本文詳細(xì)研究了留學(xué)生采用申請(qǐng)制的可行性，從留學(xué)生的角度出發(fā)，對(duì)申請(qǐng)制度的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)進(jìn)行了深入分析，終得出結(jié)論：在一定條件下，采用申請(qǐng)制是可行的。

一、留學(xué)生采用申請(qǐng)制的優(yōu)點(diǎn)

1、擇優(yōu)質(zhì)量：采用申請(qǐng)制可以擇優(yōu)質(zhì)量，使得招生結(jié)果更加優(yōu)質(zhì)。

2、激勵(lì)學(xué)生：申請(qǐng)制可以激勵(lì)學(xué)生，讓他們更加努力學(xué)習(xí)，以獲得更好的成績(jī)。

3、鼓勵(lì)自立：申請(qǐng)制可以鼓勵(lì)學(xué)生更加自立，學(xué)習(xí)更加認(rèn)真，以獲得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)。

二、留學(xué)生采用申請(qǐng)制的缺點(diǎn)

1、增加學(xué)習(xí)壓力：申請(qǐng)制會(huì)給學(xué)生帶來更大的學(xué)習(xí)壓力，學(xué)習(xí)成績(jī)可能會(huì)受到影響。

2、影響學(xué)習(xí)成績(jī)：有些學(xué)生可能會(huì)為了獲得更好的成績(jī)而過分強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，影響學(xué)習(xí)的健康發(fā)展。

3、學(xué)習(xí)不均衡：申請(qǐng)制會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)變得不均衡，讓一些學(xué)生受到更多的壓力。

三、在一定條件下，采用申請(qǐng)制是可行的

在正確理解申請(qǐng)制的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上，采用申請(qǐng)制是可行的。在避免申請(qǐng)制帶來的負(fù)面影響的前提下，可以采用激勵(lì)機(jī)制來促進(jìn)學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)，提高申請(qǐng)的質(zhì)量。同時(shí)，學(xué)校也可以提供一定的資助，讓學(xué)生們有足夠的資源來應(yīng)對(duì)申請(qǐng)過程中的壓力。

結(jié)論：總之，在一定條件下，采用申請(qǐng)制是可行的，但是學(xué)校也應(yīng)該注意其中可能帶來的負(fù)面影響，并采取相應(yīng)措施來解決這些問題。只有認(rèn)真遵守這些規(guī)則，才能使申請(qǐng)制發(fā)揮的效用。