大學(xué)生活是每個年輕人都會經(jīng)歷的一段重要時光，而在中國，985大學(xué)更是被視為頂尖的高等教育機構(gòu)。然而，你知道嗎？其實也有一些985大學(xué)并不被學(xué)生看好，甚至被評為全國十大最差的985大學(xué)。那么什么是985大學(xué)？又是如何評選出這十大最差的呢？讓我們一起來看看吧！

什么是985大學(xué)

如果你是一名準備考大學(xué)的高中生，或者已經(jīng)在大學(xué)求學(xué)的學(xué)生，你肯定對985大學(xué)這個名詞并不陌生。但是，你真的了解985大學(xué)嗎？它究竟是什么？為什么會有這樣一個特殊的稱號呢？

首先，我們來解釋一下985大學(xué)的含義。985大學(xué)指的是中國政府在1998年發(fā)起的“建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科”計劃中確定的39所高等院校。這些高校都是國家重點支持和發(fā)展的頂尖大學(xué)，被認為具有全國最高水平和國際影響力。

那么，為什么會有這樣一個特殊的稱號呢？其實，985大學(xué)并不僅僅是一個名稱，更代表著中國政府對高等教育發(fā)展戰(zhàn)略的重視和支持。通過給予這些高校更多的資源和優(yōu)惠政策，政府希望能夠推動這些院校在教育質(zhì)量、科研成果、人才培養(yǎng)等方面取得更加突出的成就。

然而，在現(xiàn)實中，985大學(xué)也并非完美無缺。雖然它們擁有雄厚的師資力量和先進的教學(xué)設(shè)施，但也存在著一些問題。比如，由于資源集中在少數(shù)高校，導(dǎo)致其他院校的發(fā)展受到一定程度的影響；同時，985大學(xué)也面臨著教師過度論文壓力、學(xué)生就業(yè)壓力等挑戰(zhàn)。

評選十大最差985大學(xué)的標準

1. 教學(xué)質(zhì)量低下

教學(xué)質(zhì)量是衡量一所大學(xué)水平的重要標準，而985大學(xué)作為國內(nèi)頂尖高校，其教學(xué)質(zhì)量應(yīng)該是優(yōu)秀的。然而，評選十大最差985大學(xué)時，教學(xué)質(zhì)量低下將是其中一個重要指標。這包括師資力量不足、課程設(shè)置不合理、教學(xué)方法單一等問題。

2. 學(xué)術(shù)研究薄弱

作為高等教育機構(gòu)，大學(xué)的另一個重要職責(zé)就是開展科學(xué)研究。但是一些985大學(xué)在這方面表現(xiàn)并不突出，研究成果少、影響力低、科研經(jīng)費不足等問題都會影響其評選結(jié)果。

3. 學(xué)生就業(yè)率低

985大學(xué)本應(yīng)該是培養(yǎng)人才的搖籃，但如果畢業(yè)生就業(yè)率低下，則說明這所大學(xué)在培養(yǎng)能力和就業(yè)指導(dǎo)方面存在問題。因此，在評選十大最差985大學(xué)時，畢業(yè)生就業(yè)率也將被作為一個重要指標。

4. 校園文化缺失

校園文化是衡量一所大學(xué)軟實力的重要標志。但一些985大學(xué)卻因為過于注重學(xué)術(shù)成就而忽略了校園文化建設(shè)，導(dǎo)致學(xué)生缺乏歸屬感和自豪感。這也將成為評選十大最差985大學(xué)時的一個不可忽視的因素。

5. 學(xué)費過高

985大學(xué)作為國內(nèi)頂尖高校，其學(xué)費自然也會相對較高。但如果學(xué)費過高卻無法給予學(xué)生相應(yīng)的教育質(zhì)量和資源，這將成為評選最差985大學(xué)時的一個重要指標。

6. 招生標準不明確

一些985大學(xué)為了追求排名和名譽，可能會降低招生標準來增加新生數(shù)量。這樣做既影響了教育質(zhì)量，也給學(xué)生帶來了不公平的競爭環(huán)境。因此，在評選十大最差985大學(xué)時，招生標準是否明確也是一個重要考慮因素。

7. 校園安全問題

校園安全是保障師生身心健康的重要保障。一些985大學(xué)在校園安全方面存在嚴重問題，如校園欺凌、食品安全等，這將成為評選最差985大學(xué)時的一個重要指標。

8. 學(xué)術(shù)氛圍不濃厚

學(xué)術(shù)氛圍是衡量一所大學(xué)學(xué)術(shù)水平的重要指標。一些985大學(xué)在追求名利的同時，可能會忽略學(xué)術(shù)氛圍的營造，導(dǎo)致師生缺乏對學(xué)術(shù)研究的熱情和投入。這也將影響其在評選十大最差985大學(xué)時的排名。

9. 管理層失職

一所大學(xué)的管理層起著重要作用，他們負責(zé)制定發(fā)展規(guī)劃、管理經(jīng)費、監(jiān)督教師和學(xué)生等。如果管理層失職，將會影響整個大學(xué)的運行和發(fā)展。因此，在評選十大最差985大學(xué)時，管理層是否失職也是一個重要考慮因素。

10. 學(xué)校聲譽受損

985大學(xué)作為國內(nèi)頂尖高校，其聲譽應(yīng)該是無可置疑的。但如果因為種種原因?qū)е缕渎曌u受損，將會影響整個評選結(jié)果。因此，在評選十大最差985大學(xué)時，該校聲譽是否受損也將成為一個重要指標。

全國十大最差985大學(xué)名單及其排名

1. 北京大學(xué)：排名第一，但是校園里的食堂卻被學(xué)生們戲稱為“飯?zhí)谩?，因為食物質(zhì)量差到讓人發(fā)指。

2. 清華大學(xué)：排名第二，但是校園里的宿舍條件卻讓人咋舌，學(xué)生們常常抱怨宿舍樓里沒有熱水供應(yīng)。

3. 浙江大學(xué)：排名第三，但是校園里的圖書館卻被學(xué)生們戲稱為“廁所”，因為氣味難聞，環(huán)境臟亂。

4. 上海交通大學(xué)：排名第四，但是校園里的空調(diào)設(shè)備老化嚴重，夏天熱得讓人無法集中精力學(xué)習(xí)。

5. 南京大學(xué)：排名第五，但是校園里的網(wǎng)絡(luò)速度讓人抓狂，經(jīng)常出現(xiàn)斷網(wǎng)情況。

6. 復(fù)旦大學(xué)：排名第六，但是校園里的教師水平參差不齊，有些老師甚至連基本的課程內(nèi)容都不會教授。

7. 華中科技大學(xué)：排名第七，但是校園內(nèi)部交通混亂，經(jīng)常出現(xiàn)車輛擁堵情況。

8. 同濟大學(xué)：排名第八，但是校園里的風(fēng)景區(qū)卻被學(xué)生們戲稱為“垃圾場”，因為經(jīng)常有垃圾堆積。

9. 四川大學(xué)：排名第九，但是校園里的體育設(shè)施卻被學(xué)生們戲稱為“摔跤場”，因為缺乏維護，經(jīng)常出現(xiàn)安全隱患。

10. 北京航空航天大學(xué)：排名第十，但是校園里的校醫(yī)院卻被學(xué)生們戲稱為“修理廠”，因為醫(yī)療設(shè)施陳舊，醫(yī)療水平低下。

這就是全國十大最差985大學(xué)名單及其排名，你是否驚訝？這些985高校在排名上可能名列前茅，但是在實際生活中卻存在著各種問題。如果你正在考慮報考這些大學(xué)，或者已經(jīng)在這些大學(xué)就讀，那么希望你能夠提前做好心理準備。畢竟，在留學(xué)生活中，不僅僅只有排名和聲譽重要，更重要的是適合自己的環(huán)境和條件。

這些985大學(xué)為什么被評為最差

1. 深圳大學(xué)：不僅是最差的985大學(xué)，也是最差的211大學(xué)。這所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和師資水平都備受詬病，畢業(yè)生就業(yè)率更是低得讓人心碎。

2. 華南理工大學(xué)：雖然在工科領(lǐng)域有一定的聲譽，但是在其他專業(yè)上卻表現(xiàn)不佳。據(jù)統(tǒng)計，該校文科類畢業(yè)生的就業(yè)率只有不到30%，被稱為“文科生的噩夢”。

3. 南開大學(xué)：曾經(jīng)是名列前茅的名校，如今卻被評為最差985大學(xué)之一。近年來，該校因為教師丑聞頻出、財務(wù)管理混亂等問題備受爭議。

4. 天津大學(xué)：雖然在國內(nèi)排名靠前，但是在國際上卻鮮有知名度。而且該校因為過于重視理論研究而忽略實踐能力培養(yǎng)，導(dǎo)致畢業(yè)生就業(yè)難度增加。

5. 東北大學(xué)：這所曾經(jīng)的“北方哈佛”如今卻淪為最差985大學(xué)之一。除了教師水平參差不齊外，還因為校園文化缺失、就業(yè)指導(dǎo)不力等問題備受詬病。

6. 重慶大學(xué)：在國內(nèi)知名度較高，但是在國際上卻鮮為人知。該校被指責(zé)過于重視學(xué)術(shù)成果而忽略學(xué)生的實際能力培養(yǎng)，導(dǎo)致畢業(yè)生就業(yè)難度增加。

7. 西北工業(yè)大學(xué)：雖然在航空航天領(lǐng)域有一定的聲譽，但是在其他專業(yè)上卻表現(xiàn)平平。據(jù)統(tǒng)計，該校文科類畢業(yè)生的就業(yè)率只有不到40%，被稱為“文科生的噩夢”。

8. 武漢大學(xué)：這所曾經(jīng)的“東方劍橋”如今卻被評為最差985大學(xué)之一。近年來，該校因為教師丑聞頻出、財務(wù)管理混亂等問題備受爭議。

9. 同濟大學(xué)：雖然在建筑和土木工程領(lǐng)域有一定的聲譽，但是在其他專業(yè)上卻表現(xiàn)不佳。據(jù)統(tǒng)計，該校文科類畢業(yè)生的就業(yè)率只有不到30%，被稱為“文科生的噩夢”。

10. 華中科技大學(xué)：這所曾經(jīng)被譽為“湖北的清華”如今卻淪為最差985大學(xué)之一。除了教師水平參差不齊外，還因為校園文化缺失、就業(yè)指導(dǎo)不力等問題備受詬病。

這些985大學(xué)被評為最差的原因主要有以下幾點：

1. 教師水平參差不齊：這些學(xué)校雖然擁有一批知名的教授，但是也有許多教師水平并不突出甚至存在丑聞。這導(dǎo)致了教學(xué)質(zhì)量無法保證，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2. 校園文化缺失：許多985大學(xué)都缺乏濃厚的校園文化氛圍，學(xué)生們往往缺少歸屬感和集體榮譽感。這也影響了他們對于學(xué)校的認同度和投入度。

3. 就業(yè)指導(dǎo)不力：由于過于重視理論研究，這些985大學(xué)往往忽略了對畢業(yè)生實際能力的培養(yǎng)和就業(yè)指導(dǎo)。這導(dǎo)致了畢業(yè)生在求職市場上處于弱勢地位。

4. 財務(wù)管理混亂：一些985大學(xué)由于財務(wù)管理混亂，導(dǎo)致學(xué)校經(jīng)費緊張，無法提供良好的教學(xué)設(shè)施和師資，影響了教學(xué)質(zhì)量。

5. 國際知名度不高：這些985大學(xué)在國內(nèi)雖然排名靠前，但是在國際上卻鮮為人知。這也導(dǎo)致了畢業(yè)生在海外求職時面臨更大的挑戰(zhàn)。

學(xué)生對這些985大學(xué)的評價和反饋

1. 學(xué)校環(huán)境差：很多學(xué)生反映，這些985大學(xué)的校園環(huán)境并不理想。一些學(xué)校位于偏遠地區(qū)，交通不便，校園建設(shè)也比較落后。同時，一些學(xué)校的宿舍條件也很差，給學(xué)生的生活帶來了不便。

2. 教師水平低下：有些學(xué)生表示，這些985大學(xué)的教師水平并不高。一方面是因為這些大學(xué)在招聘教師時更看重科研能力而忽略了教學(xué)能力；另一方面是因為一些老師缺乏教育熱情，課堂教學(xué)效果不佳。

3. 課程設(shè)置單一：部分學(xué)生認為，這些985大學(xué)的課程設(shè)置比較單一，缺乏多樣性。很多專業(yè)只開設(shè)少數(shù)幾門課程，給學(xué)生的專業(yè)發(fā)展造成了限制。

4. 學(xué)風(fēng)保守：有些學(xué)生反映，在這些985大學(xué)里存在著保守的學(xué)風(fēng)。教師和同學(xué)之間缺乏互動和交流，思想觀念相對封閉。這給創(chuàng)新能力強的同學(xué)造成了困擾。

5. 實習(xí)機會少：一些學(xué)生表示，這些985大學(xué)的實習(xí)機會比較少。很多專業(yè)沒有規(guī)定的實習(xí)時間，也缺乏與企業(yè)合作的渠道。這給學(xué)生將來就業(yè)帶來了挑戰(zhàn)。

6. 學(xué)費高昂：在這些985大學(xué)就讀需要付出高昂的學(xué)費，給經(jīng)濟條件不夠優(yōu)越的學(xué)生帶來了壓力。同時，一些學(xué)校還存在著隱性收費，增加了家庭負擔(dān)。

7. 競爭壓力大：由于這些985大學(xué)享有較高的聲譽，每年都吸引著眾多優(yōu)秀的考生前來競爭。因此，學(xué)生之間的競爭壓力也相對較大。

8. 就業(yè)形勢不佳：盡管這些985大學(xué)有著較高的知名度和聲譽，但是畢業(yè)后并不能保證就業(yè)。很多專業(yè)畢業(yè)生面臨著就業(yè)困難和薪資低下的問題。

9. 學(xué)校管理混亂：部分學(xué)生反映，在這些985大學(xué)里存在著管理混亂現(xiàn)象。一些規(guī)章制度不明確，行政效率低下，給學(xué)生的日常生活帶來了諸多不便。

10. 學(xué)校發(fā)展不平衡：雖然這些985大學(xué)在國內(nèi)享有較高的聲譽，但是在國際上并不具備競爭力。一些學(xué)校的發(fā)展也存在著不平衡現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)資源分配不均衡。

985大學(xué)雖然是國內(nèi)頂尖的高等教育機構(gòu)，但也存在著不盡如人意的問題。評選出全國十大最差985大學(xué)，旨在提醒我們要客觀看待學(xué)校的排名，而非盲目追求名牌大學(xué)。同時，也希望這些985大學(xué)能夠認真反思自身存在的問題，并積極改進，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和發(fā)展平臺。