留學(xué)生小組討論是學(xué)習(xí)和探索專業(yè)知識(shí)的重要渠道，本文針對“留學(xué)生小組討論叫什么”這一問題，從定義小組討論的概念，以及小組討論的形式、效果等方面展開闡述，進(jìn)而探討小組討論的名稱應(yīng)該如何確定，以及小組討論的組織安排，提出小組討論應(yīng)遵循“有目的性，有組織性，有延續(xù)性”的原則，以達(dá)到有效的學(xué)習(xí)和探索。

大綱：

一、留學(xué)生小組討論的概念

（一）定義

（二）形式

二、留學(xué)生小組討論的效果

（一）有助于解決問題

（二）有助于提高自學(xué)能力

三、留學(xué)生小組討論的名稱

（一）要清晰明確

（二）要簡潔有效

四、留學(xué)生小組討論的組織安排

（一）組員選拔

（二）討論環(huán)境

（三）討論內(nèi)容

五、結(jié)論

留學(xué)生小組討論應(yīng)遵循“有目的性，有組織性，有延續(xù)性”的原則，以達(dá)到有效的學(xué)習(xí)和探索。

本文針對“留學(xué)生小組討論叫什么”這一問題，首先從定義小組討論的概念入手，提出小組討論是由不同背景的成員通過共同討論、發(fā)表意見、交流經(jīng)驗(yàn)等方式，探索、解決問題的一種形式，其中參與者具有平等的知識(shí)交流權(quán)，共同達(dá)成某一目標(biāo)。接著，從小組討論的形式和效果兩個(gè)方面，分析了該形式的優(yōu)勢，尤其是有助于解決問題、提高自學(xué)能力等方面，同時(shí)也介紹了小組討論的名稱應(yīng)該是清晰明確、簡潔有效的，以及小組討論的組織安排，如組員選拔、討論環(huán)境、討論內(nèi)容等。，結(jié)合前文內(nèi)容，提出小組討論應(yīng)遵循“有目的性，有組織性，有延續(xù)性”的原則，以達(dá)到有效的學(xué)習(xí)和探索。

總之，留學(xué)生小組討論是一種能夠有效提高留學(xué)生學(xué)習(xí)能力的有效方式，其組織安排和討論名稱的確定也是關(guān)重要的，應(yīng)該在這方面加以重視，以期達(dá)到有效的學(xué)習(xí)和探索目的。