)如何影響你的學業(yè)成績

描述您所面臨的最重大的挑戰(zhàn)。您是如何克服這一挑戰(zhàn)的？這項挑戰(zhàn)如何影響你的學業(yè)成績？

您在社區(qū)或?qū)W校遇到過哪些重大挑戰(zhàn)？您能簡單描述一下為什么它很重要，并說明您是如何克服這一挑戰(zhàn)的以及它對您的學習和生活有何影響？如果你此時正好面臨這個挑戰(zhàn)，那么請表達一下你正在做什么以及接下來你將如何面對？您的家庭、學校和朋友之間的生活受到了怎樣的影響？

6.想一想能激發(fā)你靈感的學術(shù)主題。描述一下你是如何在課堂內(nèi)外加深這種興趣的。

描述一個激發(fā)你靈感的主題，并描述你如何在課堂內(nèi)外培養(yǎng)這種興趣。

除了談論你的學科愛好以及如何拓展之外，別忘了提及你過程中的改變、你的收獲以及對你學業(yè)成績的影響。

7.你做了什么讓你的學?；蚰愕纳鐓^(qū)變得更好

您為學?；蛏鐓^(qū)做出了哪些貢獻？并讓它成為一個更好的地方？

學校或您所在的任何團隊或團體都可以。你可以描述你對團隊的貢獻，比如解決一個非常重要的問題，你在這個過程中的角色和貢獻。由于您（或您的團隊）的努力，您的團隊是否變得更好？

8.除了您在申請中已經(jīng)分享的內(nèi)容之外，您認為是什么讓您成為加州大學錄取的有力候選人

除了您在申請中提出的內(nèi)容之外，您認為是什么使您成為加州州立大學錄取的有力競爭者？

除了適當?shù)谋頁P之外，你首先要認識到自己的獨特之處是什么？請記住，每個人都是獨一無二的，您需要讓加州大學招生人員知道您不僅僅是一個成績優(yōu)異、成就斐然的人。你必須展示出與別人不同的地方。

2. 補充資料

這一部分也非常關(guān)鍵。你可以將自己的特殊情況添加到UC，以便招生官更客觀地評估申請。這里要注意，不要寫到文檔中，使用它。可以描述的信息包括家庭特殊情況、健康狀況、學習是否中斷、成績急劇下降的原因等。

哇~終于寫完了！請按照上述步驟從頭到尾直至最后一步。即使您已經(jīng)填寫了UC 申請表，請記住在提交之前仔細檢查是否有任何錯誤消息。所以在這里，我想很嚴肅地告訴大家：一定要早點開始！

后記

完成整個申請流程后，很明顯UC今年更加注重申請活動。可以看到，在描述活動時，與去年相比，有明顯的變化。

例如，在描述工作經(jīng)歷時，UC還要求學生描述其工作所在的業(yè)務領(lǐng)域和組織規(guī)模；在描述志愿者工作時，要求學生描述組織對社區(qū)的貢獻。與去年相比，細節(jié)更多。

這在一定程度上傳遞了一個信號：UC希望申請者在學術(shù)能力以外的領(lǐng)域能夠更加立體地展現(xiàn)自己。申請人需要突出他們的魅力、領(lǐng)導力和對社區(qū)的貢獻。