中國留學(xué)生在境外大學(xué)里取得了一定的成績，但是他們也缺乏一些品質(zhì)。這些品質(zhì)不僅會影響中國留學(xué)生在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)，還會影響他們在職場上的表現(xiàn)。本文將從自信心、獨(dú)立性、努力程度、職場經(jīng)驗(yàn)和團(tuán)隊合作等幾個方面，來分析中國留學(xué)生缺乏什么品質(zhì)。

1. 自信心

大多數(shù)中國留學(xué)生在國內(nèi)學(xué)習(xí)時，他們受到的教育模式很多是告訴他們“學(xué)習(xí)是一種必要”而不是一種樂趣，這種模式使得他們?nèi)狈ψ孕判摹Ｒ粋€自信的人會把比較困難的任務(wù)當(dāng)做自己的挑戰(zhàn)，他們會勇敢面對這些挑戰(zhàn)，并從中吸取教訓(xùn)。而缺乏自信的人會覺得這些任務(wù)太困難了，他們很可能會選擇逃避，而不是面對挑戰(zhàn)。

2. 獨(dú)立性

中國留學(xué)生在國內(nèi)的學(xué)習(xí)模式往往是老師一對一的教學(xué)，而且課程安排往往是以考試為目標(biāo)，這種模式使得他們沒有養(yǎng)成獨(dú)立思考的能力，也沒有養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的能力。在境外，學(xué)生必須自己采取措施去學(xué)習(xí)，必須獨(dú)立思考，而不是僅僅依靠老師的教導(dǎo)。

3. 努力程度

中國留學(xué)生在國內(nèi)的學(xué)習(xí)模式往往是崇尚“買買買”，只要付費(fèi)就能取得好成績，這種模式使得他們?nèi)狈Ω嗟呐?，更多的刻苦。而在境外，學(xué)生必須自己努力，把時間投入學(xué)習(xí)，而不是花錢買成績。

4. 職場經(jīng)驗(yàn)

在中國，學(xué)生在完成學(xué)業(yè)以后，很少有機(jī)會去實(shí)習(xí)或者參加實(shí)踐活動，他們只能僅僅依靠理論知識去適應(yīng)職場，這樣很難去積累職場經(jīng)驗(yàn)。而在境外，學(xué)生有機(jī)會參加實(shí)習(xí)，實(shí)踐活動，從而積累職場經(jīng)驗(yàn)。

5. 團(tuán)隊合作

中國的教育模式往往是重視個人的學(xué)習(xí)，而不是團(tuán)隊合作。很多中國留學(xué)生在國外學(xué)習(xí)時，他們?nèi)狈F(tuán)隊合作的能力。而團(tuán)隊合作對于在職場上的表現(xiàn)來說是非常重要的，因?yàn)樗梢詭椭鷤€人更好地完成任務(wù)，提高工作效率。

結(jié)論：中國留學(xué)生缺乏自信心、獨(dú)立性、努力程度、職場經(jīng)驗(yàn)和團(tuán)隊合作等品質(zhì)。這些品質(zhì)不僅會影響中國留學(xué)生在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)，還會影響他們在職場上的表現(xiàn)。因此，中國留學(xué)生應(yīng)該重視這些品質(zhì)，加強(qiáng)自身素質(zhì)，以便更好地適應(yīng)境外的學(xué)習(xí)環(huán)境，取得更好的成績。

本文從自信心、獨(dú)立性、努力程度、職場經(jīng)驗(yàn)和團(tuán)隊合作等幾個方面分析了中國留學(xué)生缺乏什么品質(zhì)，指出中國留學(xué)生在職場上表現(xiàn)不佳的原因是他們?nèi)狈ψ孕判?、?dú)立性、努力程度、職場經(jīng)驗(yàn)和團(tuán)隊合作等品質(zhì)。，建議中國留學(xué)生加強(qiáng)自身素質(zhì)，以便更好地適應(yīng)境外的學(xué)習(xí)環(huán)境，取得更好的成績。