本文關(guān)注美國是否偏愛中國留學(xué)生的問題，結(jié)合當(dāng)前的情況，通過美國高等教育的歷史發(fā)展、中國留學(xué)生的教育水平，以及美國高等教育的今天的特點(diǎn)等方面來深入分析。結(jié)論是，美國偏愛中國留學(xué)生，但也需要他們具備一定的條件。

一、美國高等教育的歷史發(fā)展

1.1 美國高等教育的歷史發(fā)達(dá)

美國的高等教育歷史悠久，從18世紀(jì)就開始發(fā)展，經(jīng)歷了不斷的探索和演變，其中重要的是美國大學(xué)的出現(xiàn)，可以說美國的高等教育已經(jīng)發(fā)展成為一個(gè)完善的體系。

1.2 美國高等教育的發(fā)展方向

美國大學(xué)的發(fā)展方向一直以來都是全球化的，以國際留學(xué)生的比例為明顯，特別是中國留學(xué)生的比例大大提高，這也是美國大學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)。

二、中國留學(xué)生教育水平

2.1 中國留學(xué)生教育水平普遍較高

中國留學(xué)生的教育水平普遍較高，他們有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，也有較強(qiáng)的執(zhí)行力。這些都是美國高校青睞中國留學(xué)生的重要原因之一。

2.2 中國留學(xué)生貢獻(xiàn)良多

中國留學(xué)生給美國社會(huì)帶來了很多貢獻(xiàn)，他們參與到美國社會(huì)的多個(gè)方面，為美國社會(huì)帶來新鮮的思想和創(chuàng)新，增加了美國社會(huì)的多元性。

三、美國高等教育今天的特點(diǎn)

3.1 美國高等教育多樣性

美國高等教育今天的特點(diǎn)是多樣性，它不僅有著多樣的專業(yè)和學(xué)校，而且還有許多不同的學(xué)生，他們來自世界各地，并且在美國高校中受到良好的歡迎。

3.2 美國高等教育融合性

美國高等教育今天的另一個(gè)特點(diǎn)是融合性，因?yàn)樗兄煌奈幕?，學(xué)生們?cè)谝黄鹂梢越涣鳎瑢W(xué)習(xí)到不同的知識(shí)，了解到不同的文化，這樣為他們以后的發(fā)展帶來更多機(jī)會(huì)。

結(jié)論：綜上所述，美國偏愛中國留學(xué)生，但也需要他們具備一定的條件，他們的教育水平和素質(zhì)高，能夠?yàn)槊绹鐣?huì)帶來貢獻(xiàn)，才能得到美國高校的青睞。因此，中國學(xué)生要想在美國高校獲得良好的成績，就必須努力學(xué)習(xí)，提高自己的素質(zhì)，以及學(xué)習(xí)美國文化，才能獲得美國高校的認(rèn)可。

本文從美國高等教育的歷史發(fā)展、中國留學(xué)生的教育水平和美國高等教育今天的特點(diǎn)等方面，深入分析了美國是否偏愛中國留學(xué)生的問題。結(jié)論是，美國偏愛中國留學(xué)生，但也需要他們具備一定的條件，他們的教育水平和素質(zhì)高，能夠?yàn)槊绹鐣?huì)帶來貢獻(xiàn)，才能得到美國高校的青睞。